四年級上冊語文第四單元測試卷1新課標(biāo)帶答案

1、.新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文上冊第四單元測試卷1帶答案一、看拼音，寫詞語。go ào zhèng zhòng tng ruò yào w yán wizé bèi jìn zhí lìn jìn zu ù yòu pànrú yuàn rú sù miào b shn hu cón rón bú pò二、我能把下面的字組成詞語寫下來。掘 愉 竿 尚 屈 偷

2、桿 倘 欺 稿 辟 受 期 搞 僻 授 三、我能給下面的多音字組詞。惡 wù 折 shé 覺 jué è Zhé jio 四、我會改正下面詞語中的錯(cuò)別字。京鋸 豪不相讓 拼息凝視 搞紙 叢容不迫 慢條期理 陶氣 引杭大叫 不盛其煩 開僻 群龍無守 趁奇不備 五、我會判斷。1、“折、“看、“供這三個(gè)字都是多音字。 2、“負(fù)責(zé)、“慈祥、“英勇、“辛苦四個(gè)詞都是貶義詞，表現(xiàn)了作者對母雞的厭惡。 。3、?白公鵝?和?白鵝?的作者都是豐子愷，都寫出了鵝傲慢的特點(diǎn)。 4、白鵝的傲慢表如今它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 5、?貓?和?母雞?的作者都是老舍，都表達(dá)了

3、作者對動物的喜歡之情。 6、貓的性格古怪表如今三個(gè)方面：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；快樂時(shí)，比誰都溫順可親，不快樂時(shí)誰都不理；既膽小又勇猛。 7、?貓?通篇都在寫貓的得意，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜歡之情；而?母雞?那么寫了由“討厭到“不敢討厭的情感變化，用前后的強(qiáng)烈比照，加深了對母愛的贊頌。 六、我會按要求寫句子。1、貓的性格實(shí)在有些古怪?？s寫句子2、它是一位偉大的雞母親。改為反問句3、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。改成肯定句4、說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？改成意思不變的陳述句 5、它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。仿照句子

4、的修辭手法寫一寫七、我會閱讀文段，按要求做題。一?白鵝?選段鵝的叫聲，音調(diào)diào tiáo嚴(yán)肅鄭重，似shì sì厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看kn kàn守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相xing xiàng；鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1、 劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。2、 猜字

5、謎。一斤多一點(diǎn)。 正字差一橫，少字缺一點(diǎn)。 3、 在文中找出下面詞語的反義詞。緩慢 慌張 4、 用橫線分別畫出第一自然段和第二自然段的中心句。5、 讀句子，并理解。我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠?！叭绱耸?的意思。我看到了什么樣的情景？把相關(guān)語句畫上波浪線。想象一下，見到生客時(shí)，鵝必然會大聲訓(xùn)斥： 當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它引吭大叫，一定再說： 6、 作者擅長運(yùn)用比照的方法來突出鵝傲慢的特點(diǎn)。如：用鵝的 與狗的 比照；用鴨的 、 與鵝的 、 比照。二?貓?選段貓的de dí性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的de d

6、7;確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，聽?wèi){誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它屏bng píng息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！      它要是快樂，能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢。或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶mn m

7、32;n。這可都憑它的快樂。它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。      1、 請將文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音劃掉。2、 查字典，填空。“慮用音序查字法，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查部首 ，再查 畫。“慮在字典里的解釋有：考慮；擔(dān)憂。“考慮的“慮應(yīng)選解釋 ，“無憂無慮的“慮應(yīng)選解釋 。3、請將文中畫“ 的反問句改成陳述句。4、上面的文段都表達(dá)了貓性格古怪的特點(diǎn)。第一自然段貓的性格古怪表達(dá)在：貓既 又 ，既 又 ；第二然段貓的性格古怪表達(dá)在： 的時(shí)候溫順可親， 的時(shí)候顯得極其冷漠。5、請把描寫貓盡職的一句話畫上“ 。6、下面的句子

8、中，哪一句話詳細(xì)描寫了貓盡職的特點(diǎn)？請?jiān)诰渥雍蟠颉啊?一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。 它在草地上跑來跑去，不跑累了絕不趴下休息。 它緊緊地盯著老鼠的洞口，耐心地等待著老鼠的出現(xiàn)。 7、 你喜歡文中的這只貓嗎？為什么？8、 請你針對本文內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)問題，并答復(fù)。附本練習(xí)試題答案：一、傲慢 鄭重 倘假設(shè) 耀武揚(yáng)威責(zé)備 盡職 鄰近 左顧右盼如怨如訴 妙筆生花 沉著不迫二、挖掘 愉快 竹竿 高尚委屈 小偷 欄桿 倘假設(shè)欺騙 稿紙 開拓 承受日期 搞壞 偏僻 教授三、可惡 枝折花落 感覺兇惡 折磨 睡覺四、劇 毫 屏 稿 從 斯 淘 吭 勝 辟 首 其五、1、 2、× 3、

9、5; 4、 5、 6、 7、六、1、性格古怪。2、難道它不是一位偉大的雞母親嗎？3、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來。4、說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不就不會一天一夜不回家。5、擬人的修辭手法答案不唯一七、一?白鵝?選段1、劃去：tiáo shì kàn xing2、斥 步3、急速 沉著4、鵝的叫聲，音調(diào)diào tiáo嚴(yán)肅鄭重，似shì sì厲聲呵斥。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。5、這樣 “你是誰？為什么不通報(bào)一聲就進(jìn)來？沒禮貌的家伙！ “外面誰在走動？最好離這兒遠(yuǎn)點(diǎn)！ 答案不唯一6、 引吭大叫 狂吠； 步調(diào)急速

10、有局促不安之相 步調(diào)沉著 大模大樣二?貓?選段1、劃去：dí de ping mn2、 L lü 虍 四 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。3、說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不就不會一天一夜不回家。4、 老實(shí) 貪玩 貪玩 盡職 快樂 不快樂要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察