六語下冊計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想學(xué)情分析教材說明教學(xué)目的要求當(dāng)陽橋小學(xué)2018年春季學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì) 劃姓名：曹婭妮 班級：六二 學(xué)科：語文本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本班有 50名學(xué)生，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，學(xué)習(xí)懶散，領(lǐng)悟能力又較差。由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，需要提優(yōu)扶弱，整體提高。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專

2、題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了 10首供學(xué) 生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備 了 9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。1、在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到思想品德教育；增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。3、 培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí) 100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了 解在語言環(huán)境中的字義，并能正

3、確書寫。4、 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或磕字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。8能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和

4、樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。方法 1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。2. 在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3. 上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，與并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。4. 授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，措施在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍

5、，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5. 課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。6. 認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。7. 平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)進(jìn)度及安排周次內(nèi)容周次內(nèi)容第一周復(fù)習(xí)考試第十三周回顧拓展五，第六單元第二周第1-4課第十四周第六單元第三周第5課，口語交際習(xí) 作一，回顧拓展一第十五周古詩詞第四周第6-8課第十六周補(bǔ)充課文第五周第9課，口語交際習(xí)第十七周期末復(fù)習(xí)作二，回顧拓展二第六周第10-11課第十八周期末復(fù)習(xí)第七周第12-13課，口語交第十九周