部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(附答案)(優(yōu)質(zhì))

1、2019-2020 學(xué)年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷二、積累運(yùn)用1. （3分）將句子工整、美觀地抄寫(xiě)在橫線上 大門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。三、填空題（共7小題）2. （8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xi o n g p u ba i n o ng b o lu o zh u n b e i p i ng b a pu s u n a o n u x I n sh a n g3. （6分）在加橫線字的正確讀音后面劃線關(guān)上（ka qi J 給工（j i ge I 似乎（sh i s i） 皿液（xi e xu 4. （8分）辨一辨，再組詞。測(cè) 減 難 城側(cè) 感 準(zhǔn) 誠(chéng) 5. （9分）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。黑白

2、相間（含反義詞的成語(yǔ)） 不慌不忙（ABAC 金燦燦（含顏色的ABB詞）6. （6分）連詞成句，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。1）是 著名的 我國(guó) 李四光地質(zhì)學(xué)家2）有 清閑一份 相當(dāng) 的工作 列文虎克3）趙州橋堅(jiān)固 而且 不但 美觀7. （4分）按要求寫(xiě)句子。（1）趙州橋十分堅(jiān)固。趙州橋非常雄偉（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） （2）秋天來(lái)啦（擴(kuò)寫(xiě)句子句）8. (5分)把下面的名言佳句填寫(xiě)完整。1)路人借問(wèn)遙招手，。2)聰明在于學(xué)習(xí)，。3) 挑促織，夜深籬落 。4)山重水復(fù)疑無(wú)路，。5)耳聽(tīng)為虛，0四、閱讀感悟(共3小題，滿分46分)9. (9分)認(rèn)真閱讀課文片段，回答問(wèn)題。盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

3、他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄 動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢， 變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變 成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)的 雨露(1)這段話選自課文 ,是一篇 故事，我還讀過(guò)同樣的故事，如：0(2)照樣子在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。例：(隆隆)的雷聲的風(fēng)聲 的雨聲 的敲門聲(3)這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？(4)你喜歡盤(pán)古嗎？請(qǐng)用一兩句話夸夸盤(pán)古。10. (12分)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這 里

4、生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水濤可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目 的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影，十分秀美。 樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋， 把天鵝湖打扮得更加美麗。(1)給短文加個(gè)合適的題目： (2)文中能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：(3)第2自然段先寫(xiě)了湖水 的特點(diǎn)，再寫(xiě)湖的四周有 ,接著寫(xiě)樹(shù)下 有,最后寫(xiě)湖上有。(4)短文的主要內(nèi)容是。A.主要講了天鵝湖的美麗景色。B.主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有C.主要講了天鵝湖四周的景色。（5）請(qǐng)你摘抄下文中你最喜歡的一句，簡(jiǎn)要說(shuō)明喜歡的原因。011. （

5、25分）習(xí)作創(chuàng)新。題目：最熟悉的一個(gè)人選擇生活中你最熟悉的一個(gè)人，抓住其外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，通過(guò)一件具體事寫(xiě)出他 （她）的特點(diǎn)，注意把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。參考答案與試題解析二、積累運(yùn)用1. （3分）將句子工整、美觀地抄寫(xiě)在橫線上大門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。天門中斷楚江開(kāi) , 碧水東流至此回 ?！究键c(diǎn)】2C:漢字臨摹.【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力，認(rèn)真臨摹題目中漢字，將字寫(xiě)正 整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹看鸢笧椋捍箝T中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。三、填空題（共7小題）2. （8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xi o npu 胸脯ba i no ng 擺弄bo lu o 菠蘿zh u r

6、be i 準(zhǔn)備p i ng b a坪壩pu s u 樸素n a o n u 惱怒x i n 欣賞sh a n g【考點(diǎn)】2B:看拼音寫(xiě)漢字.【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，就得識(shí)字量大，做到見(jiàn)到就能拼出拼音，注意平翹舌 的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可 結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹看鸢笧椋盒馗瑪[弄菠蘿 準(zhǔn)備 坪壩 樸素 惱怒 欣賞3. （6分）在加橫線字的正確讀音后面劃線關(guān)上（ka qi 私qi d 給工（j i ge j j i似乎（sh i s D s i（ xi e xu xu 6【考點(diǎn)】2A:漢字讀音.【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于多音字的掌握情況，本題根

7、據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶 點(diǎn)字所在的具體詞語(yǔ)，為題目中的多音字選擇正確讀音即可。【解答】卡k1 .用手的虎口緊緊按?。翰弊?。2 .把人阻擋住：住敵人的退路。3 .機(jī)械工程的專用工具：鉗。尺。規(guī)?？╭i 1 .在交通要道設(shè)置的檢查或收稅的地方：關(guān).子。2 .夾東西的器具：發(fā)（f d）.領(lǐng)帶。3 .夾在中間，堵塞：殼。魚(yú)刺在嗓子里。給g動(dòng)使對(duì)方得到某些東西或某種遭遇：叔叔給他一支筆/杭州給我的印象很好。動(dòng)叫；讓。介用在動(dòng)詞后面，表示交與，付出。送給他/貢獻(xiàn)給祖國(guó)。介為w6i 他給我們當(dāng)翻譯。介引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象，跟“向”相同：小朋友給老師行禮。介表某種遭遇；被：羊給狼吃了。助直接用在表示被動(dòng)、處置等意

8、思的句子謂語(yǔ)動(dòng)詞前 面，以加強(qiáng)語(yǔ)氣：弟弟把花瓶給打了?！窘o臉】 【給面子】【給以】給j i供給；供應(yīng)：補(bǔ)給，配給，自給自足。富裕充足；家給戶足?！窘o付】【給水】【給養(yǎng)】 【給予】 【給與】似s 11 .相類，像：相（xi a ng.類.是而非。2 .好像，表示不確定：乎。應(yīng)如此。3 .表示比較，有超過(guò)的意思：一個(gè)高一個(gè)。似sh 1的跟某種情況或事物相似，如 “他樂(lè)得什么”。亦作“是的”（“的”均 讀輕聲） 。血xu 31. 人或動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)的不透明液體，大多為紅色，主要成分為“ 血漿 ” 、 “ 血細(xì)胞”和“血小板”。味咸而腥：型。脂。壓。糖。跡。汗。淚。洗。 書(shū)。雨腥風(fēng)。海深仇。2. 人

9、類因生育而自然形成的關(guān)系：統(tǒng)。緣。3. 喻剛強(qiáng)熱烈：性。氣方剛。血xi百義同“血” （xu6）,用于口語(yǔ)。多單用，如 “流了點(diǎn)兒血”。也用于口語(yǔ)常用詞，如“ 雞血 ” 、 “ 血塊子 ” 。故答案為：qi a j i s i xu e4. （ 8 分）辨一辨，再組詞。測(cè) 測(cè)量減 減少難 困難城 城市側(cè)側(cè)身感感動(dòng)準(zhǔn)準(zhǔn)許誠(chéng)誠(chéng)叟【考點(diǎn)】3A.組詞.【分析】考查了辨字組詞，組詞能幫助學(xué)生積累詞匯、豐富詞匯、運(yùn)用詞匯，還能培 養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應(yīng)能力，組詞練習(xí)有以下幾種：輻射式：這是以某 個(gè)生字為詞頭。和其它漢字組成雙音節(jié)詞。輻湊式：這是以某個(gè)生字為詞尾，和其它漢字組詞”，即是運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)素構(gòu)

10、詞。語(yǔ)素和語(yǔ)素組合在一起構(gòu)成的語(yǔ)法單位?！窘獯稹拷M詞，注意了解字義和辨清字形，也可放在詞語(yǔ)中結(jié)合詞義來(lái)進(jìn)行?！案泻托睦碛嘘P(guān)，組詞“感動(dòng)”；“側(cè)”和人有關(guān)，組詞側(cè)身。故答案為：測(cè)量減少困難城市側(cè)身感動(dòng)準(zhǔn)許誠(chéng)實(shí)5. （9分）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。黑白相間（含反義詞的成語(yǔ)）悲喜交加 黑白分明 功敗垂成不慌不忙（ABAC 暴飲暴食笨手笨腳將信將疑金燦燦（含顏色的 ABB詞） 綠油油 紅彤彤 黑沉沉【考點(diǎn)】3E:詞語(yǔ)的仿寫(xiě).【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)仿寫(xiě)的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫(xiě)?！窘獯稹亢戳x詞的成語(yǔ)：悲喜交加 黑白分明 功敗垂成ABAG的詞語(yǔ)：暴飲暴食笨手笨

11、腳將信將疑含顏色的ABB詞：綠油油紅彤彤黑沉沉故答案為：悲喜交加 黑白分明 功敗垂成暴飲暴食笨手笨腳將信將疑綠油油紅彤彤黑沉沉6. （6分）連詞成句，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。1）是 著名的 我國(guó) 李四光地質(zhì)學(xué)家李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。2）有 清閑一份 相當(dāng) 的工作 列文虎克 列文虎克有一份相當(dāng)清閑的工作。3）趙州橋 堅(jiān)固 而且 不但 美觀趙州橋不但堅(jiān)固、而且美觀。【考點(diǎn)】43:連詞成句.【分析】考查了連詞成句是低年級(jí)年段經(jīng)?？嫉降囊粋€(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，意思是把順序錯(cuò)亂的詞語(yǔ)根據(jù)邏輯關(guān)系重新排列，組成一個(gè)意思完整且通順的句子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢?！窘獯稹?）句子形式為：誰(shuí)是什

12、么。即：李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。2）句子形式為：誰(shuí)是干什么的。即：列文虎克有一份相當(dāng)清閑的工作。3）句子形式為：什么東西不但怎么樣，而且怎么樣。即：趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 故答案為：1）李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。2）列文虎克有一份相當(dāng)清閑的工作。3）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。7. （4分）按要求寫(xiě)句子。（1）趙州橋十分堅(jiān)固。趙州橋非常雄偉（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） 趙州橋不但十分堅(jiān)固，而且非常雄偉。（2）秋天來(lái)啦（擴(kuò)寫(xiě)句子句） 美麗的秋天來(lái)啦?！究键c(diǎn)】49:擴(kuò)句和縮句；3F:關(guān)聯(lián)詞.【分析】本題考查了學(xué)生擴(kuò)句和縮句的能力， 擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子， 擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的

13、句子，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、 限制或補(bǔ)充。縮句練習(xí)時(shí)要保持句子完整，注意主語(yǔ)。留住句子中的“著、了 ”。不改變句子原意。其他的修飾成分應(yīng)去掉，抓住干，去枝葉。縮句縮到最簡(jiǎn)。其基本形 式是“誰(shuí)，干什么”?！窘獯稹浚?）考查了關(guān)聯(lián)詞連句，句子之間是遞進(jìn)關(guān)系，故為 “不但而且.，即: 趙州橋不但十分堅(jiān)固，而且非常雄偉。（2）考查了句子的擴(kuò)寫(xiě)，句子的形式是什么來(lái)啦，可在“秋天”前加修飾詞，即：美麗的秋天來(lái)啦。故答案為：（1）趙州橋不但十分堅(jiān)固，而且非常雄偉。（2）美麗的秋天來(lái)啦。8. （5分）把下面的名

14、言佳句填寫(xiě)完整。1）路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人 。2）聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累 。3） 知有挑促織、夜深籬落一燈明 。4）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 。5）耳聽(tīng)為虛， 眼見(jiàn)為實(shí) ?！究键c(diǎn)】6B:詩(shī)歌,默寫(xiě)；4I :名言警句.【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的默寫(xiě)和名言警句的積累，做此題要多讀多聽(tīng)多說(shuō)多 寫(xiě)，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。【解答】1）小兒垂釣胡令能 唐代，聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺 手，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。2）著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)的，這句話強(qiáng)調(diào)了勤奮與積累在人成長(zhǎng)成才道路上的重要意義。 一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努

15、力，有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等各方面的豐富積累，才能使 自己變得更聰明更有才智，才能獲得成功。3）宋葉紹翁夜書(shū)所見(jiàn)，家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮 著燈不肯睡眠。4）宋代詩(shī)人陸游的作品游山西村，山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷 忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。5）要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽(tīng)來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到才算。故答案為：1）怕得魚(yú)驚不應(yīng)人；2）天才在于積累；3）知有一燈明；4）柳暗花明又一村；5）眼見(jiàn)為實(shí)。四、閱讀感悟（共3小題，滿分46分）9. （9分）認(rèn)真閱讀課文片段，回答問(wèn)題。盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄 動(dòng)的云；他發(fā)出

16、的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢， 變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變 成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)的 雨露（1）這段話選自課文 開(kāi)天辟地是一篇 神話 故事、我還讀過(guò)同樣的故事,如：女娟補(bǔ)天 。10. 照樣子在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。例：（隆?。┑睦茁暫艉?的風(fēng)聲 嘩嘩 的雨聲 咚咚 的敲門聲11. 這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？盤(pán)古倒下后、他的身體發(fā)生了巨大的變化。（4）你喜歡盤(pán)古嗎？請(qǐng)用一兩句話夸夸盤(pán)古。喜歡。你堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，感謝您為我們創(chuàng)造了美好的 家園?！?/p>

17、考點(diǎn)】81:語(yǔ)段閱讀.【分析】本語(yǔ)段選自課文盤(pán)古開(kāi)天地，主要寫(xiě)了人類的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身 體創(chuàng)造了美麗的宇宙。通過(guò)盤(pán)古開(kāi)天地的故事，表達(dá)了盤(pán)古開(kāi)創(chuàng)世界的博大胸懷和無(wú) 私獻(xiàn)身精神。本語(yǔ)段就是寫(xiě)了盤(pán)古倒下后，他的身體化成了自然中的各種事物【解答】(1)考查了課文的了解，本文是一個(gè)神話故事，節(jié)選開(kāi)天辟地，講古代神 話傳說(shuō)：盤(pán)古氏開(kāi)辟天地，開(kāi)始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以來(lái)沒(méi)有過(guò)的。像這樣的故事有很多，如：女娟補(bǔ)天。(2)考查了填寫(xiě)象聲詞，注意結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)填空。(3)做此題的關(guān)鍵是把握短文主要內(nèi)容， 學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。短文寫(xiě)了他的身體變成了萬(wàn) 物。故中心句可為：盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)

18、生了巨大的變化。(4)考查了語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合全文理解。抓住短文的中心來(lái)分析，結(jié)合短文，主要 寫(xiě)了盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。具有一種達(dá)了盤(pán)古開(kāi)創(chuàng)世界的博大胸懷 和無(wú)私獻(xiàn)身精神，可寫(xiě)一句贊美的話，意思合理即可。故答案為：(1)開(kāi)天辟地神話女娟補(bǔ)天(2)呼呼嘩嘩咚咚(3)盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化(4)喜歡。你堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，感謝您為我們創(chuàng)造了美好的家園。10. (12分)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這 里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水濤可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注

19、目 的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影，十分秀美。 樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋， 把天鵝湖打扮得更加美麗。(1)給短文加個(gè)合適的題目：美麗的天鵝湖(2)文中能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：清可見(jiàn)底(3)第2自然段先寫(xiě)了湖水 清可見(jiàn)底、碧得發(fā)亮 的特點(diǎn),再寫(xiě)湖的四周有 柳、接著寫(xiě)樹(shù)下有 草地、小花 、最后寫(xiě)湖上有 小橋。(4)短文的主要內(nèi)容是 A 。A.主要講了天鵝湖的美麗景色。B.主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有C.主要講了天鵝湖四周的景色。(5)請(qǐng)你摘抄下文中你最喜歡的一句，簡(jiǎn)要說(shuō)明喜歡的原因。在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。寫(xiě)出

20、了垂柳的美麗多姿?！究键c(diǎn)】81:語(yǔ)段閱讀.【分析】短文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)天鵝湖的美麗景色。全文按照方位順序依次介紹了湖水、樹(shù) 木、草地、小花和小橋。要做好閱讀，首先應(yīng)從整體入手，把握文章的中心，整體領(lǐng) 悟句子的意義。任何一篇文章都有中心，需要我們?nèi)ダ斫獾木渥?，有的是針?duì)全文說(shuō) 的，這就需要我們從整體上去把握，以對(duì)全文的理解作為理解句子的依托?！窘獯稹?1)考查學(xué)生的閱讀概括能力，也可以說(shuō)是 “天鵝湖”，只要寫(xiě)出天鵝湖就 好。結(jié)合短文的主要內(nèi)容，作者描寫(xiě)了家鄉(xiāng)天鵝湖的美麗景色。由總寫(xiě)天鵝湖的美麗 再到對(duì)天鵝湖周邊景色的描寫(xiě)。由此也可擬題為“美麗的天鵝湖”；(2)考查了詞語(yǔ)的概括，清澈見(jiàn)底：水清的可以看見(jiàn)

21、河底。能說(shuō)明水清。(3)此題考查了對(duì)段意的歸納與總結(jié)。結(jié)合語(yǔ)句分析。第二自然段按照方位順序依次 介紹了湖水、垂柳、草地、小花和小橋。(4)此題考查了對(duì)整篇短文內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。 可抓住中心句“我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的 湖，名叫天鵝湖。”進(jìn)行選擇。故為“A”。(5)此題是對(duì)短文中好詞佳句的摘抄與積累。 讀短文在段中中摘抄自己喜歡的好詞佳 句。故答案為：(1)美麗的天鵝湖(2)清可見(jiàn)底(3)清可見(jiàn)底、碧得發(fā)亮垂柳 草地、小花 小橋(4) A(5)在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。寫(xiě)出了垂柳的美麗多姿。11. (25分)習(xí)作創(chuàng)新。題目：最熟悉的一個(gè)人選擇生活中你最熟悉的一個(gè)人，抓住其外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，通過(guò)一

22、件具體事寫(xiě)出他(她)的特點(diǎn)，注意把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。最熟悉的一個(gè)人她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，戴一副近視眼鏡，有 一對(duì)彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃，每天都笑瞇瞇的那 就是我的媽媽我的老媽是我最熟茶的人： 我不會(huì)做的題目她教我：牛活中她關(guān)心我：每當(dāng)我牛病的 時(shí)候，她比誰(shuí)都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)還看見(jiàn)她在床邊陪著我，直到我退燒。我 的媽媽還每天不管天晴下雨接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂(lè)于助人。有一天，我和媽媽去樓下散步，走著走著，身后跑來(lái)了一位老奶奶抱著一個(gè)小女孩， 老奶奶把手機(jī)給了媽媽，媽媽一臉茫然想：發(fā)生了什么事情啊？只聽(tīng)老奶奶說(shuō)： “快, 快，

23、我的心臟病復(fù)發(fā)了，我的孫女渾身抽搐了，麻煩你幫我把孩子送一下醫(yī)院。”媽媽二話不說(shuō)，抱著小女孩直往醫(yī)院跑，接著媽媽攔住一輛車子說(shuō)：“這小女孩快不行了，麻煩你幫忙送一下醫(yī)院，”那個(gè)人和媽媽就把一起小女孩送到了醫(yī)院， 到來(lái)醫(yī)院， 媽媽抱著小女孩直跑搶救室，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的搶救，小女孩終于脫離了危險(xiǎn)，媽媽還不放 心直等小女孩的媽媽來(lái)，過(guò)了一會(huì)小孩子的媽媽來(lái)了，醫(yī)生告訴小女孩的媽媽：“還好能及時(shí)送到醫(yī)院，不然后果會(huì)很嚴(yán)重的?！毙∨⒌膵寢尯芨屑寢?，一定要媽媽的電話號(hào)碼，希望能好好的謝謝媽媽，媽媽卻說(shuō)：“只要孩子沒(méi)事了，就好了，這些都是我應(yīng)該做的。我和媽媽離開(kāi)了醫(yī)院，路上，媽媽告訴我說(shuō)：“沒(méi)有什么比生命更寶貴的?！币院?，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的。 媽媽就是我最好的榜樣，我愛(ài)我的媽媽?！究键c(diǎn)】E2:記敘文（敘人）.【分析】寫(xiě)記敘文，選擇生活中你最熟悉的一個(gè)人，抓住其外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，通 過(guò)一件具體事寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)，注意把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體?！窘獯稹苛?xí)作指導(dǎo)：一、習(xí)作要求：寫(xiě)記敘文，選擇生活中你最熟悉的一個(gè)人，抓住其外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，通過(guò)一件具 體事寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)，注意把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。二、選材：寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件