2022年課題1 金屬材料（第一課時）

1、高品質(zhì)文檔2022年課題1 金屬材料（第一課時） 說課： 本課題分為兩部分。第一部分從很多日常生活用品是用金屬材料制成的入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類，并重點介紹金屬的物理性質(zhì)。然后，由學(xué)生依據(jù)金屬的性質(zhì)爭論其用途，最終得出性質(zhì)打算物質(zhì)的用途，還要綜合考慮多方面因素”的結(jié)論。 第二部分介紹合金，通過活動與探究比較合金與純金屬在性質(zhì)方面的差異，并依據(jù)這些差異得出合金的用途更為廣泛的結(jié)論。為拓展學(xué)生視野，教材還特意介紹了很有前途的金屬鈦及新型高科技合金外形記憶合金，老師應(yīng)充分運用這些材料。 由于本課題的學(xué)問難度不算太大，所以引導(dǎo)學(xué)生樂觀進行探究培育學(xué)生的思維力量便成了本課題教學(xué)的難點。在設(shè)

2、計教學(xué)過程中，主要從以下五個方面入手對難點進行突破。 1聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷提出問題。 2給學(xué)生供應(yīng)更多的試驗探究的機會。 3結(jié)合生活實際培育學(xué)生綜合分析問題的力量。 4留意拓展學(xué)生的視野。 5為學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力供應(yīng)肯定的空間。 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)問與技能 (1)熟悉金屬材料與人類生活和社會進展的親密關(guān)系。 (2)了解常見金屬的物理性質(zhì)及合金的特點。 (3)了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 2過程與方法 （1)學(xué)習(xí)運用觀看、試驗等方法獵取信息。 (2)學(xué)習(xí)運用比較、分析、歸納等方法對獵取的信息進行加工。 3情感態(tài)度與價值觀 (1)進一步培育對生活中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 (2

3、)樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。 (3)樹立為社會進步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 教學(xué)重點： 1金屬材料的物理性質(zhì)。 2物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。 教學(xué)難點： 1培育學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的力量。 2提高學(xué)生綜合分析問題的力量。 教學(xué)方法：創(chuàng)沒情境試驗探究得出結(jié)論聯(lián)系實際拓展視野發(fā)揮想象提興奮趣。 教具預(yù)備： 老師用具：投影儀、金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)、金屬制品的掛圖(如飛機、坦克、輪船等)、鐵架臺(帶鐵圈)、鐵片、酒精燈、綠豆粒大小的焊錫、錫、鉛、火柴等。 學(xué)生用具：大小外形相同的鐵片、銅片、鋁片，干電池，小燈泡，導(dǎo)線，酒精燈，火柴，砂紙，黃銅，銅，與鈦有

4、關(guān)的資料和新型合金的資料(內(nèi)容見教學(xué)過程)。 課時支配：2課時 第一課時：常見金屬的物理性質(zhì)和用途。 第二課時：合金。 教學(xué)過程 第一課時 學(xué)習(xí)情景展現(xiàn)金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)和金屬制品的圖片(如飛機、坦克、輪船等)。 介紹以上這些實物或圖片中的物質(zhì)都是由金屬材料制成的。金屬材料包括純金屬以及它們的合金。 設(shè)問看到這些實物或圖片，你想到了什么? 學(xué)生發(fā)表感想如：1想到金屬與人類的生活、生產(chǎn)關(guān)系親密。 2感到金屬在各個領(lǐng)域都有廣泛的用途。 3想要知道它們是由什么金屬制成的。 4想知道制造不同的東西依據(jù)什么選用金屬。 新課引入通過大家剛才的發(fā)言，可以看出大家對金屬材料的重要性有了

5、肯定的熟悉，而且也對它們很感愛好，當(dāng)然也有許多疑問。本單元我們就來學(xué)習(xí)金屬和金屬材料。 板書第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 設(shè)問依據(jù)你的生活閱歷，你所知道的金屬有哪些?我們最常見的金屬又有哪些呢? 學(xué)生回答、溝通 小結(jié)金屬的種類有許多，而我們最常見的金屬是鐵、鋁和銅。 講解銅和鐵是人類使用較早的金屬，我國勞動人民在商代就制造出精致的青銅器，春秋戰(zhàn)國時期就會冶鐵和煉鋼。與學(xué)生一起觀賞第2頁的兩幅圖鋁的利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100多年前的事情。但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅，位于鐵之后，居第二位。 過渡下面，我們就以銅、鋁、鐵為例，來對金

6、屬的物理性質(zhì)進行探討。 板書一、金屬的物理性質(zhì) 活動與探究 請學(xué)生取三塊同樣大小的銅片、鋁片和鐵片，進行探究。 (可投影打出探究內(nèi)容和步驟) 1觀看它們的顏色和光澤。然后用細(xì)砂紙打磨，再觀看它們的顏色和光澤。 2感覺一下它們的質(zhì)量大小，由此推斷它們的密度大小。 3試試它們是否簡單被彎曲、折斷，并感覺一下它們的硬度。 4用手拿著金屬片的一端，在酒精燈上方烘烤它的另一端(留意：時間不要長，防止?fàn)C傷)，試試它能不能傳熱。 5. 用電池和小燈泡試試它們能不能導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否相同。 學(xué)生活動，老師巡察 總結(jié)、思索，爭論 試驗1的結(jié)論金屬都有顏色、有光澤。 思索：1常溫下，是不是全部的金屬都是固

7、體? 2金屬用砂紙打磨前后，其顏色和光澤是否相同?這說明白什么? 設(shè)問金屬的顏色和光澤在生活中有什么用途?請舉例說明。 回答可做裝飾品。如金、銀首飾，金屬紐扣等。 老師補充春節(jié)寫對聯(lián)時所用的“銀粉”和涂暖氣、水管等管道時常用的涂料“銀漆”，實際上就是鋁粉，鋁粉的銀白色光澤可起到裝飾作用。(金屑粉末多數(shù)呈黑色，如鐵粉、銀粉均為黑色) 反問寫對聯(lián)或做裝飾品時所用的“金粉”是不是真正的金粉?為什么? 回答確定不是!因為金子太昂貴了! 評價大家能聯(lián)系實際回答問題，很好! 試驗2和3的結(jié)論金屬不同，其密度、硬度大小也不相同，金屬能被彎曲，而且不易折斷。 設(shè)問大家想一想，制造飛機和制造機器底座，對所用金屬

8、的密度和硬度會有何要求? 回答前者密度要小，后者密度要大；兩者為防止變形都需要有較高的硬度。 設(shè)問試驗4說明金屬有什么樣的通性?該性質(zhì)打算它們可應(yīng)用在哪些方面? 回答導(dǎo)熱性。它們可用作炊具、餐具、熱交換器、散熱器等。 追問炊具加熱時有沒有被熔化?說明它們的熔點怎么樣? 回答沒有，說明它們的熔點較高。 老師補充在制造餐具的材料中，鋁、鐵制品最多，但需留意人體若攝入鋁過量，可能導(dǎo)致大腦遲鈍，故餐具最好少用鋁，多用鐵，因為鐵是人體必需的一種元素。 試驗5的結(jié)論金屑具有導(dǎo)電的通性，不同金屬的導(dǎo)電力量各不相同。 介紹一般來講，導(dǎo)電性好的金屬其導(dǎo)熱性也好。 思索：電爐絲是用金屬鎢制成的，你認(rèn)為它利用了金屬

9、的什么性質(zhì)? 學(xué)習(xí)情景展現(xiàn)細(xì)鐵絲、銅絲、鋁箔等。 設(shè)問金屬的這種形變說明金屬具有什么性質(zhì)? 回答延展性! 老師對!抽成細(xì)絲的性質(zhì)為延性，打軋成薄片的性質(zhì)為展性。金屬的延展性打算了金屬一般具有良好的機械強度。 過渡請大家依據(jù)以上探討結(jié)果，總結(jié)出金屬的物理性質(zhì)，并用簡短的語言進行回答。 學(xué)生分組爭論、歸納、總結(jié)并匯報 老師總結(jié)并板書常溫下為固態(tài)(除汞外)，有顏色和光澤，有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，熔點較高，密度、硬度因金屬的不同而不同。 設(shè)問物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間又有什么關(guān)系呢? 回答物質(zhì)的性質(zhì)打算物質(zhì)的用途。 過渡下面是一些常見金屬物理性質(zhì)的比較。 投影一些金屬物理性質(zhì)的比較 一些金屬物理性質(zhì)

10、的比較 物理性質(zhì) 物理性質(zhì)比較 導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)） 銀 銅 金 鋁 鋅 鐵 鉛 （優(yōu)）100 99 74 61 27 17 7.9（良） 密度/g·cm-3 金 鉛 銀 銅 鐵 鋅 鋁 （大）19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70（小） 溶點/ 鎢 鐵 銅 金 銀 鋁 錫 （高）3410 1535 1064 962 232(低) 硬度（以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)） 鉻 鐵 銀 銅 金 鋁 鉛 （大）9 45 2.54 2.53 22.9 1.5（?。?老師請大家依據(jù)你的生活閱歷和表81所供應(yīng)的信息，分組爭論以下問題。 投影展現(xiàn)爭論： 1

11、為什么菜刀、鐮刀，錘子等用鐵制而不用鉛制? 2銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制? 3. 為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制?假如用錫制的話，可能會消失什么狀況? 4. 為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻?假如鍍金怎么樣? 學(xué)生分組爭論后，由小組代表到前面陳述爭論結(jié)果，其他小組可宣布自己的不同答案 爭論結(jié)果可能有以下一些 1因鐵的硬度大于鉛；鉛的硬度很小，若菜刀、鐮刀用鉛制，簡單券刃；而錘子用鉛制，很 易變形。 2電線用銅制而不用銀制的理由：(1)銀在自然界的含量少，價格昂貴；(2)銀的密度大，不易架設(shè)。 3燈泡里的燈絲用鎢制是由于鎢有較高的熔點，且易導(dǎo)電。若用錫制的話，燈絲導(dǎo)電產(chǎn)

12、生的熱量易使燈絲熔斷(因錫的熔點低)，從而影響燈泡的壽命。 4水龍頭鍍鉻，(1)可增加水龍頭的硬度，而使其不易變形；(2)不易生銹；(3)鍍鉻可使水龍頭變得美觀大方。 鍍金更好看，更耐腐蝕，但不經(jīng)濟。 思索：依據(jù)以上爭論結(jié)果并結(jié)合實際思索物質(zhì)的性質(zhì)是否是打算其用途的唯一因素?如若不是，你認(rèn)為還需考慮哪些因素? 小組爭論，并溝通爭論結(jié)果 老師總結(jié)并板書用途主要由性質(zhì)打算。還需考慮價格，資源，是否美觀，使用是否便利，廢料是否簡單回收利用和對環(huán)境的影響等。 轉(zhuǎn)折我們知道，在一切競賽中，當(dāng)冠軍的感覺都是最好的。那么，哪些金屬能獲得如此殊榮呢?請大家看資料： 投影 金屬之最 地殼中含量最高的金屬元素鋁 人體中含量最高的金屬元素鈣 目前世界年產(chǎn)量最高的金屬鐵 導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬銀 硬度最高的金屬鉻 熔點最高的金屬鎢 熔點最低的金屬汞 密度最大的金屬鋨 密度最小的金屬鋰 比一比，賽一賽你能很快記住它們嗎?以小組為單位，比一比，賽一賽，看誰是冠軍。 學(xué)生活動 小結(jié)通過本節(jié)課我們知道，金屬的物理性質(zhì)主要包括顏色、光澤、熔點沸點、硬度、密度、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等；金屬的物理性質(zhì)可打算金屬的一些用途，但這不是唯一的打算因素，即同時還要考慮經(jīng)濟、環(huán)境、資源、美觀等方面的問題。這也啟示我們在看待任何問題時，都不應(yīng)是孤立的、片面的，而是要從大局動身，權(quán)衡利