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文檔簡介
1、第3課吆喝教案教學目標:體味老北京吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特魅力。體會作者的思想感情。品味豐富的文化內(nèi)涵,做生活的有心人。教學時間:二課時第一課時一、情景體驗聽相聲買布頭學唱生活中的吆喝,讓我們一起走進蕭乾的吆喝,去聆聽北京城特殊韻味的吆喝聲,感受他的那份心動。二、朗讀感知1、讓學生聽錄音閱讀全文并思考:作者圍繞北京城的吆喝聲介紹了什么?作者介紹了北京城一年四季、從早到晚不同的吆喝,及叫賣的內(nèi)容和方法。早晚吆喝:早點、百貨、夜宵四季吆喝:蛤蟆骨朵、西瓜、柿子、葫蘆2、小組競猜(聽錄音猜行當)三、研讀品味(品味語言特色)品吆喝的“味兒”介紹北京口語特點:講究分寸,委婉,事物名詞后加“兒”作者描
2、寫要和的語句富有濃郁的地方特色,瀏覽課文 找出文中富有京味的語句,并大聲朗讀,品味其中的意味。例:冰棍兒-三分嘞葫蘆兒-剛蘸的我對賣蛤蟆骨朵兒的最有好感。(朗讀品味法,比較品味法、語境體悟法、生活體驗法)品吆喝的“法兒”閱讀第11段品析吆喝的“法兒”例:借甲事物形容乙事物:葫蘆兒-冰塔兒夸張手法:小玩藝兒賽活的具有戲劇性:就剩兩掛啦 三分嘞告訴制作過程:蒸而又炸,油油兒又白搭。小組合作:選擇任一商品,設計吆喝內(nèi)容和吆喝方式,體會生活樂趣四、走出課堂哲人常說,一滴水中見大海,一粒沙中見世界。到民間去采風,關注我們平常習焉不察的民風民情,探尋日常生活背后的學問,一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)!第二課時一、
3、體會情感。作者在吆喝一文中懷念的不僅僅是吆喝的內(nèi)容,他還懷念什么?請找出相關語句,仔細品讀,體會作者情感。其實,更值得一提的是聲樂部分 -就是北京街頭各種商販的叫賣。(自豪)特別出色的是那種合轍押韻的吆喝。(贊美)讓學生談談在生活中,是否也會想起什么?懷念些什么?二、拓展閱讀(略)謝謝指導!附:酸梅湯【吆喝】哎 玉泉山的水來 東直門的冰喝的嘴里涼了嗖嗖給的又多來湯兒好喝呀【解說】酸梅湯是老北京傳統(tǒng)的消暑飲料,在炎熱的季節(jié),多數(shù)人家會買楊梅來自行熬制,里邊放點白糖去酸,冰鎮(zhèn)后飲用。玉泉山的水是有名的山泉水,很好喝,舊時皇上只喝玉泉山的水并有專門的水官從西直門走水。所以賣酸梅湯的以“玉泉山的水”來做宣傳。而東直門有全城最大的冰窖,在冬天的時候,賣冰的會把冰放在冰窖里儲存起來,到天熱的時候賣。西瓜【吆喝】 哎 這斗大的西瓜 你就船這么大的個塊兒咧 吃了唄呶快來哎潤嗓子 甜嘞 這兩個 大倆哎【解說】北京城賣西瓜的小販,有的整個的賣,有的就切成小塊兒零賣。在悶熱的季節(jié),很多住家都喜歡在晚飯后去逛街,買塊兒西瓜邊走邊啃消暑。王府井花市大街有家西瓜攤,一個瓜切成16塊一樣大的塊,
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