如何成為一名優(yōu)秀的教師

1、如何成為一名優(yōu)秀的教師在我看來，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該首先具有深厚扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。教師負(fù)責(zé)教給學(xué)生專業(yè)的知識和能力，所以教師自身首先必須具有過硬的專業(yè)知識。俗話說：若想教給學(xué)生半杯水，教師自己要有一桶水。所以，作為一名的人民教師，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，為以后更好工作。同時，一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識。一名優(yōu)秀教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義、為人民服務(wù)。其次，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握、理解教育價值論和教學(xué)方法論。教育對自然、對社會、對人自身發(fā)展等各個方面有著多種的培養(yǎng)，因此必須從人的現(xiàn)代發(fā)

2、展意識上認(rèn)識教育的價值。再次，當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識，沒有這樣的素質(zhì)肯定不能適應(yīng)當(dāng)今世界，更不可能成為一名優(yōu)秀教師。  其次，教師本身必須注重終身學(xué)習(xí)，利用各種機(jī)會多學(xué)一點(diǎn)其他教師的長處，逐步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，并且更多地運(yùn)用心理學(xué)和科研知識指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的教師。教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”，只有熱愛

3、學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育，“親其師”，才能“信其道”。作為教師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會到教師的愛不僅是無私的，更是公平的。再次，一名優(yōu)秀教師必須以人為本。所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成績所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。以人為本，并不是不考慮社會需要，它的最終目標(biāo)正是著眼于社會。因?yàn)樯鐣c人的自我完善是統(tǒng)一的，高水平的社會化必然以人的自我

4、完善為基礎(chǔ)，人的自我完善必然以人的社會化為前提。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強(qiáng)調(diào)提高全民族素質(zhì)，也就是說有高素質(zhì)的民族，才會有高質(zhì)量的社會。而且，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該多從學(xué)生的角度考察問題，想學(xué)生所想，感學(xué)生所感。要時刻想著學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流，把握學(xué)生的思想動態(tài)。像著名的優(yōu)秀教師魏書生老師那樣，他班里的事情他從來都不是自己說了算，而是以民主的方法，由學(xué)生自己開會討論商定，充分尊重了學(xué)生的意見。所以，一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和

5、成績所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！薄懊總€人都需要愛”，所以教師要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因?yàn)椋恳簧乳T的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。每一個幼小稚嫩的心靈都象露珠一樣晶瑩, 那樣清轍，那樣純真。需要我們用心去感受，用愛去呵護(hù)?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”，讓學(xué)生真正的從心靈深處受到觸動，這才是教育對愛的詮釋。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。正如一位教師所言：“

6、為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉.每一次讀到艾青的這句詩,都禁不住在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是這樣化作澎湃的激情? 我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我另一個心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情. ”第四，要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，在合作學(xué)習(xí)中成長。有人說：“水漲船高”，其實(shí)這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優(yōu)秀教師的成長是“船”，“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有強(qiáng)烈的合作意識，才能汲取應(yīng)有的營養(yǎng)。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有的年輕教師盡

7、管他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎(chǔ)，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。三年之后，當(dāng)我踏上工作崗位時，我必定是充滿了熱情和信心。相對于一些來教師而言，我可能會更加親切靈活的與學(xué)生相處，可能會有更多的理論知識，會更加理解學(xué)生，然而，我缺乏的確是把理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。在這個時候，只有與老教師搞好關(guān)系，謙虛的接受他們的意見和建議，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，與他們搞好合作，才能真正快速的適應(yīng)教學(xué)生活，掌握教學(xué)技巧，盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?#160;“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。有位教師曾這樣說過：“每個教師節(jié)到來的時候,當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,當(dāng)看到桃花潭水深千尺,不及恩師育我情,當(dāng)我讀到感謝您,張老師，我已學(xué)會堂堂正做人,正如你那工整的板書那樣的時候,我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉?！蔽移诖约禾ど现v臺的那一天，期待著自己成為一名真正的優(yōu)秀的人民教師。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝