《紙雕賀卡》（教案） 綜合實(shí)踐活動五年級上冊

1、紙雕賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是山東科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐五年級上冊第三單元第二課內(nèi)容。本課重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙雕賀卡的制作方法，學(xué)習(xí)將平面的紙張，運(yùn)用一定技法和輔助材料制作成立體賀卡，將它們贈送給父母、老師或同學(xué)，讓它們打開后呈現(xiàn)奇妙的立體圖形，產(chǎn)生令人驚奇的喜悅，來加強(qiáng)人與人之間的交流，增進(jìn)感情，傳遞美好的祝愿。其中賀卡設(shè)計(jì)構(gòu)思與利用材料進(jìn)行手工制作是完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的兩個(gè)基本環(huán)節(jié)。培養(yǎng)形象創(chuàng)造思維能力、審美情趣和綜合設(shè)計(jì)能力。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，普遍對動手制作興趣較濃，而賀卡又是他們生活中經(jīng)常接觸到的內(nèi)容，這對于樂于交往的學(xué)生來說很有吸引力。但他們對賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法，以

2、及如何巧妙利用各種材料來制作富有情趣的立體賀卡還沒有深入的了解。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過對賀卡作品的欣賞評析、師生的互動，對學(xué)生創(chuàng)意思維的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在感受紙雕賀卡作品之美的同時(shí)，逐步了解和掌握運(yùn)用彩色卡紙和其它不同材料進(jìn)行賀卡制作的要點(diǎn)和難點(diǎn)，小組合作，制作出一張美麗的賀卡教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對卡紙，折紙等素材制作實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出精美漂亮的賀卡.2、通過展示各種有趣味的卡片，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：大量精美的示范作品要能夠擴(kuò)大學(xué)生的視覺信息，解放思想，開啟思路，起到鼓勵學(xué)生大膽嘗試的作用；訓(xùn)練學(xué)生的動腦、動手能力，

3、在制作中表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)難點(diǎn)：教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自由對紙進(jìn)行剪切、折疊和組合，形成立體卡片，并能夠把生活中可利用的材料富有創(chuàng)意性地做進(jìn)自己的卡片中。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備材料：A4 卡紙， 剪刀，尺子，鉛筆，膠棒，彩筆等教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課：1 游戲激趣，引入課題教師：上課之前，咱們先來一個(gè)小游戲，看誰反應(yīng)快。老師說日期，同學(xué)們說節(jié)日名稱。教師：6月1日，9月10 日，農(nóng)歷9月9日教師：過節(jié)時(shí)你一般用什么樣的方式表達(dá)祝福？學(xué)生可能回答：賀卡教師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何制作一張精美的賀卡。（板書紙雕賀卡）（設(shè)計(jì)意圖:課前小游戲能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂

4、氣氛，同時(shí)引入課題。）(二)探究制作步驟1，欣賞圖片和實(shí)物，了解紙雕賀卡教師： 紙雕賀卡是什么樣子的，請大家欣賞圖片（視頻呈現(xiàn)圖片）學(xué)生欣賞教師：老師已經(jīng)給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張賀卡，請大家再仔細(xì)觀察一下 它和普通賀卡有什么不同？學(xué)生回答教師：這一部分（指著賀卡立體部分）呈現(xiàn)出了立體的效果，那它是怎樣做出來的呢？咱們通過一個(gè)小視頻研究一下(設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片和實(shí)物觀察，了解紙雕賀卡)2學(xué)習(xí)制作賀卡的紙雕部分觀看視頻教師：同學(xué)們看得很認(rèn)真，讓我們說一說視頻中的制作步驟吧。（PPT及時(shí)出示圖片和文字并及時(shí)板書：1折 2 畫 3 剪 4 折）(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀看視頻，直觀的學(xué)習(xí)紙雕賀卡的制作步驟。P

5、PT出示步驟能加深學(xué)生的印象。)3 思維拓展練習(xí) 教師：剪長方形你已經(jīng)會了，其他圖形你會嗎?（課件出示其他圖形的圖片：半圓，愛心的一半，三角形的一半，梯形） 讓學(xué)生先說一說剪出來時(shí)是什么圖形？現(xiàn)在請你選一個(gè)自己喜歡的圖形來操作一下吧。（學(xué)生動手操作，出現(xiàn)問題，如把圖形剪下來，請會的同學(xué)站起來幫助）(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過剪其他圖形，鞏固紙雕賀卡立體部分的制作，同時(shí)打開學(xué)生的思維，突破難點(diǎn)。)（4）粘賀卡皮并裝飾教師：我們已經(jīng)完成了賀卡的紙雕部分。每個(gè)小組選出一個(gè)最漂亮的，簡單修飾一下，再粘上皮，并寫下自己的贈言，那這個(gè)賀卡就更精致了。(四)小組合作能更快地完成作品，在動手前，請大家商量一下每個(gè)人的分工心動不如行動，大家開始自己的創(chuàng)作吧。同時(shí)配以背景音樂。（設(shè)計(jì)意圖：小組合作制作出一張美麗的賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的動手合作能力。）（五）作品展示評價(jià)：利用手機(jī)助手軟件把每個(gè)小組的作品投到大屏幕上，一個(gè)小組選出一個(gè)介紹人來說一說怎么做的。組內(nèi)其他同學(xué)可以補(bǔ)充。其他組的同學(xué)從制作精美或其他方面說一說。（設(shè)計(jì)意圖：通過展示，學(xué)生之間互相欣賞，學(xué)