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精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上盤州市保田鎮(zhèn)五朋小學教學研討會和期末復(fù)習培訓(xùn)簡報為了提高我校的教研水平和教學質(zhì)量，二O一七十一月二十一日，李思組織了全校教師進行了教學研討和期末復(fù)習培訓(xùn)。李思老師就如何教學和各位教師作了交流和研討，李思提出提高教學質(zhì)量、提高教學效益的主戰(zhàn)場在課堂，但決勝課堂卻在課外，那就是備課。備課備什么，主要就是備教材和學生。一個老師不管上了多少年，一個內(nèi)容不管上了多少遍，都有必要備課，都需要對教材作出處理，增加內(nèi)容、刪減內(nèi)容、變通內(nèi)容，要變教教材為用教材。一節(jié)課，學生對相關(guān)教學內(nèi)容掌握得怎么樣，學生的思維水平怎么樣，學生哪些方面掌握得較透徹，哪些方面較薄弱，教師就要做到心中有數(shù)，要變教書為教學生，要變教學生為教孩子。在期末復(fù)習方面，李思指出要充分利用期中測試和平時單元測試這些資源。期中測試是對學生半學期學習的檢測，單元測試是對學生那一單元的學習檢測，都是階段性檢測，教師要根據(jù)測試情況，利用好數(shù)據(jù)，分析好數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)經(jīng)過分析后就不再是數(shù)據(jù)，要從數(shù)據(jù)中分析學生對知識的掌握情況，要從數(shù)據(jù)中分析教師的教學得失，為下一步教學找準方向。在期末復(fù)習中一定要找準兩個點：知識點和考點。在復(fù)習中不但要研究學生對知識的掌握情況，還要研究考試出題的方向和考點，對學生進行系統(tǒng)的、高校的復(fù)習。最后，李思要求全校教師認真專研

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