部編版三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、教材簡析：2019春季正式使用部編木三年級下冊語文教材：按照專題編排內(nèi)容, 安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、 “體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶 幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了 28篇課文，其中21篇為精讀課文，7篇為略讀課文。課文語言規(guī)范, 符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既 體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國 語言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語 言文字的情感。口語交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口

2、語表達(dá)能力，口語交際中的情境 設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語文園地包括以下版塊： 交流平臺(tái)一一回顧本單元知識，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用一一重視聽說 讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示一一重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積 月累一一安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接 的重要樞紐，以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天 地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”， 這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。

3、二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生都來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn) 真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。 對寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕 苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類 學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基 礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué) 期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字1 .對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。2 .認(rèn)識常用漢字250個(gè)，會(huì)寫250個(gè)。3 .有初步的

4、獨(dú)立識字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、 詞典。4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆 臨摹正楷字帖。5 .寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3 .能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意 的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4 .能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對課 文中不理解的地方提出疑問。5 .能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的 語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，

5、與他人交流自己的閱讀感 受。6 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩 文大意。7 .養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱 讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1 .樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2 .觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注 意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3 .能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。4 .嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的 詞句。（四）口語交際1 .能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教， 就不同的意見與人商討。2 .聽人說話能

6、把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3 .能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求 具體生動(dòng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1 .能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2 .結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，用書面或口頭方式表達(dá) 自己的觀察所得。3 .能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文， 學(xué)會(huì)合作。4 .在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問 題。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)250個(gè)左右的生字， 能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書 寫250個(gè)字。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理

7、解，逐漸學(xué)會(huì)并善于 把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí) 慣。4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法 5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展 開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容 具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號、句號、問號、感嘆 號、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段。五、教學(xué)措施：1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑, 如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到 的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新

8、意 識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤, 會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指 導(dǎo)、思維的啟發(fā)。2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的 情感參與，首先，教師必須先“動(dòng)情”，要用自己的激情來感染學(xué)生, 以情激情。3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在 實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防 時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”。5、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng) 寫作的興趣，提高寫作水平。- -十 十十十十十六七八九十.二

9、佳2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文（下冊）放學(xué)進(jìn)度表時(shí)間教學(xué)內(nèi)容缶注、古詩三首（3）燕子（Z）書210-2.15法展評 假期讀書交流會(huì)（2）荷花發(fā)（2）昆蟲備忘錄（1）2.17-2.21 口語交際（1）習(xí)作（2）課外閱讀1）書法1）語文園地2守株待兔2.24-2.28 2）陶罐和鐵罐（2）課外閱讀1）書法（1）鹿角和鹿腿（2）池子與河流3. 2-3. 61口語交際1）習(xí)作2）課外閱讀I）書法1語文園地（2）快樂讀書吧3.9-2.12（1）古詩三苜2） 紙的發(fā)明（2）書法（1）&_趙州橋（2）一幅名揚(yáng)卬外的31匕畫（2）課外閱讀（1）書法（1）綜合性學(xué)習(xí)（2）語文園地3.23-3.27

10、（2）在鐘（2）課外閱讀（1）書法（1）。蜜蜂（2）小蝦（1）習(xí)作（2）課外閱讀（1）書法（2）4. 6-4.10語文園地（?）小直的長頭發(fā) （2）課外閱讀（1）書法（1）我變成了一棵樹2（2）習(xí)作例文4.13-4.17 （1）習(xí)作/（2）童年的水里 a（2）書法（1）,9A . 9d剃頭大師2）肥皂泡（2）42-4.24課外閱讀（2書法12）清明不放假天我不能失信1）習(xí)作（2）4. 27-5. 14語文園地2我們奇妙的世界勞動(dòng)節(jié)放假1天 2）課外閱讀（1）海底世界（2）火燒云（2）5. 4-5. 8口語交際（1）習(xí)作2）課外閱讀（1）語文園地2益慢性子裁縫和急5.11-5.15性子顧客（2）萬帽子店（1）課外閱讀（