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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題第2課 從貞觀之治到開元盛世授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 目 標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解或掌握唐朝的建立和統(tǒng)一。唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn),任用賢良,虛懷納諫,推行三省六部制,發(fā)展科舉制,輕徭薄賦,貞觀之治。武則天的統(tǒng)治。開元盛世。 能 力 目 標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究貞觀之治局面形成的原因,培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力;通過引導(dǎo)學(xué)生找出秦亡漢興、隋亡唐興的異同之處,并分析興亡之間起主要作用的因素,從而培養(yǎng)他們正確分析歷史事實(shí)的異同點(diǎn),正確把握歷史規(guī)律的能力;通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗、武則天和唐玄宗進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。情
2、感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天、唐玄宗等是我國古代杰出的政治家,從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起到的推動(dòng)作用,以及對(duì)歷史杰出人物的人格品質(zhì)的感悟。教學(xué)重點(diǎn)“貞觀之治”、武則天和“開元盛世”教學(xué)難點(diǎn)對(duì)唐太宗,武則天,唐玄宗的評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備注意梳理知識(shí)。試作探索和研究的嘗試。結(jié)合教學(xué)的實(shí)際(包括課程、教材、班級(jí)、學(xué)生和教師的實(shí)際)選擇最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究、閱讀指導(dǎo)、歸納法、對(duì)比法、討論法、史料分析法。教 學(xué) 過 程 【 故事導(dǎo)入】多媒體課件展示:武則天無字碑:公元705年11月,中國歷史上執(zhí)政21年的女皇帝病逝了。她的墓碑,通高7.53米,寬2.
3、l米,厚1.49米,但碑中不見唐代所刻一字。很多人對(duì)她褒貶不一,那么我們今天究竟應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)她呢?猜一猜:這是哪位帝王的墓碑? 提問:隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么?結(jié)果怎樣?學(xué)生回答后讓學(xué)生閱讀課前提示,介紹“貞觀”、“開元”年號(hào),指出唐太宗、武則天、唐玄宗是唐朝前期的三位杰出的皇帝。唐朝的繁榮強(qiáng)盛發(fā)生在他們的統(tǒng)治時(shí)期。 【新課教學(xué)】活動(dòng)一 整體感知:制定和出示教學(xué)目標(biāo)(在教師指導(dǎo)下師生共同制定目標(biāo)) 1、瀏覽課本,了解本課學(xué)習(xí)哪些歷史知識(shí) 2、學(xué)生發(fā)言,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)活動(dòng)二 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、分享預(yù)習(xí)成果:小老師,你最棒!2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案,對(duì)照、評(píng)判,檢查。3、同學(xué)們反饋、糾正?;顒?dòng)三 課堂筆記
4、與關(guān)鍵點(diǎn)撥 1、探索知識(shí)重點(diǎn),做好課堂筆記。 2、教師指導(dǎo),大家根據(jù)自己預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)結(jié)果,對(duì)照課本,做好知識(shí)標(biāo)記。3、嘗試尋找關(guān)鍵詞句活動(dòng):找一找每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞句有哪些,并作重點(diǎn)記號(hào)。備 注 通過故事導(dǎo)入,引起學(xué)習(xí)的興趣和探求問題的欲望,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生整體感知,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。開展自主學(xué)習(xí)與成果展示,體現(xiàn)學(xué)生主體地位,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培訓(xùn)學(xué)生查找、閱讀能力?;顒?dòng)四 合作學(xué)習(xí)探究:分組討論,合作探究,比一比,哪個(gè)小組表現(xiàn)最好。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:唐朝的建立與貞觀之治1.(多媒體出示問題:唐朝建立的基本情況)教師講述:唐朝是如何建立?618年,李淵建立唐朝,以長(zhǎng)安為都城,。626年,李
5、世民即位,改年號(hào)貞觀,(唐太宗)。 2.(多媒體展示唐太宗的畫像,讀教材,出示問題:(1)“貞觀之治”形成原因是什么?唐太宗吸取隋速亡的教訓(xùn),勤于政事,虛心納諫,從善如流。(2)貞觀時(shí)期推行革新的措施有哪些?(1)政治上,進(jìn)一步完善三省六部制,明確中央機(jī)構(gòu)的權(quán)限及決策程序;制定法律,減省刑罰;增加科舉考試科目,鼓勵(lì)世人報(bào)考;進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目;嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)。(2)在經(jīng)濟(jì)上,減輕人民的勞役負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(3)在軍事上,先后擊敗東、西突厥,加強(qiáng)了對(duì)西域 的統(tǒng)治。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 女皇帝武則天(多媒體展示武則天的畫像,讀教材,出示問題:1、武則天的治國措施有哪些?打擊敵對(duì)的官僚
6、貴族;大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,不拘一格選拔;繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施,重視發(fā)展生產(chǎn)。2、武則天統(tǒng)治有什么影響?“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ).目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開元盛世1、(多媒體展示)史料解讀 摘自杜甫的憶昔 憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。 稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實(shí)。 九州道路無豺虎,遠(yuǎn)行不勞吉日出。請(qǐng)回答:詩中的開元是誰的年號(hào)?此詩描繪了怎樣的盛世景象?2、 唐玄宗的治國又有哪些措施?(1)勵(lì)精圖治,重用賢能(姚崇、宋璟) (2)實(shí)行一系列改革: 政治上:整頓吏治,裁減冗員 ;經(jīng)濟(jì)上:發(fā)展經(jīng)濟(jì),改革稅制;文化上:注重文教(把詩賦作為進(jìn)士科考試 的重要內(nèi)容),編修經(jīng)
7、籍。3、唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝進(jìn)入什么時(shí)期?歷史上稱為什么?開元盛世表現(xiàn)在哪些方面?唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期,史稱“開元盛世”。政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、國庫充盈、民眾生活安定、唐朝國國進(jìn)入鼎盛時(shí)期目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 問題總結(jié)歷史認(rèn)識(shí): 1、多媒體出示:比較唐太宗、武則天、唐玄宗 前期的治國有何共同點(diǎn)?【點(diǎn)播】: 都善于用人,重視地方吏治,重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),注重“戒奢從簡(jiǎn)”,統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世景象。2、動(dòng)腦筋 秦亡漢興、隋亡唐興有什么共同之處?秦隋:都是完成統(tǒng)一后很快滅亡;都是統(tǒng)治者殘暴無道、政治黑暗;都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。漢唐:統(tǒng)治者都吸取前朝的教訓(xùn)出現(xiàn)了繁榮的局面;都輕徭薄賦,整頓吏治,任用賢良;都成為影響當(dāng)時(shí)世界的大國。 【課堂小結(jié)】規(guī)律-方法-總結(jié):通過本課學(xué)習(xí),你有收獲嗎?你懂得了哪些知
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