如何快速把握詩(shī)歌主題

1、如何快速把握詩(shī)歌主題近年來(lái)，詩(shī)歌鑒賞的命題可謂是千變?nèi)f化，但我認(rèn)為，無(wú)論從哪個(gè)角度考查，把握詩(shī)歌的主題，了解作者的思想感情，這是鑒賞詩(shī)歌的先決條件。如何快速把握詩(shī)的主題，我們可以從以下五個(gè)方面來(lái)突破。一、觀標(biāo)題標(biāo)題是一首詩(shī)的眼睛，或顯示文章的寫(xiě)作內(nèi)容，或介紹作品的寫(xiě)作緣起，或透露作者的思想感情。許多的詩(shī)的主題，細(xì)觀標(biāo)題便可知其大概。如：書(shū) 憤陸 游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自詡，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。由標(biāo)題中的“憤”可知作者的感情，這是一種青春老去、壯志難酬的憂(yōu)憤之情。又如杜甫的天末懷李白月夜憶舍弟，由題目中的“懷”“憶

2、”可看出這兩首是對(duì)親朋故人的思念之情。二、想作者詩(shī)言志，詩(shī)歌是作者表情達(dá)意的工具，不同的時(shí)代、不同的經(jīng)歷、不同的追求必然形成不同的的價(jià)值觀、不同的心境。因此，聯(lián)系作者的人生際遇，知人論世，對(duì)把握詩(shī)歌的主題大有必要。如：生逢安史之亂的杜甫，多借助詩(shī)歌表達(dá)關(guān)心民生疾苦、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷；一生屢遭貶謫的蘇軾又多抒發(fā)逆境中的樂(lè)觀豁達(dá)之情；而南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的詩(shī)作又多抒寫(xiě)抗金救國(guó)、收復(fù)中原之志。再如：孤 桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾丈尋。凌霄不屈己， 得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴。聯(lián)系作者，王安石是北宋著名改革家，為變法忍受重重打擊，粉身碎骨在所不惜。這首詩(shī)就是王安石借孤桐抒

3、發(fā)心志，表達(dá)自己為國(guó)為民鞠躬盡瘁的決心。三、 析意象古人寫(xiě)詩(shī)，多借景抒情、托物言志，這些融入了作者思想感情的景和物我們 稱(chēng)之為意象。通過(guò)分析意象，可以迅速把握作者的感情脈搏。如月亮這個(gè)意象，常用來(lái)表達(dá)思想懷人之情。蘇軾的明月幾時(shí)有，杜甫的望月都借明月表達(dá)對(duì)親人的思念。又如：聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李 白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩(shī)中作者用了楊花、子規(guī)、月亮這幾個(gè)意象，楊花常用來(lái)表達(dá)飄零之感；子規(guī)即杜鵑，古人有杜鵑啼血之說(shuō)，常用來(lái)表達(dá)傷感之情；加上月亮，這一組意象和在一起，營(yíng)造了凄涼的氛圍，表達(dá)李白對(duì)朋友的深深牽掛。四、尋詩(shī)眼詩(shī)眼是一首詩(shī)中最能表達(dá)作者思想感

4、情的詞語(yǔ)，常用動(dòng)詞或形容詞表示，抓住了詩(shī)眼，便抓住了解構(gòu)詩(shī)歌主題的鑰匙。例如：咸陽(yáng)城西樓晚眺許 諢一上高樓萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。詩(shī)人起句用一“愁”字，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)，“愁”就是這首詩(shī)的詩(shī)眼，圍繞詩(shī)眼，作者在文中抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)的愁思，昔盛今衰的蒼涼傷感。五、看注釋在高考中，為幫助考生理解詩(shī)歌內(nèi)容，出題人往往在原詩(shī)后面附有小注，這些注釋對(duì)做題大有幫助?？忌诮忸}時(shí)，參考小注可以更迅速更準(zhǔn)確地把握詩(shī)作內(nèi)容。如_年遼寧卷東 坡蘇 軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。注：此詩(shī)為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住