部編人教版六年級語文下冊第三單元測試卷及答案

1、部編人教版六年級語文下冊第三單元測試卷及答案時間:90分鐘學(xué)校 班級 姓名得分：一、基礎(chǔ)知識。（40分）（一）讀拼音，寫詞語。（8分）當(dāng)我正p&i hudi（）不定時，爸爸突然開口說話了 ： “我yu & n li & n g （）你了，雖然你d a n wU （） 了我的正事?！甭犃怂脑挘夷穷whudng kong （）不安的心終于安定了下來。（二）（6 分）1 . 一陣旋（xu d n xu a n）風(fēng)吹來,地上的枯枝爛葉不停地旋 （xuxu a n）轉(zhuǎn)。2 .?。╞ 6 bo ba o）霧之中，突然傳來一股淡淡的?。╞ o bo bd o）荷的香味。3 .“你挨

2、（a i a i）我這么近干嘛？是不是想挨（a i a i）揍 啊？”車廂里突然傳來一陣兇狠的叫嚷聲。（三）給下面句中加點(diǎn)的詞語找反義詞，寫在括號里。（4分）1 .聰明（）的人，在空虛（）的時候，知道找事情做。2 .在漸漸暗下去的虛無縹緲（）的光線里，我似乎明白）了什么( 四 ) 根據(jù)要求, 完成句子練習(xí)。(17 分 )1. 根據(jù)要求 , 用幾句話寫一寫當(dāng)看到下面這種情景時的心情。(8分)小鳥在樹枝上鳴叫。(1) 心情好 :(2) 心情不好:2. 對下面句子的理解, 正確的選項(xiàng)是()(4 分 )但不能平的, 為什么偏要白白走這一遭啊?A. 用疑問的語氣, 說明人生道路坎坷不平, 白走一遭會摔跤

3、的。B. 用反問的語氣, 反省自己過去的日子白白浪費(fèi)而感到憤慨和不滿。3. 把下面錯亂的句子排成一段通順的話。(5 分 )() 婀娜的舞姿, 是那么美 , 那么自然。() 當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時, 流水也唱和著, 發(fā)出悅耳的聲音。() 有兩三枝特別長的, 垂在水面上, 畫著粼粼的波紋。() 一條清澈見底的小溪, 終年潺潺地環(huán)繞著村莊。() 溪的兩邊, 種著幾棵垂柳, 那長長的柔軟的柳枝, 隨風(fēng)飄動著。(五 ), 錯誤的畫“? ”。 (5 分 )1. 匆匆這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。()2. 課文那個星期天的作者是史鐵生。()3. 別了 , 語文課 一文的最后, 選擇了老師留言

4、和同學(xué)送書兩件事 , 凸顯了依依惜別的氣氛和心情。()4. 陽光的兩種用法一文以“陽光”為線索 , 寫了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事 , 贊揚(yáng)了太陽的無私奉獻(xiàn)精神。()5. 寫作時 , 人物的情感可以直接表達(dá), 也可以融入具體的人、事、景物中表達(dá)。()二、積少成多。(10 分 )1. 燕子 了 , 有 的時候 ; 楊柳 了 , 有 的時候 ; 桃花 了 , 有 的時候。2. 過去的日子如,被 了 , 如,被 了 ; 我留著些什么痕跡呢?三、閱讀感悟。(20 分 )( 一) 課內(nèi)閱讀。(8 分 )去的盡管去了, 來的盡管來著, 去來的中間, 又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候, 小屋里射

5、進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊, 輕輕悄悄地挪移了, 我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候 , 日子從水盆里過去 ; 吃飯的時候, 日子從飯碗里過去; 默默時 , 便從凝然的雙眼前過去 ; 我覺察他去得匆匆了, 伸出手遮挽時, 他又從遮挽的手邊過去天黑時 , 我躺在床上, 他便伶伶俐俐地從我身上() 過 , 從我腳邊（） 走了 ; 等我睜開眼和太陽再見, 這算又 （） 走了一日 ; 我掩面嘆息 , 但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（） 過了。1. 從下面選擇合適的詞語, 填在文中的括號內(nèi)。（ 填序號 ）（2 分 ）A.閃 B.飛 C.溜 D.跨2. 這一段文字, 作者運(yùn)用了（） 的修辭手法。

6、（多選 ）（2分）A.排比 B.對比 C.擬人 D.比喻3. 作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆”?你從中體會到了什么?（4 分 ）（ 二 ） 課外閱讀。（12 分 ）掌聲上小學(xué)的時候, 我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜 , 總是默默地坐在教室的一角。上課前, 她早早地就來到教室, 下課后 , 她又總是最后一個離開。因?yàn)樗r候生過病, 腿腳落下了殘疾, 不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天 , 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候, 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落, 英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的 , 還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒, 慢吞吞地站了起來, 眼圈紅

7、紅的。在全班同學(xué)的注視下 , 她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻 , 教師里驟然間響起了掌聲, 那掌聲熱烈而持久。在掌聲里, 我們看到 , 英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息, 英子也鎮(zhèn)定了情緒, 開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好, 聲音也十分動聽。故事講完了 , 教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后 , 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似（s 1 sh i ）的，不（再 在）像 以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑, 甚至在一次（ 連 聯(lián) ）歡會上，還讓同學(xué)們教（ji a o ji a o）她跳舞。幾年以后, 我們上了

8、不同的中學(xué)。英子給我來信說: “我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲, 因?yàn)樗刮颐靼? 同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵, 使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?. （2 分 ）2. 讀句子 , 注意加點(diǎn)的詞句, 你從中體會到了英子什么樣的心情?（2 分 ）英子猶豫了一會兒, 慢吞吞地站了起來, 眼圈紅紅的。3. 英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下面的括號里。（2 分 ）英子的情感變化:（） （） （） （）4. 短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?（4 分 ）5. 英子為什么 “永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容, 談?wù)勀愕?理解。 （2 分 ）四、習(xí)作平臺。（30

9、分 ）生活中一定會有讓你高興, 讓你難過 , 讓你煩惱, 讓你后悔的事情發(fā)生。 這些事情有的如過眼云煙, 也許你早就忘記; 有的卻恍如發(fā)生在昨天,讓你永生難忘請你選擇印象最深的一件事情，寫一篇作文,題目自擬 , 注意表達(dá)真情實(shí)感。第三單元答案（ 一 ） 徘徊 原諒 耽誤 惶恐（二）1.xu a n xu a n 2. b o bo 3. a i a i（三 ）1. 愚蠢 充實(shí) 2. 真實(shí) 糊涂（四 ）1. 示例 :（1） 小鳥在枝頭歡快地歌唱。（2） 小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著, 吵得人心緒不寧, 真是煩死人了!2.B 3. （ 五 ）1.2.3.4. ?5.2、 1. 去 再來 枯 再青 謝

10、再開2. 輕煙 微風(fēng)吹散薄霧 初陽蒸融3、 （ 一 ）1.D B C A 2.AC3. 描寫了以下生活細(xì)節(jié): 洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜開眼睛、掩面嘆息。體會 : 日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆, 而人們卻無所察覺。（二）1. sh i 再聯(lián) ji ao2. 從加點(diǎn)的詞句中, 我體會到英子為難、害怕的心情。3. 自卑 害怕 為難 自信4. 兩次。第一次掌聲, 代表著同學(xué)們對英子的期待與支持; 第二次掌聲 , 代表著同學(xué)們對英子的贊美與鼓勵。5. 英子 “永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲”, 是因?yàn)槟钦坡暣碣澷p、理解、支持、鼓勵, 傳遞了同學(xué)們對英子的關(guān)愛。英子從那掌聲中懂得了,同學(xué)們并沒有歧視她, 掌聲給了她極大的鼓勵, 使她鼓起勇氣微笑著面對生活 , 從而改變了她的人生。