最新版第三單元口語(yǔ)交際：愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)視力(教案)

1、口語(yǔ)交際：愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力教學(xué)4H31 .讓學(xué)生掌握正確的用眼方法。2 .引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的讀寫姿勢(shì)。3 .在口語(yǔ)交際中，注意說(shuō)話的音量，不能打擾到別人，不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò) 的話重點(diǎn)1 .讓學(xué)生掌握正確的用眼方法。2 .引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的讀寫姿勢(shì)。在口語(yǔ)交際中，注意說(shuō)話的音量，不能打擾到別人，不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的1 .創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情景創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活實(shí)際的情境：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)看書、看電視的姿 勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入該“交際情境”中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。這樣學(xué)生很自然就展 示了自己的口語(yǔ)能力，學(xué)到的交際知識(shí)和方法也能很好地遷移運(yùn)用。2 .體現(xiàn)雙向互動(dòng)的原則本節(jié)課強(qiáng)調(diào)信息的互動(dòng)往來(lái)，教師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生文

2、明交際。如引導(dǎo)學(xué)生 注意說(shuō)話的音量，不要打擾到其他人；不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話；如果觀點(diǎn)相 近，可以先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充等。1 .預(yù)習(xí)提綱(1)回憶自己或同學(xué)平時(shí)看書、看電視的姿勢(shì)，并記錄下來(lái)。(2)搜集愛(ài)護(hù)眼睛、保護(hù)視力的方法，并制成小冊(cè)子。2 .多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、話題導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)在看書、看電視、看手機(jī)的時(shí)候，是怎樣的姿勢(shì)？小組討論，并在全班交流。師進(jìn)行引導(dǎo)，指出哪些姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，哪些姿勢(shì)是正確的，點(diǎn)明錯(cuò)誤的姿 勢(shì)對(duì)眼睛有傷害。我們要保護(hù)我們的眼睛，保護(hù)我們的視力。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合自己的生活實(shí)際，引入愛(ài)護(hù)眼睛、保護(hù)視力的話題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。二、交流探討1 .請(qǐng)看

3、看我們身邊有沒(méi)有戴眼鏡的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們，如果摘下眼鏡，看到 的世界是什么樣子的。讓戴眼鏡的同學(xué)向其他同學(xué)講述摘下眼鏡后的感受。（模糊、感覺(jué)不舒 服）2 .請(qǐng)這些同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)怎樣看書、看電視、寫字的。戴眼鏡的同學(xué)發(fā)言。（看書、看電視離得太近，喜歡躺著看書等）師：這些戴眼鏡的同學(xué)有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是，他們看書、看電視的姿勢(shì) 不正確，從而造成了近視。3 .我們來(lái)看看這組圖片，（課件出示圖片）同學(xué)們，想一想，他們的姿勢(shì) 會(huì)對(duì)眼睛造成什么影響？課件出示學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢所欲言。（眼睛疲勞、眼睛干澀）4 . 除了姿勢(shì)不正確，還有哪些行為會(huì)對(duì)眼睛造成傷害呢？會(huì)造成怎樣的傷害？學(xué)生交流回答問(wèn)題，教

4、師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。（課件出示對(duì)眼睛有傷害的行為）課件出示：1. 在太陽(yáng)底下看書。2. 長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)。3. 看書、寫字的時(shí)間太長(zhǎng)。4. 一邊走路，一邊看書。5. 趴在桌子上看書，躺在床上、沙發(fā)上看書。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勥@些做法對(duì)眼睛的傷害。（造成視力模糊、眼睛疼、流淚，久而久之會(huì)導(dǎo)致近視）師總結(jié)：不正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)眼睛傷害很大。如果視力不好，看不清遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響生活，不利于我們以后擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，所以，我們從小就要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。設(shè)計(jì)意圖：從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不正確用眼的危害性，讓學(xué)生從思想上對(duì)愛(ài)護(hù)眼睛重視起來(lái)。三、解決問(wèn)題1. 保護(hù)視力的做法。課

5、件出示：我們?cè)鯓硬拍軔?ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力呢？（ 1）小組討論，并在全班交流。師提示：小組討論時(shí)，注意說(shuō)話的音量，避免干擾其他小組。（ 2）學(xué)生出示自己整理的有關(guān)保護(hù)視力的小冊(cè)子，并在全班交流。預(yù)設(shè)：讀寫姿勢(shì)要端正，眼睛離書的距離不要太近，看書的時(shí)間不要太長(zhǎng)等。師總結(jié)：要愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意” “兩不看”。三注意：看書寫字眼睛與書本距離30厘米左右； 看書一小時(shí)，要休息幾分鐘；字要寫大些，要清楚整齊。兩不看：光線太 暗不看書；躺臥不看書。2.注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小組討論，如何做到用眼衛(wèi)生？怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，并結(jié)合在預(yù)習(xí)中搜集到的材料，提出保護(hù)視 力的建議，生動(dòng)