幼兒園教育心得(精選10篇)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒園教育心得(精選10篇).精品文檔.幼兒園教育心得（精選10篇）幼兒園教育心得篇一在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些考慮，并嘗試著減少對小孩的一些不必要的要求。今天，我沒有按照往常的做法讓小孩們集體行動。有的三五成群地在自然角觀看，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為小孩們都在做著有意義的情況，講著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓小孩生活得輕松，給他們

2、支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時刻觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的生活里，要讓小孩們擁有更多的自由時刻，讓他們生活得更輕松些。幼兒園的小孩什么時刻做什么事，歷來由老師安排，看起來是天經(jīng)地義。為了照顧好小孩，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。當(dāng)然，班級里小孩多，排隊、等待就難免。小孩們消極、無奈地等待著，他們的時刻被白白白費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊，“不要隨便講話”一些操縱能力差的小孩，活躍的小孩，主動性、自主性強的小孩耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷

3、地阻礙紀(jì)律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢姡^多的集體約束會阻礙幼兒的主動進展，應(yīng)該盡早改革。老師領(lǐng)先行動，嘗試把自主權(quán)還給小孩。給小孩們自己支配自己的權(quán)利和機會，讓他們依照情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時刻，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，能夠使小孩形成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有味制造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。幼兒園教育心得篇二忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，

4、細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件情況都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高小孩的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是小孩獨立性進展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得非常多幼兒失去了進展自理能力的機會，在幼兒園要緊表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌差不多上飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上差不多上水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地差不多上等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同時期應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，關(guān)于中班的小孩則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面

5、無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來講比較難掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)該如何樣做，逼著小孩一次一次練，這種效果一定沒有提高小孩興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，小孩們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓小孩邊念，邊學(xué)著系鞋帶。因此就教小孩們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的同意了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，

6、對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的阻礙。俗話講“榜樣的力量是無窮的”，專門對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，能夠講，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的阻礙。人們常常會在家里或幼兒園里聽到小孩們講：“我們老師就是如此做的?！笨梢?，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平常一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求小孩做到的自己首先要做到，平常也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在小孩們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是專門重要的。一滴水就是一個海洋，一個小孩就是一

7、個世界。小孩越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀看了解小孩在某時期的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的進展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓舞，現(xiàn)在他差不多能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著幼兒園綜合活動課程改革

8、的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依照新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進小孩的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的差不多經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒周圍的有價值的情況，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。依照教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的備課，在課前的預(yù)備方面，打破了以往的由教師一人預(yù)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和寬闊家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展往常，就收集到了許多方面的材料。

9、在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大伙兒的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有完全得告辭那個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓小孩有一個體會、回味的機會。課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點

10、。因此在活動中我努力將一些知識以直截了當(dāng)經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀看小孩、學(xué)會解讀小孩的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時刻依舊在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定可不能非常明顯，只有家長在家中配合老師進行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送小孩的時刻，簡

11、短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更，如此關(guān)于工作比較繁忙的全面的掌握每個小孩的特點。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”家長來講是一種的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己小孩最近的表現(xiàn)情況;有的家長專門留心小孩的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些咨詢題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決咨詢題的方法，因此我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最中意的回答。五、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和齊老師一起治理班級工作。兩人是第一次搭班，在治理工作中，

12、我們二人互相適應(yīng)著對方的治理習(xí)慣。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依照小孩的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找小孩的最近進展區(qū)，關(guān)注小孩的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學(xué)期初，依照我班情況商量制定各種打算，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!幼兒園教育心得篇三幼兒園處于小孩成長的懵明白期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限

13、。照顧那個時期的小孩，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解小孩的心理，更重要的是對小孩要有無限的愛，否則，還真容易被小孩的不聽話氣壞呢。小朋友喜愛的老師長頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、明白科學(xué)的、有本領(lǐng)的。每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括小孩的吃喝拉撒睡，教育是指讓小孩在幼兒園健康地成長進展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，因此對幼教來講師德更重要。幼兒園時期處于一個奠基的時期，從大的方面講要對小孩終身可持續(xù)進展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對小孩人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的

14、情緒負(fù)責(zé)。假如沒有愛心，幼教工作可能全然不能干下去。小孩十分需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個性喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是非常正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是小孩，他們就是如此的，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著小孩，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小小孩有很多情況需要老師幫忙才能完成，下班時刻還要給小孩做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時刻十分少。一個小孩出現(xiàn)咨詢題對幼兒園來講是1/200，對一個家庭來講就是100%。因此不管在生活照顧上依舊教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個精神存在物，他一出生

15、就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循小孩的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物，同時要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際好處，關(guān)于他們來講理解起來就非常困難。因此，在教學(xué)中我們就會使用小孩易明白易于模仿的語言，使用簡單可不能讓小孩混淆的概念，運用生動形象的教具激起小孩學(xué)習(xí)的興趣等等。幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感受潛力，包括穿著，如何樣樣穿著得體，讓小朋友喜愛又貼合教師的身份，這些差不多上幼兒教師

16、應(yīng)具備的差不多素養(yǎng)。還有語言表達(dá)潛力也非常重要，要有較強的溝通潛力，幼兒教師是家長和小孩之間的橋梁，對小朋友講話要簡練，聽得明白同時注意層次性。對家長的推舉要有指導(dǎo)好處，對小孩的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與小孩溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，確信與支持小孩按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進展，對他們的自然進展表示尊重，為他們的進展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過如此的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對

17、小孩的尊重與理解，同時讓小孩在自然進展中體驗到了無盡的愛和自由，這關(guān)于小孩建立良好的人格，鋪墊輝煌的人一輩子打下了堅實的基礎(chǔ)!幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實咨詢題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決咨詢題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓小孩不知不覺地會了，讓環(huán)境咨詢題化讓小孩玩著玩著就學(xué)了。這種講法看似簡單，事實上對老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決咨詢題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會

18、唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是小孩的忘年交，老師和小孩之間是平等的，作為教師應(yīng)給予小孩更多的愛，關(guān)注每一個小孩，發(fā)覺他們身上的閃光點。同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素養(yǎng)是進展的眼光和以后社會意識。因為我們此刻教育的小孩是為以后世界服務(wù)的，那么我們就要用以后社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的小孩。以后的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。在幼兒園時期，我們就要樹立小孩的環(huán)境意識，透過各種活動、情景讓小孩們明白得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼

19、兒善于與他人合作，能夠與他人交流。國家的以后靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。幼兒園教育心得篇四作為幼兒園教師同時是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待小孩要有足夠的耐心。小班的小孩還小，小孩的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這同時需要老師耐心的引導(dǎo)。這時期小班小孩的理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候小孩之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好咨詢題，不能冷落了某個小孩，要把溫暖送給每一位小孩。關(guān)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的小孩，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境

20、需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要非常快了解小孩的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓小孩喜愛和老師一齊玩，讓自己在小孩心中有地位，而且能玩得快樂，如此，他們會非?？爝m應(yīng)的。哭鬧小孩的情緒非?？炀蜁捕ㄏ聛?，再慢慢地引導(dǎo)小孩培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓舞和表揚去激勵每一個小孩，善于發(fā)覺小孩的閃光點，不管小孩取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻小孩，或送給小孩小禮物，要讓小孩從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和氣可親。同時還要細(xì)心觀看每一位小孩的表現(xiàn)，如：小孩的飯量，挑食狀況；小孩的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班

21、老師不但要多和小孩溝通，還要常常與家長交流，將小孩一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的小孩。透過交流，讓家長明白自己的小孩是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獵取更多的意見和推舉，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行小孩的教育工作。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自己的點滴做起，謙虛慎重，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件情況，每項工作做的更好，讓每個小孩得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位小孩更聰慧、更可愛、更健康的成長。幼兒園教育心得篇五時刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間那個學(xué)期又開始了。看小朋友們一天天的明白事，一天天地在長大，內(nèi)心總是樂滋滋的，和他

22、們在一齊確實非?？鞓罚路鹱约阂不氐搅送暌话?，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是小孩那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，事實上我也在受他們的阻礙。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的阻礙是最大的，能夠講，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧虼藗鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才可不能失其本來之好處。為人師表，教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直截了當(dāng)關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖

23、國的花朵，以后的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。盡管，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到小孩們那天確實笑容以及以后的期望，一切差不多上值得。在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只然而是帶一下小朋友，沒有什么的。然而，我要在那兒告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢人一輩子就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵?！叭龤q定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。盡管自古以來，也有“萬事開頭難”的講法，然而作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿潛力是十分的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都非常容易上手，作為這一個時期的幼兒來講，天真無憂無慮，在對任意事物之中，差不多上充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，因此理解潛力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后進展有著非常大的阻礙，務(wù)必先做好自身的榜樣作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言