梅花魂教案及反思_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、梅花魂教案及反思本文是關(guān)于梅花魂教案及反思，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)目的1、認(rèn)識“撩”與“眷”兩個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、基本讀懂課文，通過外祖父愛梅花，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想 感情，領(lǐng)悟梅花那種不畏風(fēng)欺雪壓的品格。重難點(diǎn)：感悟梅花精神及外祖父深厚的愛國情意。教學(xué)思路：賞梅（觀其形）品梅（會其神）悟梅（入其境）頌梅（悟其魂）課件準(zhǔn)備1、梅花詩2、梅花畫3、配樂音樂。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：課前三分鐘：（知梅、賞梅）1、生齊背墨梅并說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2、師出示課前收集的梅花詩，生自由讀。（課件出示梅花詩。）教學(xué)教程：一、導(dǎo)入新課我們

2、剛才了解到梅花從古至今，歷來就是我國詩人、畫家贊美的對象，是什 么原因呢？因?yàn)樗?jīng)霜傲雪，不畏嚴(yán)寒，在它身上寄寓了人們對美好品格的向往所以， 人們常寫梅、畫梅來寄托自己的志向。（展示梅花畫的課件圖片讓生欣賞）今天，我們來學(xué)習(xí)課文梅花魂。板題?；曛甘裁矗`魂，精神）。梅花魂：是指梅花的精神。在我們今天學(xué)習(xí)的課文中梅花魂指的是一種怎樣的精神呢？（品梅，會其神）二、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，初步感悟梅花精神。1、指名分段讀課文。要求：不會讀的字圈出來。把描寫梅花精神的語句作好記號。2、指導(dǎo)認(rèn)字。會讀“撩”“眷”字。3、感悟梅花精神。（ 1）生找到描寫梅花精神的那段話。出示相關(guān)課件。（外祖父對鶯兒說的那段話。

3、）（ 2）生自由讀。說說感受到梅花的什么精神？理解這段話的意思：分句讀， 說說每句話說了什么？（釋詞： 秉性性格，品格，這里指梅花的精神。）（ 3）指導(dǎo)有感情地朗讀這段話。（ 4）小結(jié)：在外祖父的心中，梅花就是中華民族精神的象征，就是祖國的代表， 愛梅花就是熱愛自己的祖國，就是自己愛國之心的寄托。所以他說 “一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?！保?5）生有感情地朗讀這句話。（悟梅，入其境）三、深入探究，自讀感悟。過渡： 外祖父作為一個(gè)長年漂泊在異國他鄉(xiāng)的中國人，又是怎樣時(shí)時(shí)讓自己保持著梅花的秉性，即表現(xiàn)出他愛梅花，也就是對祖國的熱愛思念之情呢？（ 1）默讀課文，想想課文寫了

4、幾件事，你從哪兒體會到了外祖父的愛梅之心、愛國之情呢？（ 2）生自由默讀課文，交流。（師巡視指導(dǎo)。）（ 3）生自由反饋。概括事件標(biāo)題，說說自己的感受。（出示標(biāo)有課題與這5 件事的標(biāo)題的課件）（ 4）抓住重點(diǎn)詞句指導(dǎo)生有感情地朗讀課文。（ 5）小結(jié)：課文通過這5 件事表現(xiàn)了一位旅居國外老者的拳拳愛國之心，多么令人感動的愛國之情啊?。ㄕn件出示在5 件事標(biāo)題后中國心愛國情）（ 6）認(rèn)真讀讀第一自然段與最后一個(gè)自然段。說說你從中明白了什么？小結(jié)： 我們看到了在外祖父的言傳身教下鶯兒從最初的稚兒也長成了一個(gè)有著梅花精神的人。四、練習(xí)在生活中，你希望自己有怎樣的梅花精神呢？說一說。生自由說，師相機(jī)指導(dǎo)。把

5、話說完整通順，把一個(gè)意思表達(dá)得清楚明白。五、有感情地朗讀課文。六、作業(yè)了解我國歷史上有氣節(jié)的人物，寫出3 5 個(gè)人的名字，也可以選擇一個(gè)人來簡單介紹他的故事。七、板書設(shè)計(jì)梅花魂讀詩常落淚珍愛墨梅圖中國心不能回國哭送我墨梅畫愛國情再贈血梅巾教學(xué)反思梅花魂是歸國華僑陳慧英所作，課文以梅花為線索，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達(dá)了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。本課的重點(diǎn)是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因?yàn)槊坊ㄊ侵腥A民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統(tǒng)一的。本課的難點(diǎn)是理解 梅花

6、魂中的魂， 梅花魂， 即梅花的精神，就是那種 “不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。本課是略讀課文，重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，因此教學(xué)過程是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論，使學(xué)生在下列幾方面有所感悟：一、是要讓學(xué)生弄清外祖父為什么常常教“我”讀唐詩、宋詞，而且每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”之類的句子，就流下眼淚。二、是要弄清外祖父愛梅花、送梅花圖和愛祖國之間的關(guān)系。本課語句含蓄，感情深沉，要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，加深對課文的理解； 再在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，以便更好地體會課文的思想感情。 在 這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)得不是很到位。我要是能通過欣賞梅花圖