新人教版部編本2020年春期五年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、新人教版部編本2020 年春期五年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人,年齡一般在11 12 歲之間，學(xué)生全部來自小莫古村和鎮(zhèn)上單位和外地做生意的。該班人數(shù)過多，經(jīng)過四年多的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨(dú)立識字和獨(dú)立閱讀課外書的能力， 學(xué)習(xí)目的比較明確， 學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃厚。但一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，就是后進(jìn)生多，后進(jìn)的得厲害，嚴(yán)重影響了我班的整體成績，如：上學(xué)期期末縣檢測中，我班成績居鎮(zhèn)第 5 名，平均分距離第一名差三分，而我班單不及格的就有四人， 最低分 4.8 分。 所以抓后進(jìn)生是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)之一。二、教學(xué)總目標(biāo)（知識與能力、過程與

2、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1、在語言文字訓(xùn)練過程中，初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣 , 了解漢字文化。熱愛祖國，立志報(bào)效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或者理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累， 養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在

3、理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。6、能借助字典或者有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于 20萬字。7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的 , 習(xí)慣，說話有禮貌。8、 能抓住重點(diǎn)觀察事物， 養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、 有一定條理、 有真情實(shí)感的把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體， 學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表

4、現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。三、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1 、詞句訓(xùn)練。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和機(jī)會練習(xí)朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué) 中的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫的

5、欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。5、積累語言。本學(xué)期安排了古詩詞和名言警句，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。4、 教材分析 新人教版部編本五年級下冊教材于 2020 年春期正式使用。全冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。全冊教材共安排六個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 其中， 第三單元是綜合性學(xué)習(xí)單元， 第五單元安排了

6、一個(gè) “習(xí) 作例文” ，兩個(gè)單元都沒再安排語文園地。本冊共有課文 23 篇，其中精讀課文16 篇，略讀課文7 篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。5、 教學(xué)目標(biāo) （一）識字與寫字教學(xué) 本冊識字 200 個(gè)，寫字 180 個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué) 1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。4、學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。5、在閱讀過程中，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心。6、在閱讀過程中，體會景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美；體會課文表

7、達(dá)的思想感情；感受課文幽默風(fēng)趣的語言。6、 加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)， 通過閱讀， 了解人物的思維過程，加深對課文的理解。（三）口語交際教學(xué) 1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)想法。3、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。4、提高學(xué)生的表演能力。（四）習(xí)作教學(xué) 1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。3、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)

8、用描寫人物的基本方法， 嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。 能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。（五）綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，遨游漢字王國。用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)制定簡單的研究報(bào)告。六、教學(xué)措施1. 積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。2. 加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。3. 在閱讀中進(jìn)行詞句訓(xùn)練。4. 在教學(xué)中， 教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境， 采取多種教學(xué)策略，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法。七、教研創(chuàng)想：嘗試提前學(xué)

9、習(xí)“小古文” ?？戳艘粍t江蘇某區(qū)搞的經(jīng)典誦讀教研中推出的小古文教學(xué)模式，想嘗試：另外，我自己古文底蘊(yùn)差，想借機(jī)提升一下；再者，孩子們馬上要上中學(xué)了，中學(xué)，文言文占到教材的百分之二十， 而且逢考必有， 在沒有語感的情況下，學(xué)生驟然接觸這么多的文言，難度可想而知！ 八、教學(xué)進(jìn)度周次起止日期 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容備注 12 月 10 日 2 月 14 日 6 開學(xué)第一課1 、古詩三首2 、祖父的園子10 號開學(xué)22 月 17 日 2 月 21 日 6 3*、月是故鄉(xiāng)明 4* 、梅花魂 口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月 習(xí)作：那一刻，我長大了 32 月24 日 2 月 28 日 6 語文園地 第一單元測試5 、

10、草船借箭 43 月 2 日 3 月 6 日 6 6 、井陽岡7* 、猴王出世8* 紅樓春趣 口語交際： 我們都來演一演53 月 9 日 3 月 13 日 6 習(xí)作： 寫讀后感 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 國慶放假 7 天 63 月 16 日 3 月 20 日 6 綜合性學(xué)習(xí)： 遨游漢字王國 漢字真有趣我愛你， 漢字73 月 23 日 3 月 27 日 6 9、 古詩三首 10 、軍神 11 、青山處處埋忠骨 83 月 30 日 4 月 3 日 6 12*清貧 習(xí)作：他 了 語文園地 第四單元檢測4月7日13、人物描寫一組14 、刷子李 習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們 清明

11、節(jié)放假一天 4 月 10 日 （4月 6 日放清明節(jié)） 5104 月 13 日 4 月 17 日 6 習(xí)作： 把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體 第五單元檢測 15 、 自相矛盾114 月 20 日 4月 24 日 6 16、田忌賽馬 17 、跳水 習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅124 月 27日 4 月 30 日（星期五放勞動(dòng)節(jié)） 5 語文園地 第六單元檢測 18 、威尼斯的小艇勞動(dòng)節(jié)放假一天 135 月 4 日 5月 8 日 6 19、牧場之國 20* 金字塔 口語交際：我是小小講解員 145月 11 日 5 月 15 日 6 習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)語文園地 第七單元檢測 155 月 18 日 5月 22 日 6 21、楊氏之子 22 、手指 23* 童年的發(fā)現(xiàn)165 月 25 日 5 月 29 日 6 口語交際：