小學(xué)六年級西師大語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空過關(guān)專項練習(xí)

1、小學(xué)六年級西師大語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空過關(guān)專項練習(xí)班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課內(nèi)外閱讀內(nèi)容填空。1經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們認識了_的桑娜夫婦、_的老支書和_的魯迅先生；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開國大典，見到了_的丁香花2童年的作者是蘇聯(lián)作家_，主人公是_。3本學(xué)期我在古詩文的學(xué)習(xí)中任意徜徉，我遇到了關(guān)心人們生活，期盼豐收的辛棄疾；我遇到了_；我遇到了_。4唐代詩人_在浪淘沙（其一）中運用_的修辭方法寫出了黃河的氣勢，主要詩句是：_，_。5在“日積月累”中，我感受到孟浩然“_”的朋友間的深情厚誼：欣賞到朱熹“_”的絢麗春景；領(lǐng)悟到賀知章“_”的無奈和凄涼；感動于曹植“

2、_”的愛國熱情。（填序號）A捐軀赴國難，視如忽如歸 B少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰C待到重陽日，還來就菊花 D等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春6作為環(huán)保小衛(wèi)士，請你寫一份簡單的倡議書，號召你們小區(qū)的居民們開始實行垃圾分類活動，并用上“逐條說明”的方法說明你的觀點。倡議書_二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1成語“_”可以再來形容詩文、書法、歌唱等自然流暢，不受約束；成語“_”可以用來形容公園里的假山結(jié)構(gòu)巧妙。2伯牙鼓琴的故事選自_一書。人們通常把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”一詞比喻知音難見或樂曲高妙。3月光曲一文講述了德國著名音樂家_創(chuàng)作月光曲的傳說故事，表現(xiàn)了他_的演奏技藝和對勞苦人民的_。三

3、、 按課文內(nèi)容完成練習(xí)。1.因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，還給人類生存帶來了嚴重的威脅。這句話表達的觀點是_，讀這句話時，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象_，針對這些現(xiàn)象，請你設(shè)計一條保護環(huán)境或者節(jié)約能源的宣傳標(biāo)語：_。2.“我素不知道天下有這許多新鮮事”“素不知道”的意思是_，通過這句話，你感受到了“我”_的內(nèi)心世界。3.漁家的小屋，“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物的作用是_。4.我們學(xué)過的課文題目中，以人物命題的有_等，以事物命題的有_等，以事件命題的有_等，還有一些題目非常吸引人，如：_等。5.狼牙山五壯士一文是按照事

4、情發(fā)展順序?qū)懥私邮苋蝿?wù)（_）引上絕路（_）跳下懸崖。四、 按課文內(nèi)容填空。1.臘八粥一文的作者_ ，原名沈岳煥，著名作家。課文以“_”為線索，主要寫了 _”、“_”兩件事，其中，“ _”的過程寫得比較詳細，“_”寫得比較簡略。2.學(xué)習(xí)了匆匆一課，我想到了時間過得很快的成語：_、_ 、 _ 。3.竹石是_代_所寫，全詩描寫了竹子傲然挺，其中表達竹石堅勁頑強的句子是_，_ 。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1雖與之俱學(xué)，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學(xué)期，我們認識了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學(xué)家們用自己的實踐探索告

5、訴我們的道理：真理_。六、 根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中_像_，我的日子滴在_的流里，沒有_也沒有_。我_頭涔涔而淚潸潸了。2.散文匆匆的作者是現(xiàn)代著名作家_，課文緊緊圍繞_一詞，細膩地刻畫了_流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到_。3.回顧那個星期天，體會作者的心情在一天里經(jīng)歷的變化：媽媽說等一會再走，“我”藏在大門后_媽媽出去買菜，“我”挨時光_媽媽翻箱倒柜，“我”追在媽媽腿底下_媽媽洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 七、 課內(nèi)外內(nèi)容填空。1浪淘沙（唐）劉禹錫“_，_?！睂懗隽它S河奔騰而下的雄偉氣勢；書陰先生壁（宋）王安石：“_，_?！弊屓酥蒙碛诰吧?/p>

6、動態(tài)美以及庭院外景色的自然優(yōu)雅之中；（唐）孟浩然過故人莊以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深的句子是：_，_；春日（宋）朱熹：“_，_。”讓人感受到了百花齊放的春。2其間有一個十一二歲的少年，_，_，向一匹猹盡力地刺去。（少年閏土）3在魯迅的眼中“惟有民魂是值得寶貴的。”因為_，_。（學(xué)界的三魂）八、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí), 你會用長歌行中的“_，_”來勸他。2臘八粥一文的作者是_，課文主要寫了八兒_和_兩部分的內(nèi)容。3“只許州官放火，不許百姓點燈?！焙骋辉娭械摹癬，_”兩句就表明了這一點。4傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面。迢迢牽牛星一詩中描寫織女思念牛

7、郎的詩句是：_，_。5八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩人王建的兩句詩：_，_？九、 課文回顧。1七律·長征中“_，_”統(tǒng)領(lǐng)全詩。 “_，_?！币痪鋵懗黾t軍翻越雪山后的喜悅心情。2狼牙山五壯士是按照_的順序展開的，整個事件可以概括為：接受任務(wù)_。 3_年_月_日，中華人民共和國中央人民政府成立，在_舉行典禮。開國大典按照_的順序敘述，描述了大典中_、_、_、_四個場面。 4燈光是一篇回憶性的散文，采用_的方式，首尾形成呼應(yīng)。全文是_為主線來寫的，歌頌了革命先烈的_精神，說明今天的幸福生活_。5古往今來，無數(shù)愛國志士為了祖國，甘愿拋頭顱，灑熱

8、血。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原，一句“_”，表現(xiàn)了他的拳拳愛國之心。曹植同樣也表達了自己的愛國之心：“捐軀赴國難，_?！崩罹V也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，_。”十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1兩小兒辯日選自_，講述了孔子?xùn)|游路遇兩小兒在爭論，一兒認為_，一兒認為_，就連孔子也無法裁決，體現(xiàn)了兩小兒_和孔子_的精神。2匆匆是現(xiàn)代著名作家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_”二字，刻畫了_流逝的蹤跡，表達了作者_。十一、 背誦積累。1唐代詩人賀知章的回鄉(xiāng)偶書中，“_，_”突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了自己久而愈深、老而彌篤的思鄉(xiāng)之情；“_；_”雖寫了詩人的老邁衰頹，卻從兒童的感覺著筆

9、，極富生活情趣。我還會默寫賀知章的詠柳：_，_。_，_。2橋的篇末寫一個老太太來這里祭奠“她丈夫和兒子?！薄罢煞颉痹谖闹兄竉，“兒子”在文中指_。課文最后才交代這兩個人的關(guān)系，這種_的寫法達到了震撼人心的效果。十二、 課文內(nèi)容回顧。1.北京的春節(jié)一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_，_”。本文詳略得當(dāng)，重點突出，其中“臘八”“_”“_”和“_”這四天的情景描寫得比較詳細。2.臘八粥一文的作者是_，全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經(jīng)過（依次是盼粥_吃粥），展示了一幅_的圖景。3.迢迢牽牛星一詩中用神態(tài)描寫來表現(xiàn)織女思念牛郎的悲切的句子是“_，_”；描寫兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離

10、愁的句子是“_，_”。4.寒食一詩中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的句子是“_，_”。5.十五夜望月一詩中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩句是“_，_”。6.藏戲這篇民俗散文圍繞藏戲的主要特點，從_、_、_等方面展開，讓讀者對藏戲有所認識，體會到傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的獨特魅力。7.長歌行一詩中說明時間一去不復(fù)返，勸導(dǎo)人們要珍惜時間，不要到老了再后悔的句子是“_，_？_，_”。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我看到了_筆下的草原，感受到了開國大典的_；我認識了_的狼牙山五壯士；_國作家_筆下的窮人桑娜和她的丈夫用他們的_教

11、會了我怎樣對待弱者；從我的伯父魯迅先生中我看到了一個_的魯迅先生。2_，清風(fēng)半夜鳴蟬。3一水護田將綠繞，_。4“五谷雜糧”中的”五谷”指_；“五音不辨”中的“五音”指_。5七律·長征中表現(xiàn)詩人樂觀主義精神的詩句是：_6春日中描寫春天美麗景色的詩句是_十四、 回顧課本內(nèi)容填空。1.的確，伯父就是這樣的一個人，_。2.少年閏土節(jié)選自魯迅的小說_，課文通過記敘_、_、_、_等幾件事，刻畫了一個_的農(nóng)村少年形象。3.“好的故事”是一個_、_、_的故事，是魯迅先生的一個_。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1走近人物：開學(xué)以來，我們從課文中認識了許多英雄人物。有為了掩護群眾轉(zhuǎn)移，將敵人引上絕路的_；有

12、點燃書本照亮后續(xù)部隊前進道路的_；有_的老支書。 雖然他們的事跡不同，但他們都具有_的精神品質(zhì)。2走進小說：小說的結(jié)局往往出人意料。橋一文的結(jié)尾令讀者意外的是_；窮人的結(jié)尾_讓人意外；在柏林中讓人意外的是_。 3走近詩文：“_，_”表現(xiàn)了深厚的友情；“_，_”體現(xiàn)了紅軍長征途中不畏艱難險阻的豪情壯志；“_，_”再現(xiàn)了百花齊放的美麗春景；“_，_”滿懷著詞人對豐收的喜悅之情。十六、 根據(jù)課文理解填空。1.草原的作者是現(xiàn)代詩人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩句：“_，_”抒發(fā)了作者對草原的_。2.丁香結(jié)這篇散文的作者是_，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的_。結(jié)，是_；

13、人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩人_。這是一首刻畫_的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者_。4.六月二十七日望湖樓醉書的作者是_著名文學(xué)家、書法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩，字_，號_，世稱_。他與其父_，其弟_，并稱為_。 5.西江月·夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_，號_，人稱_與_合稱“蘇辛”，與_并稱“濟南二安”。十七、 積累與運用。1通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們

14、知道了今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的，五壯士為了_選擇了沒有退路的狼牙山；認識了許多高尚的人：_的桑娜，_的貝多芬。2這學(xué)期我們積累了許多名言警句，選擇一句表現(xiàn)愛國情懷的名言寫下來。_3這學(xué)期我們積累了很多詩句：蘇軾用“_，_”形容暴雨突然來臨的景象。杜牧用“_，_”贊美了生機勃勃的春天。為了革命的勝利，戰(zhàn)士們的精神是打不垮的，“_，萬水千山只等閑”。4從你積累的古詩中，寫出含有數(shù)字的詩句。（提示：課內(nèi)外不限，不限這學(xué)期所學(xué)，與第3題的詩句不重復(fù)）例如：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。_，_。答案1、善良 不徇私情 愛憎分明 一碧千里 隆重、莊嚴 美麗、幽雅 高爾基 阿廖沙 熱愛、向往田

15、園生活的王安石 享受萬紫千紅的春景的朱熹 劉禹錫 夸張 九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 C D B A 2、行云流水 巧奪天工 呂氏春秋 知音 高山流水 貝多芬 高超 深切同情3、人類要保護自然資源，不能隨意破壞 河水被污染、大量使用農(nóng)藥、無節(jié)制地開采礦產(chǎn) 珍惜自然資源，呵護美麗國土 從來就不知道 對少年閏土的羨慕和欽佩 不僅體現(xiàn)桑娜的勤勞持家，也暗指人情的溫暖和桑娜的善良 少年閏土 竹節(jié)人 開國大典 在牛肚子里旅行 痛擊敵人 頂峰殲敵4、沈從文 臘八粥 等粥 喝粥 等粥 喝粥 光陰似箭 日月如梭 流星趕月 清 鄭燮 千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風(fēng)5、弗若之矣 弗若與 非然也 為汝多知 堅貞不

16、屈 為人民服務(wù) 不能虛度年華，要珍惜時間 誕生于一百個問號之后6、溜去 針尖上一滴水滴在大海里 時間 聲音 影子 不禁 朱自清 匆匆 時間 無奈和惋惜 期待，充滿希望 焦急又興奮 非常焦急 失望委屈7、九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 待到重陽日 還來就菊花 等閑識得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 項帶銀圈 手捏一柄鋼叉 惟有他發(fā)揚起來 中國才有真進步8、少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 終日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家9、紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 事情發(fā)展 痛殲敵人 引

17、上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 1949 10 1 首都北京 開國大典的進行 宣讀中央人民政府的通告 升國旗 閱兵式的盛況 群眾游行 倒敘 燈光 獻身 來之不易 位卑未敢忘憂國 視死忽如歸 當(dāng)以死守，不可以尺寸與人10、列子·湯問 太陽在早晨離人近 太陽在中午離人近 善于觀察，喜歡探索 實事求是 朱自清 匆匆 時間 對時光流逝的無奈和惋惜11、少小離家老大回 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 兒童相見不相識 笑問客從何處來 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 不知細葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 老漢 小伙子 意外式結(jié)局12、臘七臘八 凍死寒鴉 除夕 正月初一 正月十五 沈從文 想粥 猜粥 看粥 淳樸、和睦 終日不

18、成章 泣涕零如雨 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 春城無處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 藏戲的起源 藏戲中的面具 藏戲的演出形態(tài) 百川東到海 何時復(fù)西歸 少壯不努力 老大徒傷悲13、老舍 隆重、盛大 寧死不屈、英勇獻身 俄 列夫·托爾斯泰 善良 為自己想得少，為別人想得多 明月別枝驚鵲 兩山排闥送青來 稻、麥、黍、菽、稷 宮、商、角、徽、羽 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。14、他為自己想得少，為別人想得多 故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 看瓜刺猹 海邊拾貝 看跳魚兒 見多識廣、活潑可愛 美麗 幽雅 有趣 夢境15、狼牙山五壯士 郝副營長 臨危不亂、組織群眾過河 英勇無畏、舍己為人 老漢與小伙子是父子倆 漁夫讓桑娜把西蒙的兩個孩子抱回來 老婦人的三個兒子都在戰(zhàn)爭中犧牲了，現(xiàn)在她的丈夫也要上前線 待到重陽日 還來就菊花 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 等閑識得東風(fēng)面