金色的腳印導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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金色的腳印導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、金色的腳印導(dǎo)學(xué)案 呂家峴小學(xué)：王文娟【教學(xué)目標(biāo)】1能有感情地朗讀課文。體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。2知道本課故事是按什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，引出課題1啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)了狐貍和烏鴉的有趣故事。后來又學(xué)習(xí)了成語故事狐假虎威。請問，在你的心目中，狐貍是一種什么樣的動(dòng)物？（請三、四名學(xué)生說?？梢哉剬偟挠∠?，也可以講狐貍的故事。）看來狐貍在大家的心目上不是好東西，今天

2、我們再來學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的文章，學(xué)了以后，也許你會(huì)給狐貍“平反”了。2板書課題：24.金色的腳印二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。2.揣摩作者如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)寫具體的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。三、出示活動(dòng)方案活動(dòng)一：談話解題。狐貍是一種什么樣的動(dòng)物？選擇每組的5號(hào)同學(xué)交流?；顒?dòng)二：初讀課文，整體感知。1.小聲自讀課文及閱讀提示，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，了解故事大意，并勾畫出重要提示。2.本文主要講了什么事？3.說說你還有什么問題？小組學(xué)習(xí)，集體交流?；顒?dòng)三：組內(nèi)探究，討論交流。1.老狐貍營救小狐貍的過程中，哪些情景最讓你感動(dòng)？有感情的讀一讀這些句子。2.狐貍為了救小狐貍都做了些什么？3.狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？4.課文為什么以“金色的腳印”為題

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