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文檔簡介
1、四年級音樂學戲曲教案學戲劇教學內(nèi)容:走進京劇大世界教學目標:通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識,并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力,激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情,宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。教學重、難點:模仿京劇的唱念做打教學過程:一、隨京劇武場音樂進教室二、導入新課1.師:剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲?生:京劇。2.師:對了。我們知道京劇是我國的國粹,那么你對京劇有哪些了解呢?我想請同學們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽,讓我們一起來走近京劇。3.學生回答京劇的有關(guān)知識,當學生回答到相關(guān)的主題時教師馬上加以詳細的說明介紹。例如:講到動作時,教師抓住機會介
2、紹京劇動作中的虛擬性,并請學生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等;講到服裝時,媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片;講到臉譜時,媒體出示臉譜的同時,教師講解臉譜所代表的人物個性;講到票友時,教師說說慈禧太后作為票友,專門為看戲而搭的7米高的戲臺。三、京劇的形成師總結(jié):剛才大家講到了非常多的內(nèi)容,使我們對京劇有了一個初步的認識,誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思?生答:“京”代表京劇在北京形成。師:但是京劇的真正源頭卻是安徽,讓我們來看看京劇是怎樣形成的,(媒體出示圖片或文字,教師口頭講解)四、京劇四大行當?shù)慕榻B媒體演示,教師講解。師:京劇根據(jù)人物的性別,個性等把人物分成四大類,就是我們所說的
3、四大行當:生、旦、凈、丑?!吧币话阒改行匝輪T,在每個行當里,不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名,比如:畫面上的這個叫老生,而這個年輕的叫小生,另外還有武生。“旦”是指女性角色,如年齡大的叫老旦,年紀輕的叫花旦,“凈”則是指“花臉”,就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?!俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人,就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。請學生表演。師:介紹完四大行當,我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出,請同學們來做票友,如果他表演得好,就給他喝彩鼓掌,好不好?師拿出京鑼伴奏,四位學生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。請學生分辨角色,教師還可以為生角加上假胡須,以分辨老
4、生與小生。五、介紹四大功夫,即京劇的表演形式師講解。師:京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩,并且還有形式多樣的表演形式,我們一般把它叫做四大功夫,那就是唱、念、做、打(媒體出示。)你們誰知道它們分別是什么意思嗎?請學生討論,教師總結(jié)。唱:演唱念:念白,具有音樂性,象唱歌。做:只表演,不出聲,有節(jié)奏性,象舞蹈。打:打斗時的表演動作。欣賞華容道片段,請生分辨四大功夫。師:老師今天帶來了一個很精彩的故事華容道,在這個片段里就包括了這四大功夫,我們一邊來欣賞演員的精彩演出,一邊分辨這四大功夫,(簡單介紹華容道)。生觀看錄象,并請生做票友,在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當?shù)呐园捉榻B。請生學一學打斗的動作,形
5、式多樣的參與。師:在這場戲中,我們看到了很多精彩的打斗表演,人們常說“臺上三分鐘,臺下十年功”,演員的精彩表演,都是在臺下用汗水和淚水換來的,我們雖然不能做到那么專業(yè),但是我們班里也一定有許多這方面的好手,我們請大家都來露一手如何?1)請一生出來,并用京劇的旁白邀請另一位同學,其他的學生還是做票友,營造氣氛。2)請女生出來表演花旦。3)請生表演翻跟斗,側(cè)手翻、耍大旗等動作。4)請多位同學表演跑龍?zhí)椎膭幼?,教師京鑼伴奏?)了解旦角的唱腔,并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。師:看了許多生角和凈角的戲,我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔,在京劇的唱腔中,也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽,有時
6、又是鏘鏗有力,我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動聽的聲音,請欣賞都有一顆紅亮的心。師:從錄象中我們看到演員不僅唱得好,而且從臉部表情到動作都很到位,我們請幾位同學來模仿一下。(師請一女生,請她用京劇旁白邀請其他同學一起來。)師:我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔,請大家一起來模仿這段唱腔。師:老旦的唱腔與花旦是不同的,我們來欣賞一上李奶奶的一段血債要用血來償,體會一下兩種不同的聲音。(花旦:細、嬌柔。老旦:粗、厚實。)六、介紹京劇的發(fā)展,激發(fā)學生對京劇的自豪感師:京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史,但是它卻隨著時代的進步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代,京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外,還編了許多現(xiàn)代戲,象著名的紅燈記、沙家濱、智取威虎山等,但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國
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