1分有多長（教案） 數(shù)學(xué)二年級下冊

1、1分有多長教學(xué)目標(biāo)1.通過多次經(jīng)歷“1分有多長”的實踐活動,體驗1分有多長。2.知道“1分=60秒”。3.教育學(xué)生珍惜時間,合理安排時間,做時間的小主人。學(xué)情分析本班學(xué)生對時分的知識在一年級已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識。能區(qū)分時針、分針和秒針;能初步認(rèn)識鐘面上的整點、半點;但是整點剛過和接近整點學(xué)生區(qū)分還有困難。本節(jié)課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生,他們生活經(jīng)驗少,但思維比較活躍,他們還是以無意注意為主,而無意注意是由刺激物的特點引起的,在教學(xué)時,盡可能創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)活動,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使知識變成學(xué)生的切身需要,使他們在玩中學(xué),在動中求知。通過操作交流去探索創(chuàng)新。重點難點體驗1分鐘的具體長短。知道

2、1分=60秒。教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入，出示目標(biāo)一、導(dǎo)入新課,出示目標(biāo)。視頻導(dǎo)入,口述學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?【活動】學(xué)習(xí)新知，體驗操作二、學(xué)習(xí)新知。1.認(rèn)識秒針。觀察鐘面,說一說秒針的特點。2.1分有多長?數(shù)一數(shù),填一填。(1)認(rèn)識秒。觀察發(fā)現(xiàn):秒針走1小格是1秒,走1大格是5秒,走2大格是10秒。感受10秒,5秒,1秒,說說你的感覺。(2)分與秒之間的關(guān)系。觀察鐘面,秒針走1圈,分針有什么變化?填一填:1分=(   )秒(3)閉眼感受1分鐘第一次:聽老師的口令閉眼,到1分鐘時聽老師口令睜開眼睛。第二次:聽老師口令閉眼,自己估計1分鐘睜開眼睛。交流:你是怎樣判斷1分鐘的長短

3、的?3.1分鐘能做什么?(1)1分鐘等待,看1分鐘動畫,說說你的感覺。(2)選一件自己喜歡的事做一做。組內(nèi)商量分工確定任務(wù),教師計時完成。A.1分鐘口算B.1分鐘寫“秒”字C. 1分鐘數(shù)脈搏D.1分鐘讀文章組內(nèi)交流,匯報。(3)計時1分鐘跳繩,拍球,走路。(4)說一說:你對1分鐘有什么感受?4.從1數(shù)到60,看誰用的時間最接近60秒。(1)兩個同學(xué)示范,老師計時,誰數(shù)到60下老師就報時。要求:聲音不要太大。(2)同桌合作完成數(shù)數(shù)活動。5.了解生活中的1分鐘還能做什么活動3【練習(xí)】總結(jié)收獲，鞏固練習(xí)三、總結(jié)收獲小結(jié):說一說你學(xué)到了什么。鞏固練習(xí)完成數(shù)學(xué)書P78“練一練”?；顒?【作業(yè)】課后延伸四

4、、布置作業(yè)完成學(xué)習(xí)單上的其它體驗活動。板書設(shè)計:以思維導(dǎo)圖的形式記錄學(xué)生一分鐘可以干什么備附:學(xué)習(xí)單選擇一件喜歡做的事吧!A.1分鐘口算(按順序,看誰做的對又快)78+18=      800-290=    1542-2=     22470-90=46÷5=      7×9=      165×3=   

5、;  2384-67=72-61=       470-300=    17460+60=   24630+80=800-40=      1130÷8=    1811÷4=    2547÷7=56+9 =      1272-9=   

6、;  1933÷9=    2650+670=18÷2=      1343÷6=    20500+950=   27470-90=120+280=    14440-70=    21440-70=    2863÷9=我1分鐘能做(    )道

7、口算。                    B.1分鐘寫“秒”字(看誰寫得整齊漂亮)我1分鐘能寫(    )個“秒”字。C. 1分鐘數(shù)脈搏(看誰數(shù)的準(zhǔn))我的脈搏1分鐘大約是(     )下。D.1分鐘讀文章(文章見背面,看誰讀的字?jǐn)?shù)多) 我大約可以讀(       )

8、個字。爬天都峰  暑假里,爸爸帶我去黃山,爬山都峰。  我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!忽然聽到背后有人叫我:“小妹妹,你也來爬天都峰?”我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫,點點頭,仰起臉,問:“老爺爺,您也來爬天都峰?”老爺爺也點點頭:“對,咱們一起爬吧!”我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一個樣爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀(jì)念。老爺