四年級下冊語文單元測試 第八單元新課標(biāo)

1、.人教版語文四下第八單元復(fù)習(xí)題庫一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 姓名 得分 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句

2、等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 知識點(diǎn)1、 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀

3、察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化

4、的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 會寫27個生字；區(qū)分“臟、撒、塞3個多音字。2、 整體把握課文的主要內(nèi)容；聯(lián)絡(luò)上下文，體會人物的心理。29課3、 抓住課文的主要內(nèi)容，簡要講述故事。30課4、 破折號的用法；掌握把每部分內(nèi)容連起來歸納課文主要內(nèi)容的方法；體會人物的心理活動。31課5、 理解文章通過人物的外貌和對話展示人物的特點(diǎn)的寫法。32課6、 積累歇后語。園地八P161根底部分3

5、0%一、 看拼音寫詞語。10分 chéng fá jìng pèi bài jiàn zhuó shí pn shèhu yàn q hán q nun bin què zhì bìng二、 我能給加橫線的字選擇正確的讀音。6分心臟zng zàng 骯臟zng zàng撒s s嬌 撒s s種子塞si sè sài滿東西 出塞si sè sài三、 把詞語補(bǔ)充完好。4分 無能 氣急 無惡 笑逐 四、

6、 寫出以下詞語的反義詞。4分 違抗 饒恕 吩咐 懲罰 五、把歇后語補(bǔ)充完好。6分 王羲之寫字 早開的紅梅 砌墻的石頭 水滴石穿 周瑜打黃蓋 小蔥拌豆腐 閱讀部分40%一、選擇填空，判斷以下句子中破折號的用法。6分 破折號的用法：表示話題突然轉(zhuǎn)變。 表示解釋說明。 表示聲音延長。 兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下?大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們是中國人。 普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。 七、課內(nèi)閱讀。8分 開場練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目的，不能

7、眨一眨！紀(jì)昌回家后，就開場練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下?、用“ 畫出描寫紀(jì)昌下功夫練眼力的句子。2分2、用“畫出描寫紀(jì)昌本領(lǐng)練得相當(dāng)大家的句子。通過聯(lián)絡(luò)上下文，我知道文中“到家的意思是指 。2+2分3、閱讀了課文，我知道?紀(jì)昌學(xué)射?這篇課文的主要內(nèi)容是 。2分紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，眼睛能牢牢地盯住目的，不眨一眨，終于成為射箭能手。紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，能將極小的東西看成很大的東西，終于成為射箭能手。紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，首先練好眼力，再經(jīng)過刻苦練習(xí)，終于成為射箭能手。八、課外

8、閱讀。26分鄭人買履鄭國有一個人，眼看著自己腳上的鞋子從鞋幫到鞋底都已破舊，于是準(zhǔn)備到集市上去買一雙新的。這個人去集市之前，在家先用一根小繩子量好了自己腳上的長短尺寸，隨手將小繩子放在座位上，起身就出門去了。一路上，他緊走慢走，走了一二十里地才來到集市。集市上熱鬧極了，人群熙熙攘攘，各種各樣的小商品擺滿了柜臺。這個鄭國人徑直走到鞋鋪前，里面有各式各樣的鞋子。鄭國人讓掌柜的拿了幾雙鞋，他左挑右選，最后選中了一雙自己覺得滿意的鞋子。他正準(zhǔn)備掏出小繩，用事先量好尺碼來比一比新鞋的大小，突然想起小繩被擱在家里忘記帶來。于是他放下鞋子趕緊回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小繩又急急忙忙趕往集市。盡管他快

9、跑慢跑，還是花了差不多兩個時辰。等他到了集市，太陽快下山了，集市上的小販都收了攤，大多數(shù)店鋪已經(jīng)關(guān)門。他來到鞋鋪，鞋鋪也打烊了。 他鞋子沒買成，低頭瞧瞧自己腳上，原先那個窟窿如今更大了。他非常沮喪。有幾個人圍過來，知道情況后問他：“賣鞋時為什么不用你的腳去穿一下，試試鞋的大小呢？他答復(fù)說：“那可不成，量的尺碼才可靠，我的腳是不可靠的。我寧愿相信尺碼，也不相信自己的腳。1、 照樣子寫詞語。4分熙熙攘攘寫AABB式詞語4個左挑右選寫第一、第三個字分別是左和右的詞語4個2、在文中找兩對近義詞。4分3、 選擇正確的讀音。4分鞋鋪pù p 寧níng nìng可4、 讀讀下面的句子，并用加橫線的詞語造句。6分（1） 盡管他快跑慢跑，還是花了差不多兩個時辰。（2） 我寧愿相信尺碼，也不相信自己的腳。3鄭國有一個人，眼看著自己腳上的鞋子從