幼小銜接發(fā)言稿

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼小銜接發(fā)言稿.精品文檔.紅果果班幼小銜接家長會各位家長朋友：大家好，很高興今天我們坐在一起，聊一聊關(guān)于孩子的話題。剛才我們幼兒的園長和小學(xué)的教師已經(jīng)向家長介紹了入學(xué)前的一些基本準(zhǔn)備工作，再過兩個月時間，我們紅果果班的部分小朋友即將邁入人生中重要的一步，由幼兒園生活過渡到小學(xué)生活。也許有不少的家長會擔(dān)心自己的孩子能不能很快適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L，我相信，在幼兒園與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。下面我就從一個教師的角度，以自己的工作體會，實際經(jīng)

2、驗與大家交流一下幼小銜接方面我們是如何過渡的。從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過去了3個月時間，在這三個月時間里，孩子是如何成長進(jìn)步的呢？我們一起通過照片的形式向大家做介紹，因為活動比較多，也沒有太多的時間去把每一個活動記錄下來，今天選擇了一部分，和各位家長一起分享，因為照片是隨機(jī)記錄的，沒有作秀，孩子的上鏡的次數(shù)多少也請各位家長理解。家長對幼兒能力的培養(yǎng)重視有多少呢？舉例： 借勺子、打印紙張，家長對能力的態(tài)度。針對我們班級的孩子，我們幼兒園的園長阿姨、教研組長和我們大班教師一起研討，在大班的最后2個月時間里，我們將從以下幾個方面來提高幼兒的各方面能力，使家長和孩子都能快速的適應(yīng)小學(xué)生活，具體的方法是：1.開

3、展主題活動區(qū)域?qū)W習(xí)，六七月份我們以“走近小學(xué)”為主題，在班級的活動區(qū)域中，我們開設(shè)美工區(qū)：有制作“我的檔案”；繪畫：“我眼中的小學(xué)”手工制作：“畢業(yè)溫馨卡”等。在益智區(qū)我們投放：認(rèn)識時鐘，知道整點和半點；學(xué)習(xí)測量，用不同的測量方法，測量從家到小學(xué)的距離。角色表演區(qū)：小鬼當(dāng)家，請小朋友分角色扮演小學(xué)教師和小學(xué)生，體驗小學(xué)的生活。閱讀區(qū)，投放幼兒感興趣的適合學(xué)齡前幼兒閱讀的圖書，每周帶領(lǐng)幼兒到圖書室去閱讀繪本等。2.為提高幼兒的語言表達(dá)能力及表現(xiàn)力，在六月份我們要進(jìn)行故事大賽，現(xiàn)在活動已經(jīng)開始了，在活動中發(fā)現(xiàn)：經(jīng)驗對于孩子來說很重要，加上大人的鼓勵，孩子有信心，才能表現(xiàn)的更好。舉例說明。利用每天晚

4、上的離園時間，讓孩子進(jìn)行口頭練習(xí)，教師拋出一個題目，幼兒根據(jù)題目，自己組織語言，在其他小朋友面前表現(xiàn)。3.提高幼兒的自理能力方面：每天的三餐輪流小值日生，自己整理物品，收拾餐具，設(shè)立小班長、小組長職位幫助老師協(xié)調(diào)好班級事務(wù)。在每天幼兒的入園時，請家長將幼兒送到晨檢處檢查完身體后，幼兒自己背書包回班級。自己脫衣物，離開幼兒園時，家長也不需要到班級來接，刷完卡在門口等候就可以了。舉例說明自理能力對孩子的能力方面有哪些重要性？冬季新生穿衣；早晚換衣物；收拾書包、文具：丟三落四4.模擬小學(xué)化生活：班級制定小學(xué)課程表，桌椅擺放成小學(xué)課堂的環(huán)境，按小學(xué)課堂時間上課，調(diào)整幼兒休息入廁所時間，加入課間10分鐘

5、。在學(xué)前課方面有所調(diào)整：在數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面：孩子加大20以內(nèi)加減法的熟練度，然后練習(xí)應(yīng)用題的解答，需要給幼兒準(zhǔn)備一本20以內(nèi)的應(yīng)用題卡。練習(xí)讀題和識字。在數(shù)學(xué)方面，認(rèn)識時間、練習(xí)分類和排序，同時根據(jù)家長問卷調(diào)查內(nèi)容，家長多喜歡參與益智類的數(shù)學(xué)材料，這樣的練習(xí)我們一直在做，在六七月份我們將加大這方面的紙張工作，（展示書）需要家長配合的是：每個幼兒自帶50張a4打印紙。在拼音方面：所有的字母，包括單韻母復(fù)韻母整體認(rèn)讀音節(jié)，表調(diào)兒歌，拼讀兒歌，全部學(xué)完，剛開始在學(xué)習(xí)拼音的時候或有一些困難，孩子也愛混淆，應(yīng)該近一年的學(xué)習(xí)，我們的孩子95以上掌握，每個星期在聽寫幼兒拼音時：發(fā)現(xiàn)愛馬虎的幼兒較多，不是不會，就

6、是不細(xì)心。在這2個月時間里，語文方面；練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞或簡單的詞語造句，翻找掛圖，讓孩子看圖寫話，提高幼兒的協(xié)作能力，漢字的書寫不易過多。注重閱讀，結(jié)合應(yīng)用題卡提高幼兒的理解能力。單個漢字的學(xué)習(xí)后，不運用，體現(xiàn)的效果不好，親子閱讀的重要性。開放圖書館的時間。5.本月加大作業(yè)的檢查力度：每天按時留作業(yè)，留作業(yè)的時間范圍為20分鐘，家長觀察孩子，掌握時間，時間太長的，需要提醒幼兒，反饋給教師，作業(yè)的內(nèi)容幼兒自己記憶，家長要做的就是每天問孩子。孩子寫作業(yè)時周圍要有一個好的環(huán)境，不要邊看邊寫，第二天自己上交作業(yè)。幼兒的文具每天自己整理，削鉛筆幼兒自己完成。6.在六七月份將本學(xué)期學(xué)習(xí)的藝術(shù)活動五大領(lǐng)域的活動進(jìn)行整合，在7月下旬的時候進(jìn)行畢業(yè)匯報會。孩子沒有什么特殊情況請堅持來幼兒園珍惜這最后的幼兒園時光。孩子最后兩個月的時間家長有問題咱們及時溝通。7.家長反饋：教師應(yīng)該嚴(yán)厲一些，方法與尺度。家園共育，緊靠教師單方面的嚴(yán)厲是不夠的。8.內(nèi)向幼兒的關(guān)注：一些家長會