部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元第3課《當(dāng)沖突發(fā)生》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元第3 課當(dāng)沖突發(fā)生教案教學(xué)目標(biāo)：1、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重點(diǎn): 懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn): 在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)1、 導(dǎo)入課題1、 觀看表演這不是我的紙屑2、 交流：說說你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、 揭示課題：2、 尋找沖突原因1、 指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。

2、（隨機(jī)板書）2、 交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？3、 小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。3、 化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。2、板書：總結(jié)辦法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。2、 認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。3、 了解受欺負(fù)的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。2、 遇到欺負(fù)，要學(xué)

3、會(huì)抵抗。3、 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。教學(xué)難點(diǎn): ：1、 認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2、 遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號(hào)，或者給別人取過外號(hào)嗎你覺得這種做法好嗎？2、揭示題題二、遇到欺負(fù)怎么辦（一）片段一：1、 閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答: “就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！一個(gè)苦惱的女生毛靜媛20

4、19年 5月 4日2、 在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？3、 小貼士：（ 1）故意打、推、撞、踢同學(xué)（ 2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。（ 3）給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。（ 4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。（ 5）挑撥是非，排擠同學(xué)。（ 6）散播他人隱私。（二） 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、 請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、 總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正

5、確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。3、 演一演 1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢要求：（ 1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（ 2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（ 3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（ 4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢？4、 我來出主意1、 片段一：閱讀小故事2、 小貼士當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕；觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；向路過的大人或附近的居民求助；可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、 片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我 ， 我就給了 ， 可后來他不僅沒還， 還不斷跟我要錢。 我每次讓他還錢， 他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、 小組討論：你有什么好方法？要求：（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。（3）組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。（4）先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。5、 交流5、 知識(shí)窗了解中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有 “糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)