留守兒童五個(gè)一活動(dòng)手冊(cè)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上留守兒童“五個(gè)一”關(guān)愛活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)各留守兒童集中的學(xué)校：您好！為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開展留守兒童“五個(gè)一”關(guān)愛活動(dòng)的通知，將“五個(gè)一”關(guān)愛活動(dòng)落到實(shí)處，為您的學(xué)校開展活動(dòng)提供相應(yīng)的指導(dǎo)，特編制此手冊(cè)，以供參考。一、致留守兒童父母一封信活動(dòng)各學(xué)校每學(xué)期初要開展一次“致留守兒童父母的一封信”活動(dòng)，建議可采用手機(jī)短信或紙質(zhì)信件的形式。向其父母介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況、留守兒童的學(xué)習(xí)與成長情況，并闡明父母的關(guān)愛對(duì)留守兒童成長的重要意義，提出父母關(guān)愛子女的具體建議，如父母應(yīng)定期與子女通話，定期給子女寫信，定期回鄉(xiāng)探家等?！爸铝羰貎和改傅囊环庑拧笨刹扇　耙蝗艘恍拧钡男问剑?/p>

2、封信應(yīng)針對(duì)每位留守兒童的具體情況來寫。針對(duì)學(xué)習(xí)成績較好的留守兒童，要引導(dǎo)家長關(guān)注其他方面的問題；針對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的留守兒童，要引導(dǎo)家長找到學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的原因，然后對(duì)癥下藥；針對(duì)物質(zhì)條件寬裕的留守兒童，要引導(dǎo)家長注意幫助孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣等。當(dāng)然，同一類型的孩子，不同的個(gè)體也有不同的特點(diǎn)和問題，都需要在信中區(qū)別對(duì)待。致留守兒童家長的一封信尊敬的學(xué)生家長：您好！不知從何時(shí)起，您懷著對(duì)美好生活的憧憬，離別心愛的孩子和熱愛的家鄉(xiāng)，在祖國各地辛勤工作，艱難打拼，用自己的智慧和汗水，用燕子銜泥的堅(jiān)忍和執(zhí)著，編織著家庭富裕幸福的夢(mèng)想。春節(jié)將至，我們謹(jǐn)向您及家人致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問！童年是一個(gè)人一生中

3、最快樂的時(shí)光。當(dāng)您為創(chuàng)造家庭美好未來而離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，您的孩子也成為了一名留守兒童。您大概聽說了，留守兒童由于缺少父母的呵護(hù)教育，他們比其他孩子更容易出現(xiàn)行為失范、心理失衡、性格孤僻等問題。身在異地的您，一定無時(shí)無刻不在牽掛著家中幼弱的子女吧。確實(shí)，太多的調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料顯示，由于長期缺少父母的關(guān)愛，留守兒童極易出現(xiàn)適應(yīng)與發(fā)展不良問題，尤其是品德、心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的問題日漸突出，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。孩子得不到關(guān)愛與呵護(hù)，孤獨(dú)和危險(xiǎn)就會(huì)徘徊在他們身邊，冷漠與仇恨就會(huì)占據(jù)他們的心田。在全國各地，留守兒童的意外傷害事件屢見不鮮，有些留守兒童、少年因受到社會(huì)不良分子的誤導(dǎo)，已走上違法犯罪

4、的道路。但是，這不全是您的過錯(cuò)，我們無意苛責(zé)您，但為了孩子，我們認(rèn)為您應(yīng)該做到：在外打工期間，常和孩子通通話；和孩子的老師定期聯(lián)系，聽聽孩子在校的表現(xiàn)；天氣變化時(shí)，及時(shí)提醒老人、孩子換衣服，注意身體；在節(jié)日、孩子生日到來之際，為他送上簡單的祝福；有時(shí)間多陪陪孩子，讓孩子與您分享快樂，在受委屈時(shí)可得到您的撫慰；尤為重要的是，對(duì)于一些認(rèn)為農(nóng)村孩子求學(xué)出路渺茫的父母，要徹底打消這種念頭，堅(jiān)定孩子學(xué)習(xí)的信念。對(duì)您的孩子來說，您的愛是無價(jià)之寶，有了您的關(guān)愛，您的孩子會(huì)更加健康成長。總有一天，當(dāng)您的孩子成為國家棟梁，將您的愛與培養(yǎng)百倍地回饋于家庭和社會(huì)之時(shí)，您會(huì)露出最燦爛、最驕傲的笑容！ 

5、60;  您可能認(rèn)為只要努力掙到足夠的金錢，就能給孩子一個(gè)美好的未來；您可能認(rèn)為，只要把孩子交給學(xué)校，就能讓自己安心離開。但是您忘了，他們畢竟還是未成年人，他們的心靈還很幼小，他們的雙肩還很稚嫩，他們的成長不僅需要物質(zhì)上的支持和保障，同時(shí)更需要精神上的關(guān)懷和慰藉，誰的關(guān)懷也代替不了父母的愛呀！      家長朋友們，家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭和父母對(duì)孩子的健康成長具有無可替代的作用。專家認(rèn)為，在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。家庭教育對(duì)孩子的成長具有舉足輕重的作用，有時(shí)候甚至影響孩子的一生。

6、尤其是小學(xué)階段的孩子，是非判斷力較弱，正在一個(gè)生理急速變化、心理發(fā)育不穩(wěn)定的階段，希望您在工作之余，盡可能地做到以下“五個(gè)一”：每月至少給孩子打一個(gè)電話，每季度給孩子寫一封信，每月和孩子班主任取得一次聯(lián)系，每學(xué)期和孩子科任教師取得一次聯(lián)系，每學(xué)期至少回家一次。我們?cè)笧槟澳暮⒆哟罱ㄒ粋€(gè)心靈溝通的平臺(tái)。希望你們多與孩子溝通，注意傾聽孩子的心聲，理解孩子的心情感受；多與學(xué)校溝通，詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，掌握孩子個(gè)性特點(diǎn)；多與家庭溝通，為家庭分憂，常回家看看。請(qǐng)您千方百計(jì)讓孩子體會(huì)到親情和關(guān)愛，對(duì)孩子而言，父母一句溫柔的呼喚將勝過這世上的千千萬萬。   

7、0; 因此，作為留守兒童父母的監(jiān)護(hù)人，您要做的，就是配合全社會(huì)的行動(dòng)，盡家長和社會(huì)人的責(zé)任。只要大家都行動(dòng)起來，“留守兒童”終將成為“快樂兒童”的代名詞，我們的社會(huì)也將更加和諧！期待有一天，我們能聽到更多的留守孩子們自豪地說：我們不和別的孩子比吃穿，我們和他們比明天！青春的花朵永遠(yuǎn)朝著太陽的方向，留守的天空，我們也要像鮮花一樣怒放      讓我們一起努力，讓孩子們度過歡樂無憂的童年，讓祖國的花朵茁壯成長！祝各位家長： 身體健康！工作順利！合家歡樂！育才中學(xué)學(xué)校二一五年 月 日二、組織一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)活動(dòng)各學(xué)校每學(xué)

8、期至少要組織一次專門針對(duì)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是留守兒童的身心特點(diǎn)及教育方式方法，要引導(dǎo)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在關(guān)注留守兒童物質(zhì)生活的同時(shí)，更加關(guān)注留守兒童的精神需求，加強(qiáng)對(duì)留守兒童自理能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)其掌握避險(xiǎn)技能，培養(yǎng)其積極心理品質(zhì)和自立能力。讓臨時(shí)監(jiān)護(hù)人認(rèn)識(shí)到留守兒童與一般兒童的不同，父愛母愛缺失對(duì)留守兒童成長的危害，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人正確的撫養(yǎng)方式：一是給留守兒童更多的理解和尊重；二是給留守兒童更多的心貼心的關(guān)愛，關(guān)注其情感需求；三是跟留守兒童商量，給其一定的家庭責(zé)任，培養(yǎng)其自理和自立能力；四是跟留守兒童約定一定的規(guī)則，并激勵(lì)其認(rèn)真履約；五是給留守兒童更多的賞識(shí)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)其自信心；六

9、是家中有與留守兒童年齡相仿的孩子時(shí)，力求一視同仁，平等對(duì)待。有條件的學(xué)校每年還可組織1-2次留守兒童父母培訓(xùn)。附件1提供了一個(gè)“留守兒童的家庭教育”的培訓(xùn)課件，各學(xué)?？筛鶕?jù)各自的情況修改、補(bǔ)充使用；涉及案例時(shí)，盡量用身邊的案例，但負(fù)面案例注意保護(hù)隱私，盡量不用本人真實(shí)姓名。三、對(duì)留守兒童進(jìn)行一次家訪根據(jù)當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工人員的實(shí)際情況，每年在留守兒童父母集中返鄉(xiāng)之際，由學(xué)校組織班主任或?qū)W生成長導(dǎo)師對(duì)留守兒童進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，全面了解留守兒童的家庭生活狀況，加強(qiáng)與其父母及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的溝通交流，針對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況，與家長共同制定幫助孩子成長的個(gè)性化關(guān)愛措施。同時(shí)，建立留守兒童家訪檔案（參照附件

10、2留守兒童家訪記錄表）四、開展一次班級(jí)親子活動(dòng)每年寒假期間，各學(xué)校要積極協(xié)調(diào)留守兒童所在班級(jí)的家長委員會(huì)，組織開展一次班級(jí)親子活動(dòng)；活動(dòng)可邀請(qǐng)班內(nèi)所有學(xué)生及父母共同參與。活動(dòng)中要涉及“尊老愛幼、感恩關(guān)愛”相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)留守兒童關(guān)心父母、長輩，體會(huì)社會(huì)各界對(duì)自己的關(guān)心與付出，教育其主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等，并在可能的范圍內(nèi)積極幫助身邊的弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生的自尊之心、感恩之心。下面提供了一個(gè)班級(jí)親子活動(dòng)方案，可參照使用，也可根據(jù)各自的情況自行設(shè)計(jì)。留守兒童班級(jí)親子活動(dòng)方案活動(dòng)目的：1、在讓留守兒童和家長活動(dòng)中體驗(yàn)親子溝通的樂趣，掌握親子交流與溝通的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，增進(jìn)親子之間的互

11、相理解。2、通過活動(dòng)，讓留守兒童知道父母在外打工的艱辛和不易，體諒父母為家庭、為自己的辛苦付出，學(xué)會(huì)感恩。3、通過活動(dòng)，讓留守兒童的家長感受孩子的成長與進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注孩子、欣賞孩子，促進(jìn)孩子的自主自立。4、讓留守兒童和家長能夠以積極的心態(tài)面對(duì)新的一年、新的生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦，投影儀；視頻留守的娃、打工行、感恩的心手語版；歌曲：相親相愛的一家人；眼罩若干。（視頻留守的娃、打工行、感恩的心手語版、歌曲相親相愛的一家人都可在網(wǎng)上搜索下載）?；顒?dòng)過程：一、熱身游戲：松鼠找家（一）游戲目的：讓家長和孩子迅速放松，促進(jìn)認(rèn)識(shí)，活躍氣氛，同時(shí)能夠在游戲過程中體驗(yàn)“家”對(duì)每個(gè)人的重要性。（二）游戲規(guī)則：1、事

12、先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其它沒成對(duì)的業(yè)務(wù)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2、主持人喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人作為下一輪的主持人。3、主持人喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹。4、主持人喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人或其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中。（三）分享感悟1、問落單的人：

13、找不到家時(shí)什么感覺？當(dāng)時(shí)怎么想的？后來是怎樣找到家的呢？2、問每次都找到家的人：你是怎么做到每次都找到家的？找到家的感覺如何？看到那些找不到家的人，你心里什么感覺？小結(jié)：家是溫暖的港灣，家是愛的搖籃。每個(gè)人都渴望自己有個(gè)幸福的家。為了家，有人日夜操勞，有人四處奔波，也有人遠(yuǎn)走天涯，但不管怎樣，他們的心都日夜?fàn)繏熘?，他們最終都會(huì)回到家，他們都是為了這一個(gè)家。（引入主題）二、你是我的牽掛（一）播放視頻打工仔看完后，讓父母說說自己的打工經(jīng)歷或者打工感受。（找一兩個(gè)）（二）播放視頻留守的娃 看完后，讓孩子說說父母不在家時(shí)自己的某件經(jīng)歷或者感受。（一兩個(gè)） （三）親子活動(dòng)：說說我的心里話家長和孩子面對(duì)

14、面，互相說說在分別的日子里各自的生活和對(duì)對(duì)方的思念之情。說完后，找?guī)捉M感觸特別深的分享。（四）愛要大聲說出來（背景音樂：相親相愛的一家人）親子面對(duì)面，互相大聲說“爸爸（媽媽），我愛你！”“兒子（女兒），我愛你！”家長和孩子深深擁抱。三、活動(dòng)：風(fēng)雨同行（一）活動(dòng)目的：體驗(yàn)親情的力量，感受彼此的愛，促進(jìn)親子間的信任與和諧。（二）活動(dòng)方法及過程1、參與活動(dòng)的家長和孩子（親子）一人扮演“盲人”（ 戴上眼罩），另一人為拐杖（活動(dòng)過程中不能說話）。2、設(shè)定一條路線，最好能有上下臺(tái)階或者跨越障礙等，有引導(dǎo)者帶領(lǐng)一組組盲人和拐杖前行。轉(zhuǎn)一圈后回到教室。3、活動(dòng)開始時(shí)，“盲人”將在原地轉(zhuǎn)三圈，暫時(shí)失去方向感，然

15、后在“拐杖”幫助攙扶下，沿著指定的路線，開始體驗(yàn)“風(fēng)雨人生路”。4、回到教室后，“盲人”和“拐杖”交換角色，再體驗(yàn)一次。 注意：活動(dòng)過程中要觀察配合默契或者配合不太好的家庭，分享感受時(shí)加以引導(dǎo)。（三）活動(dòng)分享全部完成后，引導(dǎo)家長和孩子談感受：你在做“拐杖”時(shí)是怎么想的？結(jié)果怎樣？有什么感受？你在做“盲人”時(shí)，有什么感受？你現(xiàn)在想對(duì)自己的“爸爸（媽媽）”或者“兒子（女兒）”說些什么呢？ 重點(diǎn)在于讓家長體會(huì)孩子是有能力的，是可以依靠的，相信孩子能管理好自己的生活。也讓孩子體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)心和愛。四、活動(dòng)結(jié)束：感恩的心 主持人引導(dǎo)孩子和家長看到社會(huì)對(duì)留守兒童的重視和關(guān)愛，也看到老人對(duì)孩子的照顧，讓孩子心懷感恩，自強(qiáng)自立。相信明年會(huì)更好。全體人員一起做手語操感恩的心，活動(dòng)結(jié)束。五、開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)班主任或?qū)W生成長導(dǎo)師要對(duì)留守兒童開展“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)。班主任或成長導(dǎo)師要及時(shí)掌握幫扶學(xué)生的基本情況、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人情況、父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的信息；每周要定期與留守兒童交流，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。要通過