九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、1九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢， 認(rèn)真學(xué)習(xí)， 深入研 究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲 取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情 況。教學(xué)就是教與學(xué)， 兩者是相互聯(lián)系， 不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解 和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重 要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué) 的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂 生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第 一課的時(shí)候， 我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為 明白易懂而又不死板的課， 認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎 知小測(cè)出來(lái)才知道不如

2、人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知 道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同 學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。 從而可知，我在上課前根本沒(méi)2有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)， 說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)， 同學(xué)們還不能適應(yīng)。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況， 實(shí)事求是， 具體問(wèn)題具體分析， 做到因材施 教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的 “備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。 這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐 中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中， 備課是一個(gè)必不可少， 十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán) 重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備 課備不好，倒不如不上課，否則

3、就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐?白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在 備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課， 會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同 時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一 動(dòng)3都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生 投入，不讓其分心， 這就很講究方法了。 上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。 教態(tài)自然， 講課生動(dòng)， 難易適中照顧全部， 就自 然能夠吸引住學(xué)生。 所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。 這樣， 授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，

4、因?yàn)橛袝r(shí)我并不能 很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W， 違反紀(jì)律 時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原 本正常的講課受到?jīng)_擊， 發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影 響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有 利方法解決當(dāng)中困難。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓 學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班 了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè) 問(wèn)題也及時(shí)解決， 及時(shí)講清楚， 讓學(xué)生即時(shí)消化。 另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式， 提高他們的能力。4期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果， 因此應(yīng)該予以重視。 考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 考 試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外， 還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠 強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 讓學(xué)生輕 松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班 的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力， 期末考就是一種考驗(yàn)。 無(wú)論 成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到 這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提 高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛 苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同仁學(xué)習(xí)，爭(zhēng)