生產(chǎn)過程中的不安全行為分析

1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-988編號：_生產(chǎn)過程中的不安全行為分析審核：_時間：_單位：_生產(chǎn)過程中的不安全行為分析用戶指南：該解決方案資料適用于為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定，通過完善工作思路，在正常運行中起到指導作用，包括確定問題目標和影響范圍、分析問題并提出解決方案和建議、成本計劃和可行性分析、實施和跟進?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)過程中，由于人們的不安全行為而引發(fā)的事故很多，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很多災難，這就要求我們在生產(chǎn)過程中消除不安全行為，以減少事故的發(fā)生。一

2、、 不安全行為分析1、 不安全行為的概念不安全行為包括兩方面的涵義，一是指易于肇發(fā)事故的行為，二是指在事故發(fā)生過程中擴大事故損失的行為。人的行為與他的行為所在的環(huán)境是相生的，同樣的行為在一種環(huán)境中是安全行為，而在另一種環(huán)境中是不安全行為，因此說，安全行為與不安全行為是一個相對的概念。任何的生產(chǎn)作業(yè)都是由人員、機械設備、工作環(huán)境組成的人、機、環(huán)境系統(tǒng)。而作為系統(tǒng)三大元素中的人員、機械設備、工作環(huán)境的合理匹配，使機械設備、工作環(huán)境適應人的生理、心理特征，才能使人員操作簡便、準確、安全，工作效率才會高。任何削弱或者破壞人、機、環(huán)境三者安全匹配的行為就是不安全行為。不安全行為從其產(chǎn)

3、生的根源可以分為：有意識不安全行為和無意識不安全行為。2、有意識不安全行為分析有意識不安全行為又稱為有意不安全行為，它是因為行為動機而產(chǎn)生的，而構(gòu)成人的行為動機有兩個主要因素：（1）行為者對行為后果價值追求的強度。行為后果價值使指它的效用能夠滿足自身的需要，而效用價值促使行為者違章是受行為者本身的技術水平高低及他所使用的設備工具能否滿足其要求這兩方面的因素影響的，這兩項構(gòu)成了人的行為主觀冒險系數(shù)，可能使他進行違章。而安全文化場強度的強弱和對不安全行為的法制效度，這兩個因素構(gòu)成了對不安全行為的約束系數(shù)。行為主觀冒險系數(shù)與安全行為的約束系數(shù)的比較才能決定其是否進行違章冒險。這種行為者有違章動機的違

4、章，我們稱之為作業(yè)者違章。3、無意識不安全行為分析無意識不安全行為又稱為無意不安全行為，是指行為者沒有違章動機，而是由于客觀條件的限制或強迫使他產(chǎn)生了不安全行為，外表看是違章，實質(zhì)上不是違章，這種違章稱為作業(yè)者失誤。它又分為隨機失誤和系統(tǒng)性失誤兩種。隨機失誤有三種情況：（1）作業(yè)者生理情況發(fā)生了變化，如突發(fā)疾病等；（2）作業(yè)者心理上發(fā)生了陡然性的障礙，如出現(xiàn)思維分裂現(xiàn)象；（3）違章指揮，瞎指揮。系統(tǒng)性失誤是指人、機、環(huán)境有缺陷，造成作業(yè)者違章，或者是作業(yè)者不具備從事該項作業(yè)的安全行為能力，不知道該項作業(yè)的安全操作規(guī)程，只是憑借自己的想象蠻干，就是說作業(yè)者本身具有必然失誤的條件，造成這種情況的主

5、要原因是管理者用人不當。二、 引發(fā)不安全行為的心理原因分析1、僥幸心理傷害事故的發(fā)生是一種小概率事件，一次或多次不安全行為不一定會導致傷害。于是，一些職工根據(jù)自己的經(jīng)驗，認為自己的運氣好，不會出事故，這樣一來就形成了一種習慣性違章，這是一種僥幸心理，這種習慣性違章與設備的不安全狀態(tài)交織在一起，勢必會引起傷害事故，因此，針對職工中的這種僥幸心理，應該認真對待，教育他們自覺實行安全生產(chǎn)。2、省能心理人總是希望以最小的能量消耗而取得工作效果。這是人們形成的一種習慣心理，這種心理表現(xiàn)在工作上就是怕麻煩、怕費力、圖省事。這樣一來，操作者可能會省略某些必要的操作程序或不使用必要的安全防護裝置而引

6、發(fā)事故，因此，在日常安全管理中，要教育職工，防止因為這種心理而產(chǎn)生不安全行為。3、逆反心理在一些情況下，某些人在好奇心、好勝心、偏見或?qū)骨榫w等心理狀態(tài)下，產(chǎn)生與常態(tài)心理相對抗的心理狀態(tài)，偏偏去做違章的事情，從而引發(fā)不安全行為。4、湊興心理湊興心理是人在生活群體中產(chǎn)生的一種人際關系的心理反映。多發(fā)生在精力充沛而又缺乏經(jīng)驗的年輕人身上，他們從湊興中得到心理滿足，這樣一來，往往會產(chǎn)生不安全行為。三、 不安全行為的治理人身上和安全相關的因素有：生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、技術素質(zhì)和文化素質(zhì)。其中技術素質(zhì)和文化素質(zhì)是穩(wěn)定的因素，生理素質(zhì)和心理素質(zhì)是不穩(wěn)定的因素，是難以控制的，因此，基本上放棄了對它們的治理，只是要求生產(chǎn)安全的管理者來控制，多注意作業(yè)者情緒變化，及時消除由于作業(yè)者生理或心理上的變化而引發(fā)的不安全行為。重點的治理方案是從技術素質(zhì)和文化素質(zhì)上提出的。主要采取程序化的方法，約束生產(chǎn)過程中的作業(yè)準備、作業(yè)過程和收工過程這三個階段的工作，以期達到建立安全文化場的目的。如我公司現(xiàn)在貫徹實施的安全管理體系，就是從這幾個方面提出的具體的程序化要求，就是為了防止生產(chǎn)過程中不安全行為的產(chǎn)生，以期在整個公司建立良好