五年級下學(xué)期語文古詩閱讀專項綜合練習(xí)題

1、五年級下學(xué)期語文古詩閱讀專項綜合練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀直通車。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。1.“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨?！蓖ｎD正確的一項是()A.湖光/秋月/兩相/和,潭面/無風(fēng)/鏡未/磨。B.湖光/秋月/兩/相和,潭面/無風(fēng)/鏡/未磨。C.湖光/秋月/兩相和,潭面/無風(fēng)/鏡未磨。2.“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是()A.洞庭湖B.君山C.西湖3.這首詩中運用比喻手法的一句是()A.湖光秋月兩相和B.潭面無風(fēng)鏡未磨C.遙望洞庭山水色4.讀完這首詩,我眼前出現(xiàn)了 這樣一幅畫面。2. 閱讀村晚，完成練習(xí)。

2、村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1解釋下列詞語的意思。陂（b）：_漪：_腔：_2“銜”字運用了（   ）手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.設(shè)問3“牧童歸去橫牛背”中的“橫”字寫出了牧童的什么特點？_4這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_3. 課外閱讀。四時田園雜興·春日宋范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。（注釋）土膏：指肥沃的土地。一餉，片刻。餉，通“晌”。鞭筍：細長的竹筍。1這首詩的第一句中，“_”二字形象地表現(xiàn)出春天

3、乍到，大地復(fù)蘇的情形。2下列對詩歌的理解不正確的一項是（ ）。A.“一餉開”三字，形象地描繪出花草在春天生長迅速，片刻間使人眼花繚亂的景象。B.詩人精心選擇農(nóng)村特有的景色與農(nóng)民的勞動生活來表現(xiàn)春天，寫出了春天的勃勃生機。C.詩歌最后一句巧借鞭筍來透露春天的氣息，與“一枝紅杏出墻來”有異曲同工之妙。D.詩歌先概括描寫春天，然后具體描繪景物?！按摺薄伴_”“過”等詞充滿著動態(tài)之美。3這首詩作者都描寫了哪些景物？表達了作者怎樣的思想感情？_4. 閱讀理解。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這首

4、詞分上、下兩闕，上闋寫的是： 。這兩句點明了題目中“村居”的   ，還勾畫出了清新秀麗的“村居” 。2這首詞下闋寫的是：   。大兒子在   ；二兒子在 ；小兒子在 。一個“   ”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。3“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”這句話是什么意思？根據(jù)自己的理解寫下來。_5. 閱讀山居秋暝，完成練習(xí)?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可

5、留。1選擇詞語的解釋，把序號填在括號里。（1）暝（_）：   A紅日初升，天色明麗   B日落時分，天色將晚   C紅日高懸，正午十分（2）歇（_）：   A休息   B停止   C盡（3）浣女（_）：   A玩耍的女孩   B洗衣物的女子   C做完事情的女子（4）王孫（_）：   A指詩人自己&

6、#160;  B貴族子弟   C王家的孫子2這首詩的作者是_朝詩人_，寫這首詩的地點在_，當(dāng)時季節(jié)是_。3閱讀下面的詩句，完成練習(xí)。明月松間照，清泉石上流。（1）對詩句停頓劃分完全正確的一項是（_）A明月/松/間照，清泉/石/上流。   B明月/松間/照，清泉/石上/流。C明/月松/間照，清泉/石上/流。（2）詩人運用了動態(tài)描寫的詩句是_，運用了靜態(tài)描寫的詩句是_。（3）最符合這兩句詩描寫景象的一項是（_）A明月照在松林間，清泉流淌在石頭上。B天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石

7、之上，猶如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美?。月光灑在松林間，清泉在石頭上流淌。（4）詩人寫下這首詩，根本原因是他（_）A對山水描寫之中寄托自己高潔的情懷和對理想境界的追求。B對山里百姓那種悠閑自在生活的熱愛。C對山里秋季傍晚雨后美麗風(fēng)光的喜愛。6. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1這首詩是_代著名詩人_臨終前寫給_的。2解釋下列字詞。元：_乃翁：_3用詩中的原句填空。(1)詩人的遺憾是_。(2)詩人的遺愿是_。4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春

8、色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。1分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。_2尾聯(lián)運用了何種表現(xiàn)手法？表達了詩人什么樣的思想感情？_3這首詩表達了作者登樓覽景時怎樣的心情？_4試分析“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”一句中的“來”和“變”字。_5杜甫登樓中借古諷今體現(xiàn)詩人憂國憂民的詩句是什么？_8. 閱讀山行，完成下列各題。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩中加點的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？_3“霜葉紅于二月

9、花”包含著怎樣的哲理？_9. 閱讀下面一首詩，然后回答問題。春夜洛城閨笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情!1前人在評論這首詩時曾說：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？_10. 課內(nèi)閱讀。四時田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩題目中的“興”指的是（   ）A.舉辦，發(fā)動。 B.流行，盛行。 C.興致，興趣。2這首詩中描寫了哪些人？他們分別做了哪些勞動？請你填一填。（_）：_  （_）：_3這首詩后兩

10、句描繪了一幅怎樣的情景？請你發(fā)揮想象寫一寫。_4讀這首詩，我們可以了解勞動人民的_，體會到詩人對他們的_之情。11. 課內(nèi)閱讀。秋思洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1秋思的作者是_，_代詩人。著名詩篇有塞下曲_江南曲等。2全詩通過描寫_的景色，表達了作者_的心情。3秋風(fēng)本無形，詩人為什么用“見”？請說說你的理解。_4“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。_12. 古詩文閱讀。已亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀_，_。1在橫線上把詩句補充完整。2這首詩的作者是_，從題目上我知道了_。3“生氣”的意思是_。這首詩表達了詩人_的情感。13. 課外閱讀。尋隱者不遇宋魏野尋真誤入蓬萊島，香風(fēng)不動松花老。采芝何處未歸來，白云滿地?zé)o人掃。（注釋）真：即仙人。 松花：松樹的花。老：下落。 采芝：摘采芝草。1.詩人尋訪的地點是   。2.詩人看到的景象是：   。（