第十七章第1節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十七章 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)設(shè)計（第1課時）教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。2會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。3會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓或使電阻兩端電壓不變。（二）過程和方法1通過實(shí)驗(yàn)探究得出電流與電壓的關(guān)系。2學(xué)習(xí)用圖象的方法來表示和研究物理規(guī)律。3使學(xué)生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學(xué)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀重視學(xué)生對物理規(guī)律客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。教學(xué)重點(diǎn)：電路中電流與電壓的關(guān)系、電流與電阻的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

2、并分析得出結(jié)論。教學(xué)過程（1 ） 是形成電流的原因。演示1現(xiàn)象（1）：小燈泡在使用兩節(jié)干電池（3V）比使用一節(jié)干電池 （1.5V）時亮猜測：同一小燈泡（電阻一定）兩端的電壓增大，通過的電流也增大（2）導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫 演示2現(xiàn)象（2）：滑片向左移動，電阻變小，燈泡變亮猜測：電路中的電阻越小，通過的電流越大IUR設(shè)計活動方案： 當(dāng)R一定時,改變U,探究I與U的關(guān)系當(dāng)U一定時,改變R,探究I與R的關(guān)系實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法探究當(dāng)R一定時，I與U的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，給你以下實(shí)驗(yàn)器材：如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)？V電路圖RSRA5 10 實(shí)物圖滑動變阻器作用：通過調(diào)節(jié)滑動變阻器改變導(dǎo)體兩端的電壓和經(jīng)過的電流；保護(hù)

3、電路實(shí)驗(yàn)實(shí)物圖R=5R=10實(shí)驗(yàn)步驟按電路圖連接電路，接好電路前開關(guān) ，滑動變阻器移到電阻最 。（填“大”“小”）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器至適當(dāng)位置，將電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I記錄到表格中；分別調(diào)節(jié)滑動變阻器在不同位置，仿照步驟2再做2次實(shí)驗(yàn)，分別記錄電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)電阻大?。篟=5電壓U/V1230電流I/A電阻大?。篟=10 電壓U/V1230電流I/A圖7.1-1 U-I關(guān)系圖像U/VI/A00.10.20.30.40.50.6123R=5R=10結(jié) 論：在電阻一定時，經(jīng)過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。思考：那表達(dá)上能否說成：“當(dāng)電阻一定時，導(dǎo)體兩端的電壓與經(jīng)過導(dǎo)體中的電流成正比呢？”課堂練習(xí)1.一導(dǎo)體接到電路中 ，如果把它兩端的電壓增大到原來的三倍，下列說法中正確的是（ ）A它的電阻是原來的三倍 B它的電流保持不變C它的電流是原來的三分之一 D它的電流是原來的三倍 IU甲乙2某同學(xué)“探究甲、乙兩個電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時作了如圖所示的I-U關(guān)系圖像,由圖可知（ ）A.R甲=R乙 B. R甲< R乙C. R甲> R乙 D.無法判斷板書設(shè)計VRRAS實(shí)驗(yàn)電路圖 IUR設(shè)計活動方案： 當(dāng)R一定時，I與U的關(guān)系當(dāng)U一定