人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)錄

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：31-33頁例1例3及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：A、通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。B、使學(xué)生直觀的感知計(jì)數(shù)單位“個(gè)”“十”“百”，并理解這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。C、通過對(duì)100以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：A、通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)概念形成的過程中能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生估數(shù)的意識(shí)。B、通過獨(dú)立操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，解決問題。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：A、通過動(dòng)手操作，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和積極合作精神。B、引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)與生活的密切聯(lián)系，誘發(fā)發(fā)現(xiàn)與探究的學(xué)習(xí)需求。C、培養(yǎng)學(xué)生

2、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：幾十九的下一數(shù)的接數(shù)。教具準(zhǔn)備：多媒體，小棒，數(shù)位桶。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒，數(shù)位桶。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入。1、出示主題圖。師：同學(xué)們看，在綠色的大草原上，一群群小羊正在吃草，多么美麗的圖畫呀！估一估，一共有多少只羊呢？ 給你們提供3個(gè)備選答案：20只，98只，100只。學(xué)生猜測。為什么都不猜是20只呢？使學(xué)生說出：比20多多了。師：到底是98只還是100只呢？我們還是來數(shù)一數(shù)吧。 請同學(xué)們打開課本，翻到31頁，認(rèn)真的數(shù)一數(shù)圖中有多少只小羊？2、學(xué)生活動(dòng)。 指名說一說數(shù)的結(jié)果。師：其實(shí)，這是一幅百羊圖，正好是100只，誰數(shù)對(duì)了？ 怎么數(shù)不容易出

3、錯(cuò)？ 總結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，同學(xué)們要按照一定的順序去數(shù)，邊指邊數(shù)，指的和數(shù)的一樣快，就不容易出錯(cuò)了。3、導(dǎo)課：同學(xué)們，在以往的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了020這些數(shù)，在我們的生活中，有許多地方要用到比20大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。 板書課題 。二、 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)各數(shù)。1、 教師示范數(shù)鉛筆。課件演示師：同學(xué)們看，老師給大家?guī)砹艘恍┿U筆，我們一起來數(shù)數(shù)看有多少枝，好嗎？師生一起數(shù)出：1、2、3.40。師：原來這是40枝鉛筆呀！誰能說說我們剛才是怎么數(shù)的？ 生1：我們是一根一根的數(shù)的。生2：數(shù)到10根就捆起來。師：你觀察得很仔細(xì)，滿十根打一捆，那這一捆就表示一個(gè)？ 生齊答：十得出：10個(gè)

4、一就是一個(gè)十。 （板書）那40是幾個(gè)十呢？ （生：40是4個(gè)十）出示： 40里面有4個(gè)十。2、 自己數(shù)小棒。師：剛才大家看了老師數(shù)鉛筆的過程，你能用這種方法來數(shù)數(shù)你的小棒嗎？老師有3個(gè)要求，請看大屏幕： 邊拿邊數(shù)，拿的和數(shù)的要一樣快。 滿10根捆起來。 數(shù)完放進(jìn)數(shù)位桶里。師：明白了嗎？現(xiàn)在開始吧。 學(xué)生活動(dòng)。 指名展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察：你的小棒是多少根呀？你是怎么放的？（生：整捆的放在十位桶里，單根的放進(jìn)個(gè)位桶里。）也就是說，整捆的表示幾個(gè)十，單根的表示幾個(gè)一，是嗎？好，我們來看看有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢？總結(jié)：3個(gè)十和5個(gè)一合起來是多少呢？（35）再指名展示：師：這次我們來猜猜他有多少根小棒，好嗎？

5、怎么猜呢？小朋友可以向他提問題，根據(jù)他的回答來猜。生生互動(dòng)。我們來看看他的小棒是不是48根？ （師生一起數(shù)）48是幾個(gè)十幾個(gè)一呢？ 師：下面，同桌兩個(gè)人互相說一說你的小棒的組成。3、 數(shù)兩個(gè)人的小棒。師：想不想知道，你們同桌兩個(gè)人合起來一共有多少根小棒呢？下面，把兩個(gè)人的小棒合到一個(gè)數(shù)位桶里去。兩個(gè)人先商量一下怎么放。好，看那族同桌動(dòng)作最快？生活動(dòng)，指名展示：你們兩個(gè)的合起來是多少根？你們是怎么放的？ （生：整捆的都放進(jìn)十位桶，單根的都放進(jìn)個(gè)位桶） 你們都是這樣放的嗎？ 師生一起數(shù)，驗(yàn)證。 再指名展示：你們的合起來是多少根？ 90師生一起數(shù)，發(fā)現(xiàn)：只有8捆，個(gè)位桶里有10根沒有打捆。師：這樣對(duì)

6、嗎？應(yīng)該怎么辦？ （把10根捆起來，放進(jìn)十位桶。）強(qiáng)調(diào)：滿十根要打成捆。沒有打捆的改正以下。4、 數(shù)出100根小棒。指名展示：我們來數(shù)數(shù)他們兩個(gè)一共有多少根小棒？師生一起數(shù)：1個(gè)十，2個(gè)十，.9個(gè)十。 91、92、93、94、95合起來是？（95），95里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呀？師：好，再添一根呢？ （96）一直添到99。師：如果再加一根呢？ （100）現(xiàn)在個(gè)位桶里有幾個(gè)一呢？（10個(gè)）怎么辦呢？（捆起來放進(jìn)十位桶里）那現(xiàn)在是幾個(gè)十了？ （10個(gè)）我們可以把這10捆合成一大捆，放進(jìn)十位左邊的百位桶里，就表示一個(gè)百。也就是說10個(gè)十就是一百。（板書）這樣我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的數(shù)數(shù)的單位百。5、 小結(jié)

7、：同學(xué)們，我們一起數(shù)出了100根小棒，我們再來回顧一下數(shù)的過程： 一個(gè)一個(gè)的數(shù)，10個(gè)一就是十。10個(gè)10個(gè)的數(shù)，10個(gè)十就是一百。三、 鞏固與練習(xí)。1、 接數(shù)全班人數(shù)。師：數(shù)數(shù)的用處可大了，比如要知道我們1.1班的人數(shù) ，就可以來數(shù)一數(shù)。下面我們用排火車的方法來數(shù)數(shù)咱班有多少名同學(xué)，好嗎？全班接數(shù)出人數(shù)。師：剛才數(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)到39的時(shí)候，后面的同學(xué)接得有點(diǎn)慢，我們來幫幫他。教師出示39根小棒，問：39里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 再加上一根，就是幾個(gè)一？ （10）怎么辦？（打成捆） 再加上一捆，就是幾個(gè)十？ （4）所以39的后面是40。 問：那49的后面呢？69呢？89呢 ？99呢？ 生齊答。2、 猜學(xué)號(hào)。師：每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)號(hào)，請你來猜猜他們的學(xué)號(hào)是多少？課件出示，指名讀題，指名來猜。3、 按順序填數(shù)。 課件出示，指名說一說：這組數(shù)是怎么數(shù)的？并填數(shù)。四、 全課總結(jié)：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，你能用這些數(shù)說句話嗎？我先來示范一下：我今年29歲