四年級上冊語文教案一顆小豌豆西師大版

1、.?一顆小豌豆?教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念: 根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，把讀書的時(shí)間教給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動中，有所考慮，有所感悟。 教學(xué)目的: 1. 引導(dǎo)學(xué)生帶著課后問題默讀課文，體會小豌豆無私奉獻(xiàn)，樂于助人的美妙情操; 2. 展開想象，編故事講給大家聽; 3. 本課要求的會認(rèn)字有:豌、懶、瘦、移、楚、扶。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)：讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂之本。 難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生帶著課后問題默讀課文，體會小豌豆無私奉獻(xiàn)，樂于助人的美妙情操; 2. 展開想象，編故事講給大家聽; 教具準(zhǔn)備:

2、課件. 教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 同學(xué)們，你們見過豌豆是什么樣子的嗎,讓我們一起來認(rèn)識一下。出示課件一:展現(xiàn)豌豆的成熟過程我們今天見到的這顆小豌豆它有個(gè)美妙的愿望出示課件四，你們想知道是什么嗎,這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了嗎,我們今天就來學(xué)習(xí)。板書題目:一顆小豌豆 二、 試讀課文，整體感知 1. 自由默讀課文，遇到生字多讀幾遍，把課文讀通順。 2. 邊讀邊想:課文講了一個(gè)什么故事, 【設(shè)計(jì)意圖】默讀是本課讀文的主要方式。要讓學(xué)生按照默讀的要求，在反復(fù)自讀課文的過程中，把課文讀通順，讀懂課文內(nèi)容。 三、 讀中感悟，自主發(fā)現(xiàn) 1. 讀過課文，你知道了什么, 2. 還有什么

3、地方不理解的,請?zhí)岢鰜恚蠹乙黄饋斫涣鳌?四、 從學(xué)生的質(zhì)疑中，挑選典型問題 1. 小豌豆說了那些話,找出來讀一讀，從它的話你受到了什么啟發(fā), 2. 小姑娘原來病得怎樣,隨著小豌豆的一天天長大，小姑娘有了什么變化,你從那些詞句可以看出來,為什么會有這樣的變化,從中你感悟到什么,小姑娘熱愛生命、熱愛生活 3. 故事中的這顆小豌豆你喜歡嗎,為什么,小豌豆無私奉獻(xiàn)、助人為樂 五、 感悟朗讀 課文要學(xué)完了，在這篇課文中，你最想讀哪幾個(gè)自然段，請大膽地站起來讀出來吧 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過興趣朗讀，品悟小豌豆和小姑娘的情感，升華對課文的理解。 六、 總結(jié)課文 師:小豌豆的愿望就是能為大家做點(diǎn)好事，能把愛

4、心奉獻(xiàn)給別人，它以綠色的葉，粉紅色的花陪伴著小姑娘，看著她一天天好起來，說明的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗玫叫∨⒌母兄x。 七、 作業(yè) 想像一下其它四顆小豌豆又會發(fā)生什么故事,選擇其中一顆豌豆的故事說一說。 板書設(shè)計(jì): 20.一顆小豌豆 無私奉獻(xiàn)、助人為樂 瘦瘦的 黃黃的 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。笑吟吟 坐起來 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。站起來 心底感謝 小女孩 熱愛生命、熱愛生活 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊