語(yǔ)文試題方法集結(jié)（一）—如何歸納語(yǔ)段的中心

1、語(yǔ)文試題方法集結(jié)（一）如何歸納語(yǔ)段的中心語(yǔ)文試題方法集結(jié)（一）如何歸納語(yǔ)段的中心（原創(chuàng)）語(yǔ)段是文章的有機(jī)組成部分，一個(gè)語(yǔ)段通常表達(dá)文章中一層完整的意思，準(zhǔn)確歸納語(yǔ)段的中心，是把握文章主旨的基礎(chǔ)。因此 ，指導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)段歸納的方法，養(yǎng)成自我歸納的良好習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的閱讀分析能力。一般情況下，語(yǔ)段中心的歸納可以從以下幾個(gè)方面入手。一用語(yǔ)段的中心句來(lái)歸納。語(yǔ)段中能一語(yǔ)道出中心的句子叫語(yǔ)段中心句，而語(yǔ)段中心句的其他句子則圍繞著中心句來(lái)敘述，描寫，說(shuō)明，議論或抒情。有中心句的語(yǔ)段，只要能找出中心句，就等于歸納了語(yǔ)段的中心。例如：1死海海水的浮力為什么這樣大呢？2。因?yàn)楹Ｋ南潭群芨摺?。據(jù)統(tǒng)計(jì)，死

2、海水里含有多種礦物質(zhì)：有135。46噸氯化鈉（食鹽）；有63。7仡噸噸氯化鈣；有20噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。4把各種鹽類加在一起，占死海全部海水質(zhì)量的20%25%。5這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無(wú)怪乎人一到海里就自然漂起來(lái)，沉不下去。（死海不死）這個(gè)語(yǔ)段共有5個(gè)句子，緊緊圍繞12句展開(kāi)說(shuō)明：34 句采用列數(shù)字的 說(shuō)明方法科學(xué)地說(shuō)明了咸度高的具體內(nèi)涵，5 句揭示咸度高與浮力之間的因果關(guān)系?？梢?jiàn)12句是全段的中心 句，抓住它，語(yǔ)段的中心也就不言而喻。二抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)歸納語(yǔ)段的中心有時(shí)是構(gòu)成語(yǔ)段的所有語(yǔ)句共同闡發(fā)。這就需要抓住語(yǔ)段中的重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)歸納。例如：大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短

3、禿，毛色奇特，頭和身軀如白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相樸實(shí)，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、恬靜的感覺(jué)。（國(guó)寶大熊貓）這個(gè)語(yǔ)段共有兩個(gè)句子。第一句重點(diǎn)說(shuō)大熊貓?bào)w態(tài)豐滿和毛色奇特；第二句說(shuō)它長(zhǎng)相樸實(shí)和神態(tài)溫馴。抓住這些重點(diǎn)詞語(yǔ)，可將語(yǔ)段的中心歸納為：介紹大熊貓的外形特征。三通過(guò)分析語(yǔ)段內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系來(lái)歸納語(yǔ)段，有其自身的結(jié)構(gòu)規(guī)律。從分析語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)層次入手，也能很好地把握語(yǔ)段的中心。1，并列式。語(yǔ)段內(nèi)部結(jié)構(gòu)是并列關(guān)系，語(yǔ)段中心應(yīng)從幾個(gè)并列的意思中歸納。例如：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林。防護(hù)林的主要作用是減少風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度

4、就減少70%80%。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就減少了殺粒的來(lái)源。（向沙漠進(jìn)軍）這一段在介紹抵御風(fēng)沙襲擊的方法時(shí)，先說(shuō)培植防護(hù)林，再說(shuō)培植草皮，結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系。據(jù)此可將語(yǔ)段中心概括為：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和培植草皮。2總分式。語(yǔ)段內(nèi)部結(jié)構(gòu)是總分關(guān)系，則可抓住總說(shuō)的句子進(jìn)行歸納。例如：母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家20多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮好了，還要種田，種菜，喂豬，

5、養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。（回憶我的母親）這一段第一句是總說(shuō)，以下幾句分別從勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)內(nèi)容多、勞動(dòng)強(qiáng)度大三方面進(jìn)行分說(shuō)，結(jié)構(gòu)上屬總分關(guān)系。抓住第一句，段意可概括為：母親是個(gè)勞動(dòng)的好手。3并列式。語(yǔ)段內(nèi)部結(jié)構(gòu)是承遞關(guān)系，可以從承遞的時(shí)間、空間、范圍、程度等方面歸納中心。例如：幾十年前，死海還是一片荒涼。為了開(kāi)發(fā)利用它的資源，而今死海旁邊已出現(xiàn)了一些工廠（死海不死）這段屬時(shí)間上的承遞。語(yǔ)段的中心可歸納為：講述死海的過(guò)去和現(xiàn)在。四、聯(lián)系全篇來(lái)歸納文章是由語(yǔ)段組成的，它與文章的前后內(nèi)容存在著一定的內(nèi)在的關(guān)系。有利于深刻理解、準(zhǔn)確歸納語(yǔ)段的中心。例如：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常

6、在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在高大的樹(shù)上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跑到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著，叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。（松鼠）這一語(yǔ)段如果孤立地看，是寫松鼠的活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間及尋食習(xí)慣和主要食物的。如果這樣歸納，顯然沒(méi)有領(lǐng)悟作者的用意。從文章整體看，第一段總說(shuō)松鼠漂亮、馴良和乖巧的特點(diǎn)，而