


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第一單元分?jǐn)?shù)乘法課題課題學(xué)習(xí)內(nèi)容八為總課時(shí)課型整數(shù)乘分?jǐn)?shù)i,課本第/頁例1新授課詹詩濤習(xí)目標(biāo)、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 理解整多數(shù)乘分夠的意分?jǐn)?shù)乘整握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法行計(jì)算。王習(xí)目標(biāo)1、審核學(xué)生班級(jí)導(dǎo)學(xué)提示教師復(fù)備學(xué)生筆記學(xué)習(xí)重點(diǎn)3、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。一、激趣定標(biāo)。1、 算一算:、1 + 2 + 3 =、3 + 3 + 3 =6 6 6 10 10 102、想一想:第題我們還可以怎么計(jì)算?今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。3、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。二. 自學(xué)互動(dòng),適時(shí)點(diǎn)撥?;?dòng)一:學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本第2頁例1的內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù):理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義學(xué)習(xí)方式:小
2、組合作學(xué)習(xí) 先自學(xué),閱讀書本第 2頁例題1,用自己的話表述題意。再小組合作學(xué)習(xí)。1、 這道加法算式中,加數(shù)各是多少? ;表示個(gè)相同加數(shù)的和,我們還可以用 方法來計(jì)算?怎么列式? 。2、 分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與(),就是()。2 一說一說一X3表示的意義。9小組合作學(xué)習(xí):互動(dòng)二:學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本第2頁例1的內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù):分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)方式:小組合作學(xué)習(xí)1、思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算?2、 結(jié)合以上兩題,歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則: 分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù) 作分子,分母 。3小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容 .三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。1獨(dú)立完成P2 “做一做” 1 2題,組長(zhǎng)檢查核對(duì),提出質(zhì)疑。2
3、.鞏固訓(xùn)練:完成P6練習(xí)二第1題。教學(xué)反思2、能夠應(yīng)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則,比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。自主學(xué)習(xí)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。232、計(jì)算大比拼:、一x 5=、x 5 =610合作探究互動(dòng)一: 學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本第3頁例2的內(nèi)容. 學(xué)習(xí)任務(wù):理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義 學(xué)習(xí)方式:小組合作學(xué)習(xí) 先自學(xué),閱讀書本第3頁例題2,用自己的話表述題意。1、例2跟例1的算式有何不同?12、12X丄表示:23、 求一個(gè)數(shù)乘()表示的是求這個(gè)數(shù)的()是多少?;?dòng)二:學(xué)習(xí)內(nèi)容:回顧分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法(例 1)。 學(xué)習(xí)方式:小組合作學(xué)習(xí)4、思考整數(shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何計(jì)算?5、結(jié)合以上兩題,歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則:分?jǐn)?shù)乘整數(shù),
4、用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù)作分子,分母。歸納總結(jié):分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘分?jǐn)?shù)不同,相同。課堂檢測(cè)1、獨(dú)立完成P3 “做一做”組長(zhǎng)檢查核對(duì),提出質(zhì)疑。2、鞏固訓(xùn)練:完成P6練習(xí)二第2題。方法指導(dǎo)一:在 自主學(xué)習(xí)部分先 自己獨(dú)立完成, 然后小組內(nèi)小對(duì) 子之間相互父 流,課堂上全班 選一人帶領(lǐng)學(xué)生 完成。方法指導(dǎo)二: 在合作學(xué)習(xí)中, 先自己獨(dú)立完 成,然后組內(nèi)討 論交流,此環(huán)節(jié) 小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé) 方法指導(dǎo)三: 展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié), 點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí), 注意說與數(shù)學(xué)知 識(shí)相關(guān)的問題, 要精而準(zhǔn),減少 課堂時(shí)間不必要 的浪費(fèi)。(此處為 教師書寫 課前復(fù)備、 課后反思, 學(xué)生記錄 學(xué)習(xí)筆記 之板塊)拓展提高2010 計(jì)算 20
5、11 X2012教學(xué)反思導(dǎo)學(xué)案課題:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)主備人詹詩濤審核學(xué)生班級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、弄清分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能運(yùn)用計(jì)算導(dǎo)學(xué)提示教師復(fù)備 學(xué)生筆記方法進(jìn)行正確計(jì)算。方法指導(dǎo)一:在(此處為2、努力提高自己的計(jì)算能力,能夠正確,熟練地進(jìn)行計(jì)算。自主學(xué)習(xí)部分先教師書寫自主學(xué)習(xí)自己獨(dú)立完成,課前復(fù)備、1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后小組內(nèi)小對(duì)課后反思,37子之間相互交學(xué)生記錄2、說說并計(jì)算:、5 X 2 =、X 5=X 13 =15 1039流,課堂上全班學(xué)習(xí)筆記合作探究選一人帶領(lǐng)學(xué)生之板塊)探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。完成。1 13方法指導(dǎo)二:例3、李伯伯家有一塊 一公頃的地,
6、種土豆的面積占這塊地的-,種玉米的面積占"Z 。2 55在合作學(xué)習(xí)中,(1)種土豆的面積是多少公頃?( 2)種玉米的面積是多少公頃?先自己獨(dú)立完1、動(dòng)手操作:操作畫一個(gè)長(zhǎng)方形表示1公頃,把這個(gè)長(zhǎng)方形平均分成2份,取其成,然后組內(nèi)討1 111中的一份表示 丄公頃 求丄公頃的-,就是把-公頃平均分成5份,求其中的一份。論交流,此環(huán)節(jié)2 2 5 2小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)1方法指導(dǎo)三:把:平均分成()份,也就是把這張紙平均分成了()份。其中的一份就是這2展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),口“不的 ()點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí),張紙的 ()。注意說與數(shù)學(xué)知1 1 1識(shí)相關(guān)的問題,2、根據(jù)涂色結(jié)果得出 1 X 1 =,由此推導(dǎo)出計(jì)算方
7、法:2510要精而準(zhǔn),減少3、歸納總結(jié)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。課堂時(shí)間不必要(1)意義:一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù),表示的浪費(fèi)。(2)計(jì)算方法:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用想一想:種玉米的面積是多少公頃?先在書上的方格中涂一涂,再填一填。1分析:把2平均分成()份,也就是把這張紙平均分成了()份。其中的3份就是這張紙的(_)。課堂檢測(cè)1、獨(dú)立完成P4 “做一做”,組長(zhǎng)檢查核對(duì)。2、鞏固訓(xùn)練:315匸X : 表示();X 3表示(546)拓展提咼兩根冋樣長(zhǎng)的繩子,第一根剪去全長(zhǎng)的2,第二根剪去-米,55哪根繩子剪去的多?導(dǎo)學(xué)案課題: 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(二)主備人詹詩濤審核學(xué)生班級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)提示教師復(fù)備1、理解分?jǐn)?shù)乘
8、分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能運(yùn)用計(jì)算學(xué)生筆記方法進(jìn)行正確計(jì)算。方法指導(dǎo)一:在(此處為2、努力提高自己的計(jì)算能力,能夠正確,熟練地進(jìn)行計(jì)算。自主學(xué)習(xí)部分先教師書寫自主學(xué)習(xí)自己獨(dú)立完成,課前復(fù)備、1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后小組內(nèi)小對(duì)課后反思,*、,、厶亠22-317子之間相互父學(xué)生記錄2、說說并計(jì)算:、=、XX 13 =31510339流,課堂上全班學(xué)習(xí)筆記合作探究選一人帶領(lǐng)學(xué)生之板塊)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。完成。9方法指導(dǎo)二:例4、無脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊,它每分鐘可游幣千米。10在合作學(xué)習(xí)中,(1)李叔叔每分鐘游泳的距離是烏賊的4二,李叔叔每分鐘游多少千米?先自己獨(dú)立完45成,
9、然后組內(nèi)討(2)烏賊30分鐘游多少千米?論交流,此環(huán)節(jié)1、根據(jù)題意列岀算式:小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)2、獨(dú)立計(jì)算,交流方法:方法指導(dǎo)三:注意:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以先約分再乘。展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),明確約分的書寫格式。點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí),3、小結(jié):分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法:分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù),應(yīng)該()乘(),注意說與數(shù)學(xué)知()乘(),能約分的可以()再乘。識(shí)相關(guān)的問題,提問:照這樣的速度,30分鐘飛行多少千米?要精而準(zhǔn),減少想一想:分?jǐn)?shù)乘整數(shù)可以把整數(shù)看作分母是()的分?jǐn)?shù)?課堂時(shí)間不必要4、討論交流:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣約分?分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣約分?的浪費(fèi)。課堂檢測(cè)1、獨(dú)立完成P5 “做一做”,組長(zhǎng)檢查核對(duì)。2、鞏固訓(xùn)練:動(dòng)手畫一畫:1用線段
10、圖表示21千米的。拓展提咼一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是7米,長(zhǎng)是寬的2倍,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米?導(dǎo)學(xué)案課題:小數(shù)乘分?jǐn)?shù)主備人詹詩濤審核學(xué)生班級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分掌握數(shù)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。導(dǎo)學(xué)提示教師復(fù)備 學(xué)生筆記2、再探索的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)遷移、類推和歸納的能力。方法指導(dǎo)一:在(此處為自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)部分先教師書寫1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。自己獨(dú)立完成,課前復(fù)備、322、占 X 15=21X -=533254然后小組內(nèi)小對(duì)課后反思, X = X5385子之間相互父學(xué)生記錄3、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。流,課堂上全班學(xué)習(xí)筆記541選一人帶領(lǐng)學(xué)生之板塊)854完成。合作探究方法
11、指導(dǎo)二:小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。3丁,松鼠歡歡的身體長(zhǎng)分米,松鼠歡4在合作學(xué)習(xí)中, 先自己獨(dú)立完例5、松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的成,然后組內(nèi)討 論交流,此環(huán)節(jié)歡的尾巴有多長(zhǎng)?小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)1、想一想:本題的單位“ 1”是什么?要求松鼠歡歡的尾巴的長(zhǎng)度,就是方法指導(dǎo)三:展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),求()的堤()。根據(jù)題意列出算式:點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí),注意說與數(shù)學(xué)知2、獨(dú)立計(jì)算,交流方法:識(shí)相關(guān)的問題,3、小結(jié):小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法:小數(shù)乘以分?jǐn)?shù),可以把()化成要精而準(zhǔn),減少分?jǐn)?shù),變成分?jǐn)?shù)乘法;也可以把()化成小數(shù),變成小數(shù)乘法。當(dāng)小課堂時(shí)間不必要數(shù)能和分母約分時(shí),先(),再計(jì)算比較簡(jiǎn)便。的浪費(fèi)。課堂檢測(cè)1、獨(dú)立完成
12、P8 “做一做”,組長(zhǎng)檢查核對(duì)。2、鞏固訓(xùn)練:33X - =X - =X555 5一 =X -=6 63、鴕鳥是現(xiàn)在世界上最大的鳥,身高可達(dá)米,12一只成年帝企鵝身高是鴕鳥的花。成25年帝企鵝身高是多少?拓展提咼有兩堆煤,第一堆重噸,第二堆是第一堆的5,兩堆煤一共重多少噸?6導(dǎo)學(xué)案課題:分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算主備人詹詩濤審核學(xué)生班級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確進(jìn)行計(jì)算。導(dǎo)學(xué)提示教師復(fù)備 學(xué)生筆記2、掌握整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法中的運(yùn)算,在學(xué)習(xí)過程中提高靈活計(jì)方法指導(dǎo)一:在(此處為算的能力和計(jì)算的熟練程度。自主學(xué)習(xí)部分先教師書寫自主學(xué)習(xí)自己獨(dú)立完
13、成,課前復(fù)備、1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后小組內(nèi)小對(duì)課后反思,2、9+11 x 5X-(105 57)x子之間相互父學(xué)生記錄3、簡(jiǎn)便計(jì)算流,課堂上全班學(xué)習(xí)筆記78 X 99+78X 45 X 8x 75+x 25選一人帶領(lǐng)學(xué)生之板塊)合作探究完成。探究1、比較大?。河?jì)算每組的兩個(gè)算式的結(jié)果,看看它們有什么關(guān)系?可以用方法指導(dǎo)二:什么符號(hào)來連接,分別說明為什么?并在算式后面寫出相對(duì)應(yīng)的運(yùn)算定律。在合作學(xué)習(xí)中,1 11 1先自己獨(dú)立完x 3 x 成,然后組內(nèi)討3223123123論交流,此環(huán)節(jié)、43 丿54、35丿小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)1 11 11 1方法指導(dǎo)三:(亍+)x+ x -展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),325352
14、5思考:觀察每組的兩個(gè)算式,看看它們有什么關(guān)系?你有什么發(fā)現(xiàn)?點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充時(shí),探究2:運(yùn)算定律的運(yùn)用。注意說與數(shù)學(xué)知用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。(先獨(dú)立完成,再組內(nèi)交流)識(shí)相關(guān)的問題,3111153要精而準(zhǔn),減少_x=x5(tt+一)x 4285x + 285 x 56' 1041818課堂時(shí)間不必要小結(jié):整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律,對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法()°的浪費(fèi)。課堂檢測(cè)1、獨(dú)立完成P9 “做一做”,組長(zhǎng)檢查核對(duì)。2、計(jì)算下列各題,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算/ 35、“53 51,3(F ) x 32 x1 x 17x4894 9416拓展提咼1小紅把一條繩子剪了 6刀,每段長(zhǎng) ”米,這條繩
15、子有多長(zhǎng)?30導(dǎo)學(xué)案課題:連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少主備人詹詩濤審核學(xué)生班級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題思路和解題方法。2、理解和掌握解決問題的思路,學(xué)會(huì)畫圖分析題數(shù)量關(guān)系。3、在觀察、猜測(cè)、交流活動(dòng)中培養(yǎng)分析冋題和解決冋題的能力。自主學(xué)習(xí)1、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、簡(jiǎn)便計(jì)算(5+ L) X2439x!99xL + L' 6125131010合作探究1這個(gè)大棚共480平方米,其中一半種各種蘿卜, 紅蘿卜地的面積占整塊地的 玄。紅 蘿卜地有多少平方米?1、 想一想:本題先把誰的面積看作單單位“1”?再把誰看作單位“ 1 ”?明確題中 的數(shù)量關(guān)系。2、畫一畫:你能用畫圖表示紅蘿卜地的面積部分嗎?3、思考:先求什么的面積?再求什么的面積?嘗試列式4、歸納總結(jié):連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題的解題關(guān)鍵是什么? 課堂檢測(cè)1、獨(dú)立完成P14 “做一做”,組長(zhǎng)檢查核對(duì)。2、填空:1一種國(guó)產(chǎn)冰箱原來每臺(tái)售價(jià) 2700兀,現(xiàn)在比原來降低了 和,現(xiàn)在每臺(tái)多少兀?1 )、應(yīng)把看作單位“1”。12)、2700 X 求的是。1013 )、1 10 求的是。94)、2700 X 求的是。10導(dǎo)學(xué)提示教師復(fù)備 學(xué)生筆記學(xué)法指導(dǎo)一:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育的科技革新與法權(quán)保護(hù)同行
- 抖音商戶自然流量增長(zhǎng)策略制度
- 全球汽車零部件制造行業(yè)智能化生產(chǎn)線布局與趨勢(shì)分析報(bào)告
- BuChE-IN-21-生命科學(xué)試劑-MCE
- 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)英語》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年湖北省棗陽市吳店鎮(zhèn)清潭第一中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析
- 湖南電子科技職業(yè)學(xué)院《綜合設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)(3)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 遼寧省盤錦市雙臺(tái)子區(qū)第四中學(xué)2024年化學(xué)九上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 可克達(dá)拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院《外事禮儀》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 公共衛(wèi)生應(yīng)急資金申請(qǐng)策略2025年項(xiàng)目進(jìn)度管理報(bào)告
- 傲鵬ERP應(yīng)付會(huì)計(jì)操作培訓(xùn)課件
- 催收投訴防控預(yù)警處理流程(含投訴預(yù)警報(bào)備臺(tái)賬)
- 榮格心理類型理論課件
- 硬筆書法:幼小銜接識(shí)字寫字教學(xué)課件
- 公開招聘校長(zhǎng)后備人選理論考試題庫
- 機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)_經(jīng)典實(shí)例PPT課件
- 新人教版八年級(jí)物理(下冊(cè)) 第十一章 功和機(jī)械能 第十一章 功與機(jī)械能復(fù)習(xí)課
- 東方航空無成人陪伴兒童乘機(jī)申請(qǐng)書
- 火針操作規(guī)范
- 智慧工廠解決方案—燈塔工廠引領(lǐng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型-白皮書
- 2019-2020學(xué)年廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校北師大版五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)試卷2
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論