第21章 第1節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話

1、第二十一章信息的傳遞第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳電話第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津一、電話一、電話1構(gòu)造：由構(gòu)造：由_和和_組成組成2作用：話筒把作用：話筒把_變成變成_；聽(tīng)筒把；聽(tīng)筒把_變成變成_.【點(diǎn)撥】【點(diǎn)撥】 電話的聽(tīng)筒中有電磁鐵，電磁鐵的鐵芯不是軟電話的聽(tīng)筒中有電磁鐵，電磁鐵的鐵芯不是軟鐵，而是永磁體鐵，而是永磁體話筒話筒聽(tīng)筒聽(tīng)筒聲信號(hào)聲信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)聲信號(hào)聲信號(hào)第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津二、電話交換機(jī)二、電話交換機(jī)1作用：提高作用：提高_(dá).一般電話之間都是通過(guò)一般電話之間都是通

2、過(guò)_來(lái)轉(zhuǎn)接的來(lái)轉(zhuǎn)接的2交換機(jī)的種類(lèi)交換機(jī)的種類(lèi)(1)早期電話交換機(jī)：依靠早期電話交換機(jī)：依靠_，手工操作接線和拆，手工操作接線和拆線，效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大線，效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大(2)自動(dòng)電話交換機(jī)：通過(guò)自動(dòng)電話交換機(jī)：通過(guò)_進(jìn)行接線進(jìn)行接線(3)程控電話交換機(jī)：利用程控電話交換機(jī)：利用_，能按用戶(hù)所，能按用戶(hù)所撥號(hào)碼自動(dòng)接通話機(jī)，此外還有撥號(hào)碼自動(dòng)接通話機(jī)，此外還有“來(lái)電顯示來(lái)電顯示”、“縮位撥縮位撥號(hào)號(hào)”、“遇忙回叫遇忙回叫”、“轉(zhuǎn)移呼叫轉(zhuǎn)移呼叫”、“三方通話三方通話”等功能等功能線路利用率線路利用率電話交換機(jī)電話交換機(jī)話務(wù)員話務(wù)員電磁繼電器電磁繼電器電子計(jì)算機(jī)技術(shù)電子計(jì)算機(jī)技術(shù)第二十一章信息

3、的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津三、模擬通信和數(shù)字通信三、模擬通信和數(shù)字通信1模擬通信模擬通信(1)模擬信號(hào)：信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的模擬信號(hào)：信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況頻率、振幅變化的情況_的電流傳遞的信號(hào)的電流傳遞的信號(hào)(2)模擬通信：使用模擬通信：使用_的通信方式的通信方式(3)特點(diǎn)：在遠(yuǎn)距離傳輸和多次加工、放大過(guò)程中，信號(hào)電特點(diǎn)：在遠(yuǎn)距離傳輸和多次加工、放大過(guò)程中，信號(hào)電流的波形會(huì)改變，表現(xiàn)在聲音、圖像的流的波形會(huì)改變，表現(xiàn)在聲音、圖像的_，嚴(yán)重時(shí)，嚴(yán)重時(shí)_.完全一樣完全一樣模擬信號(hào)模擬信號(hào)失真失真通信中斷

4、通信中斷第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津2數(shù)字通信數(shù)字通信(1)數(shù)字信號(hào)：用數(shù)字信號(hào)：用_表示的信號(hào)表示的信號(hào)(2)數(shù)字通信：使用數(shù)字通信：使用_的通信方式的通信方式(3)特點(diǎn)：只包含特點(diǎn)：只包含_不同工作狀態(tài)，形式簡(jiǎn)單，不同工作狀態(tài)，形式簡(jiǎn)單，抗干抗干擾擾能力特別強(qiáng)；還可以通過(guò)不同編碼進(jìn)行能力特別強(qiáng)；還可以通過(guò)不同編碼進(jìn)行_.不同符號(hào)的不同組合不同符號(hào)的不同組合數(shù)字信號(hào)數(shù)字信號(hào)兩種兩種加密加密第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三名師點(diǎn)津1電話中的話筒和聽(tīng)筒的作用是電話中的話筒和聽(tīng)筒的作

5、用是( )A話筒、聽(tīng)筒都是把聲音變成電信號(hào)話筒、聽(tīng)筒都是把聲音變成電信號(hào)B話筒、聽(tīng)筒都是把電信號(hào)變成聲音話筒、聽(tīng)筒都是把電信號(hào)變成聲音C話筒把聲音變成電信號(hào)、聽(tīng)筒把電信號(hào)變成聲音話筒把聲音變成電信號(hào)、聽(tīng)筒把電信號(hào)變成聲音D話筒把電信號(hào)變成聲音、聽(tīng)筒把聲音變成電信號(hào)話筒把電信號(hào)變成聲音、聽(tīng)筒把聲音變成電信號(hào)2從能量轉(zhuǎn)化的角度看電話，話筒的作用是將從能量轉(zhuǎn)化的角度看電話，話筒的作用是將_能轉(zhuǎn)能轉(zhuǎn)化為化為_(kāi)能，聽(tīng)筒的作用是將能，聽(tīng)筒的作用是將_轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為_(kāi)能能 知識(shí)點(diǎn)一電流把信息傳到遠(yuǎn)方知識(shí)點(diǎn)一電流把信息傳到遠(yuǎn)方機(jī)械機(jī)械電電電電機(jī)械機(jī)械第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提

6、升拓展探究知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三名師點(diǎn)津 知識(shí)點(diǎn)二電話交換機(jī)知識(shí)點(diǎn)二電話交換機(jī)3使用電話交換機(jī)能使用電話交換機(jī)能( )A把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化成電信號(hào)把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化成電信號(hào)B把電信號(hào)還原成聲音信號(hào)把電信號(hào)還原成聲音信號(hào)C把需要通電的兩部電話接通把需要通電的兩部電話接通D提高線路的利用率提高線路的利用率第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三名師點(diǎn)津4多部電話之間互相進(jìn)行通訊時(shí)，為了提高線路的利用多部電話之間互相進(jìn)行通訊時(shí)，為了提高線路的利用率，使用了電話交換機(jī)，在圖中，試用連線表示電話交換機(jī)對(duì)率，使用了電話交換機(jī)，在圖中，試用連線表示電話交換機(jī)

7、對(duì)多部電話之間通話的轉(zhuǎn)接作用多部電話之間通話的轉(zhuǎn)接作用第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三名師點(diǎn)津 知識(shí)點(diǎn)三模擬通信和數(shù)字通信知識(shí)點(diǎn)三模擬通信和數(shù)字通信5關(guān)于關(guān)于“數(shù)字通信數(shù)字通信”，下面的說(shuō)法中不正確的是，下面的說(shuō)法中不正確的是( )A現(xiàn)在的數(shù)字通信是用現(xiàn)在的數(shù)字通信是用“0、1”兩個(gè)不同的數(shù)字組合成兩個(gè)不同的數(shù)字組合成各種數(shù)字信號(hào)，傳遞信息的各種數(shù)字信號(hào)，傳遞信息的B數(shù)字通信抗干擾能力強(qiáng)，不失真數(shù)字通信抗干擾能力強(qiáng)，不失真C數(shù)字通信傳遞的信號(hào)與聲音的頻率、振幅變化的情況數(shù)字通信傳遞的信號(hào)與聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣完全一樣

8、D數(shù)字通信比模擬通信要先進(jìn)得多數(shù)字通信比模擬通信要先進(jìn)得多第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三名師點(diǎn)津6數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，現(xiàn)代電話數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，現(xiàn)代電話已經(jīng)全部采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理，若用已經(jīng)全部采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理，若用“0”和和“1”代表代表“開(kāi)開(kāi)”和和“關(guān)關(guān)”這兩個(gè)動(dòng)作，組成一個(gè)數(shù)字信號(hào)，可以表達(dá)一句這兩個(gè)動(dòng)作，組成一個(gè)數(shù)字信號(hào)，可以表達(dá)一句話例如：話例如：“我相信你能行我相信你能行”的數(shù)字信號(hào)為的數(shù)字信號(hào)為“0、01、1、10、00”.請(qǐng)參照此代碼和上述例子，用另一組信號(hào)表達(dá)你想說(shuō)的一

9、請(qǐng)參照此代碼和上述例子，用另一組信號(hào)表達(dá)你想說(shuō)的一句話：句話：_，其數(shù)字信號(hào)為，其數(shù)字信號(hào)為_(kāi).開(kāi)關(guān)動(dòng)作開(kāi)關(guān)動(dòng)作開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)開(kāi)、關(guān)開(kāi)、關(guān)開(kāi)、開(kāi)開(kāi)、開(kāi)關(guān)、開(kāi)關(guān)、開(kāi)表示數(shù)字表示數(shù)字010、10、01、0中文意義中文意義我我你你相信相信行行能能你相信我能行你相信我能行1、01、0、10、00第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津1電話的聽(tīng)筒主要應(yīng)用了電流的電話的聽(tīng)筒主要應(yīng)用了電流的( )A熱效應(yīng)熱效應(yīng)B化學(xué)效應(yīng)化學(xué)效應(yīng)C磁效應(yīng)磁效應(yīng)D三種效應(yīng)都有三種效應(yīng)都有2關(guān)于模擬通信和數(shù)字通信，下列說(shuō)法不正確的是關(guān)于模擬通信和數(shù)字通信，下列說(shuō)法不正確的是( )A數(shù)字通信可用

10、數(shù)字通信可用“”和和“”或或“0”、“1”組合代表各組合代表各種信息種信息B數(shù)字通信是一種既古老又現(xiàn)代的方式數(shù)字通信是一種既古老又現(xiàn)代的方式C模擬信號(hào)經(jīng)多次加工和放大，信號(hào)不易丟失模擬信號(hào)經(jīng)多次加工和放大，信號(hào)不易丟失D數(shù)字信號(hào)抗干擾能力強(qiáng)數(shù)字信號(hào)抗干擾能力強(qiáng)第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津3早期的電話交換機(jī)是依靠早期的電話交換機(jī)是依靠_操作來(lái)接線和操作來(lái)接線和拆線的；后來(lái)又出現(xiàn)了自動(dòng)電話交換機(jī)，它是通過(guò)拆線的；后來(lái)又出現(xiàn)了自動(dòng)電話交換機(jī)，它是通過(guò)_進(jìn)行接線的；而現(xiàn)代的程控電話交換機(jī)則是利進(jìn)行接線的；而現(xiàn)代的程控電話交換機(jī)則是利用了用了_技術(shù)，并

11、且其功能更多，使用也更方便技術(shù)，并且其功能更多，使用也更方便4電話中的話筒把聲音變成電話中的話筒把聲音變成_.當(dāng)你對(duì)著話當(dāng)你對(duì)著話筒講話時(shí)，話筒中的膜片筒講話時(shí)，話筒中的膜片_地壓迫碳粒，它們的地壓迫碳粒，它們的_隨之發(fā)生變化，流過(guò)碳粒的隨之發(fā)生變化，流過(guò)碳粒的_就會(huì)相應(yīng)改變，于是形就會(huì)相應(yīng)改變，于是形成了隨聲音變化的成了隨聲音變化的_信號(hào)信號(hào)話務(wù)員手工話務(wù)員手工電磁繼電器電磁繼電器計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)變化的電流變化的電流時(shí)緊時(shí)松時(shí)緊時(shí)松電阻電阻電流電流電流電流第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津5數(shù)字通信是一種重要的通信方式，目前使用的電話，數(shù)字通信是一種

12、重要的通信方式，目前使用的電話，已全部采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行信息處理若用已全部采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行信息處理若用“0”和和“1”代表代表“開(kāi)開(kāi)”和和“關(guān)關(guān)”這兩個(gè)動(dòng)作，組成一組數(shù)字信號(hào)，就可以表示一句話，這兩個(gè)動(dòng)作，組成一組數(shù)字信號(hào)，就可以表示一句話，例如：例如：那么，那么，“我和他是同學(xué)我和他是同學(xué)”的一組數(shù)字信號(hào)為的一組數(shù)字信號(hào)為“0,01,1,10, 0 0 ” 請(qǐng) 用 此 代 碼 寫(xiě) 一 組 數(shù) 字 信 號(hào) 表 示 出 一 句 話 ： 請(qǐng) 用 此 代 碼 寫(xiě) 一 組 數(shù) 字 信 號(hào) 表 示 出 一 句 話 ：_.1,01,0,10,00(他和我是同學(xué)他和我是同學(xué))開(kāi)關(guān)動(dòng)作開(kāi)關(guān)動(dòng)作開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)開(kāi)、關(guān)開(kāi)、

13、關(guān)開(kāi)、開(kāi)開(kāi)、開(kāi)關(guān)、開(kāi)關(guān)、開(kāi)數(shù)字代碼數(shù)字代碼01010010中文意義中文意義我我他他和和同學(xué)同學(xué)是是第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津星期一升國(guó)旗后，校長(zhǎng)通過(guò)話筒向全體同學(xué)講話，同學(xué)們星期一升國(guó)旗后，校長(zhǎng)通過(guò)話筒向全體同學(xué)講話，同學(xué)們從高音喇叭聆聽(tīng)到了校長(zhǎng)的講話聲音，請(qǐng)用學(xué)到的知識(shí)解釋下從高音喇叭聆聽(tīng)到了校長(zhǎng)的講話聲音，請(qǐng)用學(xué)到的知識(shí)解釋下面的問(wèn)題：面的問(wèn)題：(1)與電話相類(lèi)比，這里的話筒相當(dāng)于什么？簡(jiǎn)述話筒的工與電話相類(lèi)比，這里的話筒相當(dāng)于什么？簡(jiǎn)述話筒的工作原理；作原理；(2)與電話相類(lèi)比，喇叭相當(dāng)于什么？簡(jiǎn)述它的工作原理與電話相類(lèi)比，喇叭相當(dāng)于

14、什么？簡(jiǎn)述它的工作原理第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津(1)話筒相當(dāng)于電話中的話筒，它們都是把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為話筒相當(dāng)于電話中的話筒，它們都是把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電流信號(hào)的裝置，話筒內(nèi)部都有永磁鐵、膜片和線圈；說(shuō)話時(shí)，電流信號(hào)的裝置，話筒內(nèi)部都有永磁鐵、膜片和線圈；說(shuō)話時(shí)，聲音使膜片振動(dòng)，帶動(dòng)連在膜片上的線圈振動(dòng)，切割磁感線產(chǎn)聲音使膜片振動(dòng)，帶動(dòng)連在膜片上的線圈振動(dòng)，切割磁感線產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流生變化的感應(yīng)電流(2)喇叭相當(dāng)于電話聽(tīng)筒，它們都是把電流信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音喇叭相當(dāng)于電話聽(tīng)筒，它們都是把電流信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音信號(hào)的裝置，喇叭又叫揚(yáng)聲器，主要由錐形紙盆

15、、線圈和永磁信號(hào)的裝置，喇叭又叫揚(yáng)聲器，主要由錐形紙盆、線圈和永磁鐵組成，線圈套在永磁鐵的磁極上，紙盆和線圈相連，來(lái)自話鐵組成，線圈套在永磁鐵的磁極上，紙盆和線圈相連，來(lái)自話筒的信號(hào)電流，流過(guò)線圈，產(chǎn)生大小變化的磁場(chǎng)，線圈與永磁筒的信號(hào)電流，流過(guò)線圈，產(chǎn)生大小變化的磁場(chǎng)，線圈與永磁鐵相互作用而發(fā)生振動(dòng)，從而帶動(dòng)錐形紙盆振動(dòng)，發(fā)出聲音鐵相互作用而發(fā)生振動(dòng)，從而帶動(dòng)錐形紙盆振動(dòng)，發(fā)出聲音第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津?qū)W習(xí)目標(biāo)典例精析1了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的2了解電話機(jī)的用途了解電話機(jī)的用途3了解模擬通信和數(shù)

16、字通信的工作原理了解模擬通信和數(shù)字通信的工作原理名名 師師 點(diǎn)點(diǎn) 津津?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津?qū)W習(xí)目標(biāo)典例精析典例精析典例精析第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津?qū)W習(xí)目標(biāo)典例精析A甲圖表現(xiàn)的是電話的聽(tīng)筒，它是利用電磁感應(yīng)原理來(lái)甲圖表現(xiàn)的是電話的聽(tīng)筒，它是利用電磁感應(yīng)原理來(lái)工作的工作的B甲圖表現(xiàn)的是電話的話筒，它工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)甲圖表現(xiàn)的是電話的話筒，它工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能械能C乙圖表現(xiàn)的是電話的聽(tīng)筒，它是利用磁場(chǎng)對(duì)電流的作乙圖表現(xiàn)的是電話的聽(tīng)筒，它是利用磁場(chǎng)對(duì)電流的作用來(lái)工作的用來(lái)工作的D乙圖表現(xiàn)的是電話的話筒，它工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為乙圖表現(xiàn)的是電話的話筒，它工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能電能第二十一章信息的傳遞第二十一章信息的傳遞課前預(yù)習(xí)隨堂檢測(cè)課后提升拓展探究名師點(diǎn)津?qū)W習(xí)目