西師大五年級(jí)下冊(cè)語文文言文閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)

1、西師大五年級(jí)下冊(cè)語文文言文閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀孔子論學(xué)，完成練習(xí)。“三人行，必有我?guī)熝??！薄皽毓识拢梢詾閹熞?，”“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。”（選自論語）注釋行：行走。焉：在其中。故：舊的知識(shí)。習(xí)：復(fù)習(xí)說：同“悅”高興、快樂。1請(qǐng)給下面的字選擇正確的讀音。說_（shu  yuè）   矣_（y  ài）2下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）A.讀“三人行，必有我?guī)熝伞！睍r(shí)可這樣停頓：“三人行，必有我?guī)熝伞！盉.用以上句子選自論語。論語記錄的全是孔子說的話。C.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”講的是學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常

2、練習(xí)是愉快的事。D.孔子通過以上句子告訴我們學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。3讀了以上文段，你得到的啟示是：學(xué)習(xí)應(yīng)該_、_、_。2. 閱讀下面的古文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（注釋）鬻（yù）：賣。陷：刺破?；颍河械娜?。弗：不。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）吾矛之利   _（2）其人弗能應(yīng)也   _2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫“_”的句子。_3出自這個(gè)故事的成語是_，這個(gè)成語的意思是_。3

3、. 課內(nèi)閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?聯(lián)系上下文填空。（1）_為_設(shè)果。  （2）孔指_以示兒曰。2這句話朗讀時(shí)正確的讀法是（   ）A.未聞/孔雀/是夫子家/禽。 B.未聞/孔雀/是夫子/家禽。C.未聞/孔雀是/夫子/家禽。 D.未聞/孔雀/是夫/子家禽。3楊氏之子回答的巧妙之處不在于（   ）A.楊氏之子的回答非常有禮貌。B.他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。C.他的回答

4、使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)榭拙揭姓J(rèn)孔雀是自己家的鳥，說的話才立得住腳。4楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？用準(zhǔn)確的成語來形容他。（_）的孩子   （_）的孩子5想一想，孔君平聽到楊氏子的回答以后，會(huì)說些什么？_4. 課內(nèi)閱讀。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，（   ），鐘子期曰：“善哉，峨峨兮（   ）！” （   ），鐘子期曰：“善哉，洋洋兮（   ）！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1按原文填空。2這篇文章的題目是_。文中的俞伯牙和鐘子期相傳為（_）時(shí)代人。根據(jù)他們的傳說，明代小說家馮夢(mèng)龍創(chuàng)作了

5、_，收在了_中。成語“高山流水”也出自這個(gè)傳說，比喻（_）。3寫出句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_從這句話中我們可以體會(huì)到伯牙當(dāng)時(shí)的心情（_）。（用一個(gè)成語概括）4請(qǐng)寫出一句自己積累的關(guān)于友情的古詩句。_5. 閱讀短文，完成練習(xí)。楊氏之子（節(jié)選）梁國楊氏（sì shì）子九歲，甚（shèn shèng）聰惠?？拙皆劊▃h yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi wèi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)（yng yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín q

6、íng）。”1用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。2先解釋下面語句中加點(diǎn)的字，然后再翻譯句子。（1）孔君平詣其父，乃呼兒出。_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻（3）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻3“孔指以示兒曰：此是君家果。兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！边@對(duì)話精妙極了，妙在何處？_4填空：“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話起到_作用。5你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的小孩？_6. 閱讀，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下面加點(diǎn)的

7、字詞。（1）使弈秋誨二人弈（_）   （2）通國之善弈者也（_）（3）雖與之俱學(xué)（_）   （4）惟弈秋之為聽（_）2分別用“   ”和“”畫出兩個(gè)學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)。3課文通過記敘_的事，告訴我們_的道理。7. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。梁國楊氏子九歲，?？拙剑覆辉?，乃。為設(shè)果，果有楊梅?？自唬骸按耸??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?補(bǔ)充原文。2判斷下面的說法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱。（_）（2）句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（_）

8、3文章的第一句話點(diǎn)明了人物及其特點(diǎn)，起到_的作用。4楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？_5楊氏之子的回答妙在哪里？（）A.孔君平的話剛說完，楊氏之子馬上就做出了回答，說明小孩子的反應(yīng)速度快。B.楊氏之子的話讓孔君平感到羞愧，無言以對(duì)。C.孔君平在姓氏上做文章，楊氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答婉轉(zhuǎn)。D.楊氏之子回答的話很正確，沒有一絲紕漏，說明了小孩子心思縝密。8. 鄭人買履。鄭人有欲買履（   ）者，先自度（   ）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（   ）！”反歸取之。及反

9、，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧（   ）信度，無自信也?！保?）給加點(diǎn)的字注音。（2）試著解釋下列詞語。度第一個(gè)：_  第二個(gè)：_操_遂_（3）你覺得這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？_9. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書(節(jié)選)蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。（有志則   _；）（有識(shí)則_，_，）如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；（有恒者則_。）此三者缺一不可。1把選段內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這段話是_說的，他的觀點(diǎn)是讀書要“三有”，即_，_，_。3關(guān)于“有識(shí)”這一觀點(diǎn)，作者列舉了兩個(gè)反面例子“_”和“_”，告訴

10、我們_。4用自己的話說說文中“（  ）”中句子的意思。_10. 文言文閱讀。截竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋）執(zhí)：握，持，拿。初：開始時(shí)。計(jì)：計(jì)謀，辦法。俄：一會(huì)兒，不久。老父：古時(shí)對(duì)年長男子的尊稱。吾：我。圣人：最完善、最有學(xué)識(shí)的人。何：怎么，為什么。遂：于是，就。1找出文中的反義詞：（_）（_）2“何不以鋸中截而入”是（）。A.反問句 B.設(shè)問句 C.疑問句 D.感嘆句3“遂依而截之”的意思是_。4對(duì)文言文的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

11、。A.截竿是一種入城的方法。 B.魯人虛心接受建議。C.老父是個(gè)聰明人。 D.兩個(gè)人都是錯(cuò)誤的。5故事諷刺了哪些人？_（填序號(hào)）自作聰明的人。    隨意盲從的人。遇事不思考的人。   沒有知識(shí)的人。11. 閱讀文章，完成練習(xí)。鐘氏之子鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對(duì)曰：“A。”復(fù)問會(huì)曰：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“B?！?將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。A_     B

12、_2解釋下列加點(diǎn)詞。（1）鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)_（2）卿何以不汗_3翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”_4閱讀上文，試用自己的話說說主人公的聰明主要體現(xiàn)在哪里。_5通過這篇文章，簡(jiǎn)單分析兩個(gè)孩子的特點(diǎn)。_12. 閱讀小古文，回答問題?？锖馇趯W(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。不逮：指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞。邑人：同縣的人。大姓：富戶，大戶人家。傭作：被雇傭勞作。償：報(bào)酬。資給：資助。遂：終于。大

13、學(xué)：有學(xué)識(shí)的人。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）鄰居有燭而不逮   逮：_（2）主人怪而問衡   怪：_2翻譯句子：愿得主人書遍讀之。_3文章主要寫了哪兩件事？第一件是_。第二件是_。4我們應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？_13. 讀自相矛盾，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬?#39;以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！弊u(yù)：_ 陷：_或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_不可同世而立立：_2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3“利”的意思有：好處，利益；鋒利，銳利（跟“鈍”相對(duì)）；利潤或利息；勝利，指贏的一方；順利，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第_的意思；“出師不利”的“利”是第_的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第_的意思。4請(qǐng)用“自相矛盾”造句。_5假如你是楚國商人，你