江蘇電信高校智慧校園建設方案-文檔資料

1、校園建設探討目錄 行業(yè)背景 智慧校園規(guī)劃 特色應用 服務提升之路教育信息化扶持政策陸續(xù)出臺2012年國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃2011年國務院關于進一步加大財政教育投入的意見2012年教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）2012年2010年教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知國家教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）2013年關于進一步加強教育管理信息化工作的通知十二五核心任務：三通兩平臺寬帶網(wǎng)絡校校通寬帶網(wǎng)絡校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡學習人人通網(wǎng)絡學習人人通按照重點建設國家和省兩級數(shù)據(jù)中心，國家、省、地、縣和學校五級應用的基本思路

2、，建設覆蓋全國各級各類教育的信息管理制度系統(tǒng)。充分依托國有大型電信企業(yè)的基礎設施，加快國家教育資源公共服務平臺，與國家數(shù)字教育資源中心建設，并于年內(nèi)面向全國提供服務。教學資源公共服務平臺教學資源公共服務平臺教學管理公共服務平臺教學管理公共服務平臺從技術角度看教育信息化IT基礎設施建設基礎設施建設1995單體業(yè)務系統(tǒng)建設單體業(yè)務系統(tǒng)建設2000應用集成與整合應用集成與整合20052010整體規(guī)劃與服務轉型數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡技術網(wǎng)絡技術GISETLMIS一卡通一卡通大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)云計算云計算物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)智能終端智能終端MDMESBSNS移動互聯(lián)移動互聯(lián)BISOAERPGISEAI網(wǎng)絡、存儲、數(shù)據(jù)中

3、心、財務、人事、教務、身份認證、數(shù)據(jù)共享、資源檢索、服務集成、工作協(xié)同、資源整合新興技術的涌現(xiàn)使教育信息化的內(nèi)涵不斷延伸傳統(tǒng)建設模式困境大多數(shù)學校的信息化建設還是以管理職能為主導的建設模式，很少考慮人的因素和體現(xiàn)以人為本的信息化服務理念，從而形成業(yè)務孤島。建設的建設的理念理念傳統(tǒng)的EAI的集成模式隨著應用的增長，數(shù)據(jù)交換量的增加，以及業(yè)務流程整合的開展，交換中心有可能成為整體應用的瓶頸，從而造成所有的應用的停滯?；A架基礎架構構歷史數(shù)據(jù)沒有處理策略，導致系統(tǒng)運行負擔加重，性能嚴重下降。過分的依賴ETL工具進行數(shù)據(jù)搬遷，實時性以及多次搬遷之后造成的一致性也無法保障，數(shù)據(jù)質(zhì)量比較差。存在大量基礎數(shù)

4、據(jù)重復采集、數(shù)據(jù)間關系混亂等現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的權威性得不到保障。業(yè)務數(shù)業(yè)務數(shù)據(jù)的共據(jù)的共享程度享程度智慧校園建設缺少統(tǒng)一規(guī)劃，前期部署因受制于各業(yè)務系統(tǒng)，導致部署困難。業(yè)務系統(tǒng)集成對開發(fā)商的依賴度高，用戶自主支配能力弱，由此造成系統(tǒng)得不到及時的更新與維護，可擴展性差，用戶滿意度低等不良狀況。系統(tǒng)的系統(tǒng)的可擴展可擴展性性高校信息化智慧化的挑戰(zhàn)創(chuàng)新設計理念創(chuàng)新設計理念“建設之初，規(guī)劃先行”，采用頂層設計的設計理念，站在全局高度制定整體智慧校園建設方案，對學校的信息化建設進行總體規(guī)劃、分步實施，以階段性的建設成果保障整體智慧校園建設成效。突突破破 創(chuàng)創(chuàng)新新創(chuàng)新體系架構創(chuàng)新體系架構采用SOA的設計理念，實現(xiàn)

5、各個主平臺以及業(yè)務系統(tǒng)之間的松耦合參與應用集成的各方作為服務提供者或者作為服務消費者，參與到服務的共享環(huán)境中。創(chuàng)新數(shù)據(jù)共享模式創(chuàng)新數(shù)據(jù)共享模式針對學校日益龐大的數(shù)據(jù)量，引入主數(shù)據(jù)管理思想進行數(shù)據(jù)治理，有效解決傳統(tǒng)數(shù)字化校園建設中存在的信息孤島、基礎數(shù)據(jù)重復采集以及由大量的歷史數(shù)據(jù)造成的系統(tǒng)效率降低等問題。創(chuàng)新服務理念創(chuàng)新服務理念秉承服務理念，站在普通用戶的角度去進行整體框架和管理模式的構建，同時引入諸如移動互聯(lián)、地理信息等技術，實現(xiàn)“服務跟人走”的全方位服務體驗，創(chuàng)造一個信息化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化、服務化的新型校園環(huán)境。目錄 行業(yè)背景 智慧校園規(guī)劃 特色應用 服務提升之路設計原則服務化服務化服務管

6、理服務教學服務生活助力教育教學改革提升人才培養(yǎng)質(zhì)量便捷化一站式多終端全天候個性化提升管理水平提高管理效率創(chuàng)新管理模式優(yōu)化資源分配科學決策支持智慧校園藍圖IT基礎設基礎設施施核心寬帶網(wǎng)絡環(huán)境物聯(lián)網(wǎng)專用網(wǎng)絡環(huán)境無線網(wǎng)絡環(huán)境學生綜合數(shù)字校園數(shù)字校園教師綜合辦公自動化教學綜合綜合綜合服務服務教師服務學生服務領導服務信息信息標準標準及及安全安全體系體系運行運行維護維護保障保障體系體系公共支撐公共支撐平臺平臺身份管理數(shù)據(jù)中心信息門戶移動平臺地理信息流程管理安防監(jiān)控平安校園平安校園門禁一卡通消防報警節(jié)能減排綠色校園綠色校園校園GIS智能樓宇智慧圖書館科學校園科學校園數(shù)據(jù)挖掘資產(chǎn)管理智慧校園的特點教學環(huán)境教學

7、環(huán)境網(wǎng)絡科研網(wǎng)絡科研校務管理校務管理校園生活校園生活校園文化校園文化智慧智慧校園校園4.豐富多彩的校園文化5.方便周到的校園生活1.無處不在的網(wǎng)絡教學環(huán)境2.融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡科研3.智能高效的校務管理智慧校園優(yōu)勢大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)決策支持決策支持全面移動全面移動立體服務立體服務技術領先技術領先人性化人性化安全穩(wěn)定安全穩(wěn)定靈活智能靈活智能八大亮點八大亮點目錄 行業(yè)背景 智慧校園規(guī)劃 特色應用 服務提升之路服務化的著力點教學教學信息化信息化服務生活服務生活服務教學服務教學服務管理服務管理1、管理服務、管理服務教師一體化設計思路以教師為中心，重構核心業(yè)務域，打破原有部門與業(yè)務邊界，突破傳統(tǒng)管理思想，向服務化

8、轉型離校時離校時在校期間在校期間進校前進校前招聘管理與服務新進人員服務人事管理與服務科研管理與服務職稱管理與服務工資管理與服務業(yè)績管理教學服務延聘服務離退休服務校友服務教師一體化服務期業(yè)務域設計期業(yè)務域設計學生一體化服務期業(yè)務域設計期業(yè)務域設計數(shù)據(jù)挖掘分析與決策支持分析與決策支持業(yè)務流程監(jiān)控業(yè)務流程監(jiān)控匯總與上報匯總與上報存儲與維護存儲與維護數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)利利用用價值價值提升提升示例：業(yè)務數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析獎學金獎學金迎新迎新骨干教師分析骨干教師分析生均占地面積生均占地面積專業(yè)招生分布專業(yè)招生分布2、教學服務、教學服務資源庫資源庫網(wǎng)絡學習社區(qū)網(wǎng)絡學習社區(qū)成長導航成長導航社區(qū)型學習平臺Social + AP

9、P + Resources + Cloud Computing 社區(qū)化學習應用空間社區(qū)化學習應用空間多樣化整合學習資源多樣化整合學習資源個性化基礎云服務個性化基礎云服務SARC多元化學習空間優(yōu)秀的用戶體驗豐富的溝通方式及時的消息提醒.標準化資源管理多種資源收集途徑高度/快速共享資源個性化資源推薦.多樣的學習應用數(shù)據(jù)標準體系維護統(tǒng)一信息門戶管理公共數(shù)據(jù)中心平臺統(tǒng)一身份管理平臺.社區(qū)學習資源建設資源積累與共享軌跡記錄與分析TitleAB數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析D習慣培養(yǎng)與促進C作業(yè)評價、問題反饋、心得體會的全生命周期記錄，形成全方位的學生數(shù)字化學習檔案袋和教師數(shù)字化教學檔案袋。通過對題庫、作業(yè)、問題庫、心得

10、體會數(shù)據(jù)的深度挖掘，從而為方便教師、教研組、領導等及時掌握全校學生的學習狀況，準確定位教學工作方向。題庫、視頻、文檔、問題庫等資源的積累和共享，并支持資源的聚合展現(xiàn)與點播通過學習平臺，可讓學生及時了解自身知識點的短板，精確定位至對應的章節(jié)與知識點。學生成長導航引導體系引導體系評價體系評價體系信息化手段信息化手段傳授傳授知識知識培養(yǎng)培養(yǎng)能力能力提高提高素質(zhì)素質(zhì)促進促進學生發(fā)展學生發(fā)展創(chuàng)新學生培養(yǎng)模式創(chuàng)新學生培養(yǎng)模式深化教育教學改革深化教育教學改革全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量KAQ模型K：知識A：能力Q：素質(zhì)設計理念自主學習能力技術應用能力實踐創(chuàng)新能力溝通合作能力思想素質(zhì)身體素質(zhì)心理素

11、質(zhì)科學文化素質(zhì)專業(yè)基礎知識專業(yè)技術知識公共基礎知識交叉復合知識培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)并重的復合型人才組成模塊以培養(yǎng)方案為基礎，構建學生核心知識、核心能力與核心素質(zhì)，通過科學的能力評價指標，與就業(yè)方向緊密結合，引導學生學習與就業(yè)。實時展示學生的學習歷程，綜合學生相關數(shù)據(jù)信息及時提供預警，方便教師因材施教，指導學生學習和生活。培養(yǎng)培養(yǎng)方案方案直觀展現(xiàn)學生成長軌跡，展示學生的學習過程與成果，實現(xiàn)對學生成長過程的展示與自我激勵。成長過程規(guī)劃與引導成長過程規(guī)劃與引導學習成果展示與激勵學習成果展示與激勵成長過程監(jiān)控與指導成長過程監(jiān)控與指導3、服務生活、服務生活日益明顯的移動需求 傳統(tǒng)數(shù)字化校園PC方式 固定

12、地點，整塊時間 適合大量的內(nèi)容設計與制造v 新型智慧校園新型智慧校園移動終端方式移動終端方式 任意地點，碎片時間 適合零碎的信息查詢與內(nèi)容消費掌上校園移動OA =打造全方位的辦公環(huán)境工作授權公文傳閱一周安排會議申請Office Anywhere高校IT云服務模式的構建基礎設施云基礎設施云虛擬網(wǎng)絡計算服務器集群云存儲池物聯(lián)網(wǎng)應用平臺云應用平臺云身份管理云平臺數(shù)據(jù)共享云平臺統(tǒng)一通信云平臺信息門戶云平臺管理服務云管理服務云教學科研云教學科研云綜合管理云服務一卡通云服務移動云服務數(shù)據(jù)分析云教學云服務知識管理云協(xié)同科研云服務資源共享云PC機機平板電腦平板電腦智能手機智能手機數(shù)據(jù)服務數(shù)據(jù)服務【公共數(shù)據(jù)中心

13、】引入主數(shù)據(jù)理念，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共建與共享，監(jiān)控數(shù)據(jù)集成過程，同時對數(shù)據(jù)質(zhì)量進行審計，促進校內(nèi)數(shù)據(jù)的高效沉淀，為學校實現(xiàn)科學管理與決策提供了強有力的保障。身份服務身份服務【統(tǒng)一身份認證與管理】實現(xiàn)對校內(nèi)身份的統(tǒng)一認證與單點登錄，同時可以實現(xiàn)對身份數(shù)據(jù)的管理，規(guī)避高校身份的安全隱患信息服務信息服務【信息門戶平臺】將分散的應用和內(nèi)容進行聚合，實現(xiàn)應用關聯(lián)和信息共享，使師生員工可以瀏覽到相互關聯(lián)的數(shù)據(jù)，同時可以進行相關的事務處理，能夠輕松地獲取有關的知識信息和外部信息。流程變更服務流程變更服務【流程引擎平臺】針對高校因提升管理效率，優(yōu)化管理流程而帶來的流程變更頻繁現(xiàn)狀，提供便捷的流程設計與監(jiān)控管理工具。

14、通過流程引擎平臺，學校可以輕松應對頻繁變更的工作流程，避免了以往經(jīng)常需要通過廠商或技術人員修改代碼實現(xiàn)流程變更的情況，減輕工作量、降低投入成本、提升工作效率。消息服務消息服務【統(tǒng)一通信平臺】集成校內(nèi)各類系統(tǒng)的待辦、催辦、消息、通知，通過短信、站內(nèi)信、郵件等方式，向手機、PC等各種終端進行統(tǒng)一推送，確保信息的及時送達。服務串聯(lián)展現(xiàn)服務串聯(lián)展現(xiàn)【校園服務總線】對高校業(yè)務服務進行靈活的組裝，動態(tài)的解決用戶不斷變化的業(yè)務需求。打破部門業(yè)務邊界和管理信息系統(tǒng)功能邊界的限制，面向教師、學生和其他類型的用戶提供一站式全生命周期的綜合信息服務。通過時間關聯(lián)、內(nèi)容關聯(lián)、流程關聯(lián)、交互協(xié)同等手段向用戶推送個性化的

15、信息服務。面向服務的支撐平臺MDM規(guī)范的數(shù)據(jù)中心最新最新教育部的數(shù)據(jù)信息標準；基礎數(shù)據(jù)變更的解決方案：通過記錄數(shù)據(jù)歷史對校一級的基礎數(shù)據(jù)標準進行變更，使得任何數(shù)據(jù)的任何變更都可追溯任何變更都可追溯基于主數(shù)據(jù)的方法論，從數(shù)據(jù)的全生命周期上提出數(shù)據(jù)治理的方案基于六元組模型的數(shù)據(jù)質(zhì)量分析引擎數(shù)據(jù)質(zhì)量分析引擎，為數(shù)據(jù)質(zhì)量提供可靠的數(shù)據(jù)報告在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)同步技術上提供實時實時的數(shù)據(jù)同步接口服務企業(yè)級企業(yè)級的數(shù)據(jù)倉庫建設方案，全面解決數(shù)據(jù)的生命周期管理數(shù)據(jù)中心組件能全面進行監(jiān)控全面進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題自動重啟，減少管理員干預安全高可用的身份認證l 采用高性能LDAP服務器進行認證l 支持多種不可逆加密算法認證

16、認證安全安全高性能高性能身份身份管理管理l 全生命周期身份管理全生命周期身份管理（全校師生及其他終端用戶）l 基于CAS2.0協(xié)議，SSO會話Cookie不再有劫持的風險l 支持HTTPS協(xié)議l 支持動態(tài)令牌l 支持USBkey認證l 采用JVM級的集群工具進行集群l 采用高性能的WEB服務器作為負載均衡l LDAP支持多主復制流程引擎平臺功能圖前置接口系統(tǒng)前置接口系統(tǒng)管理監(jiān)控平臺管理監(jiān)控平臺核心引擎核心引擎流程解析任務處理流程調(diào)度日志記錄定義管理集成管理實例管理任務管理流程監(jiān)控統(tǒng)計分析其他業(yè)務系統(tǒng)其他業(yè)務系統(tǒng)流程設計器流程設計器流程設計流程變更用戶權限接口異常告警事件控制智慧的流程引擎平臺可

17、視化的流程設計與全程監(jiān)管事先：通過拖拽等簡單操作即可實現(xiàn)流程的設計；事中：對流程的執(zhí)行過程實現(xiàn)全程監(jiān)控，透明可追溯；事后：執(zhí)行結果統(tǒng)計與效率分析獨有的二元化工作流剛性模板的柔性化執(zhí)行，柔性流程實現(xiàn)隱形規(guī)則的顯性化實現(xiàn)，提升執(zhí)行質(zhì)量，支持制度建設流程與角色的高效匹配將各個處理環(huán)節(jié)作為任務節(jié)點，通過業(yè)務系統(tǒng)實現(xiàn)流程與數(shù)據(jù)權限的自動高效匹配與控制全校范圍的角色支持實現(xiàn)全校范圍的統(tǒng)一流程部署，全校共用，跨部門審批任務流程的靈活控制支持任務委派、匯簽等特殊審核需求；支持設置任務節(jié)點時限，到期自動完成事件的智能觸發(fā)設置事件節(jié)點，前置流程完成后自動觸發(fā)，自動執(zhí)行所需事件系統(tǒng)展示統(tǒng)一開發(fā)平臺統(tǒng)一開發(fā)平臺統(tǒng)一開

18、發(fā)平臺手機筆記本移動終端學生信息化管理部門平臺供應商目錄 行業(yè)背景 智慧校園規(guī)劃 特色應用 服務提升思考細微之處見人性化 嚴謹、專業(yè)嚴謹、專業(yè)、超前的用、超前的用戶體驗設計戶體驗設計用戶體驗用戶體驗UCD中心中心多終端、全多終端、全方位信息展方位信息展示與查詢示與查詢豐富、實豐富、實用的應用用的應用與工具與工具支持與微信、QQ等熱門手機應用結合，進行信息推送，提供消息服務按照應用場景梳理工作流程，提供流程導航圖；結合當前熱門的SNS 、IOS、 win8等設計風格進行產(chǎn)品設計等提供云端個人日程、筆記，可以支持PC端與手機端實時同步設有專門的用戶體驗UCD中心，對產(chǎn)品進行全面、嚴謹設計，并進行專

19、業(yè)的易用性評審等。1、全方位信息服務快遞助手快遞助手成績查詢成績查詢學習幫手學習幫手列車查詢列車查詢通過微信、通過微信、QQ等等拓展服務渠道拓展服務渠道2、神奇的二維碼二維碼可以出現(xiàn)在 圖書館 食堂 宿舍 教室 我們可以用二維碼 反饋意見 溝通交流 信息查詢 3、向?qū)降膽皿w驗4、SNS式的學習交流平臺5、Win8、IOS風格借鑒OA系統(tǒng)學生綜合系統(tǒng)OA 系統(tǒng)6、服務在云端云網(wǎng)盤云網(wǎng)盤7、設計關注細節(jié)無處不在的懸浮按鈕無處不在的懸浮按鈕即時提醒即時提醒8、更直觀的展示方式宿舍衛(wèi)生檢查學生能力展現(xiàn)宿舍安排查詢無床位無查詢權限已分配待分配基于ITIL的規(guī)范服務事故管理問題管理配置管理日常運維變更管理發(fā)布管理服務水平可用性能力管理業(yè)務評估可持續(xù)性客戶管理業(yè)務與IT規(guī)劃IT運營維護IT運維保障IT服務管理ITIL服務的提升方向過程中不斷改進與提升服務服務界面服務界