教學(xué)設(shè)計(jì)unit4whatareyoudoing

1、unit4 what are you doing? 教材分析：本課時(shí)是pep小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4的第一課時(shí)，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞短語的ing形式，能運(yùn)用句型 “what are you doing? Im doing the dishes/.”詢問別人正在做什么并作答，并圍繞這個(gè)核心話題來展開教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，在整個(gè)小學(xué)英語體系中是必不可少的，它不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且富有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，學(xué)生容易接受并掌握。本課時(shí)以學(xué)生前面學(xué)過的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語為切入點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成并展開對(duì)話交流，五年級(jí)下冊(cè)四、五、六單

2、元的主要內(nèi)容就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的第一節(jié)課，因此，對(duì)學(xué)生接受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法顯得尤為重要，為后面幾個(gè)單元的教學(xué)提供了話題和語境，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生具有好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。并且在四年級(jí)以及五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了一些動(dòng)詞短語，如：water the flowers,sweep the floor,do the

3、dishes等，為本課時(shí)的教學(xué)做了很好的鋪墊。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞短語的 ing形式. 2.通過具體而典型的情景，體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，能夠運(yùn)用句子what are you doing ? 詢問別人正在做什么，并用 Im doing the dishes/. 這一陳述句來做答.3.通過說唱lets chant部分的歌謠鞏固復(fù)習(xí)lets learn部分的動(dòng)詞短語和句子。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合運(yùn)用語言的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛做家務(wù)活的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生生活的自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

4、本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的-ing 形式，理解主要句型 what are you doing ? 并能用I am doing the dishes . 來作答。難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義。2. 動(dòng)詞- ing形式的讀音，特別是加 -ing 之后的連讀。教學(xué)過程Step 1：warm-up/Review1. Sing a song T;hello,boys and girls,do you like sing?Ss:Yes,I do.T:Ok.Lets sing a song. (2) T: Hello,xxx!S; Hi ！.T:What can you do

5、 at home ?S:I can .T: Can you .S: Yes,I can./No, I cant.（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊識(shí)，為后面所要學(xué)習(xí)的正在進(jìn)行時(shí)做鋪墊和對(duì)比。）2. lead in（1）播放視頻Harry：Hi, Jimmy！ Hi, Kelly！Kelly：Hi, Harry!Harry：What are you doing?Kelly：Im reading. Jimmy is drawing.Harry：Whats that?Jimmy ：Its a zebra. He has four legs.Harry：Mm What is he doing?Jimmy ：He

6、is eating.Kelly：He is running!Harry：Harry!（2）認(rèn)識(shí)reading,drawing,eating, running(設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)的目的在于讓學(xué)生從視頻中很直觀的了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，從而自然而然的導(dǎo)入今天所要學(xué)的內(nèi)容)Step 2：Presentation1. T: Ok, Look at me ,Im answering the phone , what are you doing now?Ss: I am . Show pictures(PPt)2. T: Look ! Mom is cooking dinner,ZhangPeng is doing the dishes,.what are you doing? S: （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，圖片給學(xué)生帶來視覺沖擊，還分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，也是讓學(xué)生感受和體驗(yàn)正在進(jìn)行時(shí)來學(xué)習(xí)單詞。）(3)Key pointsT：Hello，xxx.This is Miss Bai,S:Hi! Miss BaiT:What are you doing ?S:Im .(4) Pair workS-S（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了語言的交互性，也為最終要把句子交給學(xué)生來進(jìn)行交際活動(dòng)做了自然的訓(xùn)練。）(5)時(shí)態(tài)對(duì)比(5) Let&#