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數(shù)學(xué)書數(shù)學(xué)書 隨堂本、隨堂本、課作本課作本 學(xué)校學(xué)校: :衛(wèi)城小學(xué)衛(wèi)城小學(xué) 教師教師: :鐘鐘 敏敏認識容量和升 教學(xué)目標： 在具體情境中感受并認識容量，體會描述容量需要有統(tǒng)一的單位名稱；聯(lián)系實際初步形成1升的容量概念，通過實驗操作體會1升有多少。 (1)看看兩個玻璃杯，說說哪一個能盛的水多。一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)(2)你知道哪一個冷水壺的容量大一些嗎？1.仔細看圖說一說，下面3個容器，哪個容量最小，哪 個容量最大？倒不滿倒不滿2131號杯的容量比號杯的容量比2號杯小。號杯小。1號杯的容量比號杯的容量比3號杯大。號杯大。倒不下倒不下答：答：3 3號杯的容量最小，號杯的容量最小，2 2號杯的容量最大。號杯的容量最大。二、新課2.比較下面3個容器的容量，你發(fā)現(xiàn)了什么？2131號杯的容量比號杯的容量比2號杯大。號杯大。 2號杯的容量與號杯的容量與3號杯一樣大。號杯一樣大。為了準確測量或計算為了準確測量或計算容器的容量，要用統(tǒng)容器的容量，要用統(tǒng)一的一的容量單位容量單位。計量水、油、飲料等計量水、油、飲料等液體的多少，通常用液體的多少，通常用“升升(L)”作單位。作單位。1升有多少？升有多少？3.下面哪些容器的容量比1升大。4.下面的 容器各可盛水多少升？找?guī)讉€常見的容器，分別倒入找?guī)讉€常見的容器，分別倒入1升水，升水，看看有多少？看看有多

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