錢塘湖春行優(yōu)質(zhì)課教案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀、背誦詩歌；2、品味詩歌形象的語言；3、體會詩歌表達(dá)的情感。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：（ 2 分鐘）師：同學(xué)們好！俗話說： “上有天堂，下有蘇杭”。 杭州西湖是公認(rèn)的天下名勝。那西湖風(fēng)光究竟有多美，大家想不想知道啊？那就先讓我們一起欣賞幾幅西湖風(fēng)光圖片親眼感受一下吧?。?配樂，投影風(fēng)光圖片）師：看完之后，你有什么感覺呀？二、檢查預(yù)習(xí)及課下積累（ 5 分鐘）師： 西湖風(fēng)光的確令人陶醉, 大家肯定都想去游覽一番吧？好！今天 , 就讓我們追隨唐朝大詩人白居易的足跡, 去做一次超越時空的西湖之旅吧！1、簡介作者：首先讓我們來認(rèn)識一下今天帶領(lǐng)著我們游覽西湖的這位導(dǎo)游。誰能給大家

2、簡單介紹一下呢？（指一生說）（ 幻燈片出示）白居易，字樂天，號香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，代表作品有：長恨歌、琵琶行等。長慶三、四年間，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引著詩人。在任期間，他寫下了很多有關(guān)西湖湖光山色的詩歌。請注意：錢塘湖是杭州西湖的別名。2、 課下積累師： 錢塘湖春行是白居易在杭州做刺史時所作。在我們中國歷史上啊，在此地做刺史的可以說不乏名人，不過， 最有名的應(yīng)當(dāng)就是白居易和宋代的一位大文豪？是誰呢？他就是蘇東坡。無獨有偶，蘇軾也曾寫過描繪西湖的傳世佳作。有誰知道？“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”宋 蘇軾飲湖上初晴后雨師：是美

3、麗的西湖賦予了他們靈感，更是他們?yōu)槲骱鎏砹擞篮愕脑娨獍　Ｗ屛覀冇肋h(yuǎn)的記住他們，也記住他們千古傳頌的詩歌。師：你還能說出描繪西湖的詩句嗎？“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”宋 楊萬里曉出凈慈寺送林子方三、出示目標(biāo)：（ 1 分鐘）師： 欣賞完這兩首描繪西湖美景的詩歌，我們先來明確一下今天這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家請看大屏幕！目標(biāo)導(dǎo)航：1、有感情的朗讀、背誦詩歌；2、用心品味詩歌形象的語言；3、準(zhǔn)確體會詩歌表達(dá)的情感。師：同學(xué)們有沒有信心達(dá)到目標(biāo)？我相信，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能達(dá)到目標(biāo)！四、讀一讀領(lǐng)略詩之韻（ 6 分鐘）1、師：有了目標(biāo)，就讓我們帶著輕松愉快的心

4、情向美麗的西湖進(jìn)發(fā)，但旅途中我們也不能閑著，我們先來讀一讀這首詩歌吧！在朗讀之前誰能告訴大家朗讀詩歌有哪些要求?。恳?、 讀準(zhǔn)字音；二、讀準(zhǔn)節(jié)奏；三、讀出感情。2、下面我們進(jìn)入我們本節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)：讀一讀 領(lǐng)略詩之韻。3、 學(xué)生自讀詩歌。師：請同學(xué)們先自由朗讀一遍詩歌。4、點名朗讀，同學(xué)糾正，師適時板書讀錯的字。5、聽錄音：師：俗話說“三分詩七分讀”。讀詩也是講究技巧的，下面請同學(xué)們聽錄音，在聽讀的過程中，注意聽準(zhǔn)字音、劃出節(jié)奏。師：現(xiàn)在我們來對照一下，看看我們畫出的節(jié)奏是否正確，如果有差錯，請迅速更正。（幻燈片）孤山/寺北/賈亭西，幾處/早鶯/爭暖樹，亂花/漸欲/迷人眼，最愛/湖東/行不足

5、，6、齊讀詩歌一遍錢塘湖春行（唐）白居易水面/初平/云腳低。誰家/新燕/啄春泥。淺草/才能/沒馬蹄。綠楊/陰里/白沙堤。師： 現(xiàn)代作家梁曉聲說“讀書是一種幸?！薄，F(xiàn)在，就讓我們一起來享受這種幸福吧！請同學(xué)們一起朗讀這首詩，爭取能夠讀出情感，讀出韻味。5、 譯一譯 通曉詩之意（ 5 分鐘）師：在同學(xué)們誦讀聲中, 不知不覺我們到了西湖, 西湖的美景展現(xiàn)在我們面前, 現(xiàn)在如果請白居易先生做導(dǎo)游, 他所吟誦的古詩啊, 我們可能聽不大懂，怎么辦呢？下面就讓我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：譯一譯 通曉詩之意（出示投影）請自由朗讀詩歌，對照課文下注釋，理解詩句意思。如有疑難，可與小組內(nèi)討論，也可舉手問老師。3 分鐘后，

6、比誰能正確講解詩句意思。2、生自學(xué)；師巡視，將學(xué)生有疑難的共性問題板書在黑板上。3、指名學(xué)生譯講詩歌。師備案：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而五彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。4、全部講完，學(xué)生齊讀詩歌一遍。師：好！同學(xué)們對本首詩的內(nèi)容理解得不錯了！下面讓我們再次朗讀詩歌，注意： 邊讀邊在頭腦中展現(xiàn)詩句所表現(xiàn)的意境。6、 品一品 探尋詩之妙（ 6 分鐘）1、師：從同學(xué)們，朗朗的讀書聲中

7、，老師聽出了你們的自信已經(jīng)充分的建立起來了，下面我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)，老師希望大家再接再厲，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（幻燈）品一品探尋詩之妙請同學(xué)們自由朗讀詩歌，思考：1、 作者選取哪些景物來表現(xiàn)西湖的美？詩歌描繪的是西湖春天哪個階段的景色？你是從文中哪里看出來的呢？說說你的理解。2、詩人描繪一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的情感?3 分鐘后，請同學(xué)們結(jié)合詩句回答，比誰回答準(zhǔn)確。2、學(xué)生自學(xué)，師巡視。2 分鐘后檢測、交流。（分析過程：a.讓多名學(xué)生回答，并從ae中找出詞句作證；b.其他同學(xué)加以補(bǔ)充；c.師引導(dǎo)辨析）答案：1） 水、云、鶯、燕、花、草；春水初漲平堤岸、春云舒展貼近湖面、鶯在有陽光照到的樹

8、上歌唱、燕子啄泥銜草忙著建造新巢、春花鮮艷美麗令人眼花繚亂、春草生機(jī)勃勃剛剛沒過馬蹄。早春學(xué)生進(jìn)行賞析，師適時點評、鼓勵。在此環(huán)節(jié)中，如遇到學(xué)生賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！苯處煈?yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點賞析。 “ 幾處 ” .誰家“ ”，改 “處處 ” 、 “家家 ”好不好？為什么？文章寫的是初春 “幾處”和“誰家”突出了初春事物都還很稀少。如果換成了 “處處”和“家家”，那就不是描繪的早春之景了師： 大詩人白居易把早春的西湖描繪得淋漓盡致，令人神往，是因為他極為講究對語言的錘煉。2）白居易用妙筆為我們繪出了一幅水漲云舒，鶯歌燕舞，花亂草綠的早春之景。那么詩中表達(dá)出作者怎樣的感情啊？通過描繪西

9、湖早春美好景色，表達(dá)了詩人對西湖的喜愛之情。從尾聯(lián)可以看出。3、再讀詩歌，要求讀出喜愛和贊美之情師：讓我們再讀詩歌，一定要讀出對西湖春天的喜愛和贊美之情。（這一過程，板書）七、想一想感受詩之美（ 8 分鐘）師： 通過同學(xué)們剛才對詩歌的理解品讀，我們一定會感覺到：在詩中，詩人像一位高超的攝影師，將鏡頭對準(zhǔn)最能代表西湖早春美景的事物，攝制成一幅幅美妙的畫面，一一展現(xiàn)在我們面前。同學(xué)們， 下面就讓我們插上想象的翅膀，飛向那早春的西湖。請同學(xué)們先看大屏幕，根據(jù)老師的提示，把自己從詩中所欣賞到的西湖美景用散文式的語言描繪出來。錢塘湖春行首聯(lián)： 在一個陽光明媚的春日，我騎馬來到錢塘湖畔，由孤山寺的北面繞到

10、賈公亭的西邊。 雨后春水初漲，水面與堤岸齊平，微波蕩漾；空中白云朵朵，同水面連成一片。頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：西湖的美景令人陶醉。而我最迷戀的卻是湖東一帶的景色。這里綠柳成蔭，白沙堤靜靜地躺在湖邊，那么安閑，那么自在，真讓我流連忘返啊。生：在幾處向陽的樹枝上，蹦蹦跳跳著早來的黃鶯，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地唱著春天的歌兒；湖岸邊，不知是誰家新來的小燕子，呢呢喃喃地忙著銜泥筑巢。放眼望去，五彩繽紛的花兒漸漸的開了，一叢叢，一簇簇，搖曳在春風(fēng)中，盡情地吐露芬芳，快要讓人眼花繚亂；綠茸茸的春草剛從土里鉆出來，剛剛能遮住馬蹄。師：哦，同學(xué)們描繪的春景太美妙了，讓我們再次陶醉其中了。其實，詩人在這無邊的春色中穿行，自己又何嘗

11、沒有融入其中，成為西湖早春中的一道亮麗風(fēng)景呢！八、背一背積累經(jīng)典詩作（ 3 分鐘）1、師：同學(xué)們，積累古詩詞可以增加我們的文化底蘊(yùn)，讓我們再來積累一首?。ǔ鍪就队埃┱堊杂衫收b詩歌，比誰在最短的時間內(nèi)有感情地背誦。2、學(xué)生自背3、檢查背誦。4、學(xué)生齊背。九、比一比體會詩之異同（5 分鐘）師：春天是美麗的，古往今來，多少的文人墨客留下了太多繪春贊春的美文佳作。下面就是其中的一首。讓我們一起大聲讀一遍！閱讀韓愈的早春，試從所描繪的景物及所抒發(fā)的情感方面比較異同。韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。師：除此之外，你還積累了哪些寫春的古詩詞佳句。1、 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景 （宋）蘇軾2、 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺