人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法一解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、表內(nèi)乘法（一）解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材二年級(jí)上冊(cè)第63頁例7及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉解決問題的一般步驟，能根據(jù)四則運(yùn)算的意義，選擇合適的運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高分析、解決問題的能力。2、經(jīng)歷比一比，畫一畫、說一說等教學(xué)活動(dòng)，獲得用畫圖、語言描述等方式表征數(shù)學(xué)問題的方法。3、感受將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，建立與運(yùn)算意義之間的聯(lián)系，體會(huì)解決問題過程中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)四則運(yùn)算的意義解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：利用畫圖、語言描述等方式表征數(shù)學(xué)問題。課前準(zhǔn)備：課件、答題紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學(xué)們，今天下午我們的朗誦比賽又要開始了，高年級(jí)的同學(xué)們正在做準(zhǔn)備呢（出示圖片

2、）他們?cè)诟墒裁?？（搬桌子）但是有一個(gè)問題來了，音樂老師啊只給他們說了要求但沒給他們說要搬多少張桌子，我們一起來算一算今天下午要用幾張桌子，幫高年級(jí)的同學(xué)解決這個(gè)問題好不好？（好）我們今天就來學(xué)習(xí)解決問題，先來看一看音樂老師給他們提出的要求。出示例7.二、探索交流，解決問題 （一）明確條件和問題，初步感知兩道題的不同1、課件出示例7（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？     齊讀，邊讀邊想你知道了什么。    （第1道題有兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，1個(gè)問題，第2道題有

3、3個(gè)數(shù)學(xué)信息，1個(gè)問題）學(xué)生邊說邊圈出數(shù)學(xué)信息，劃出數(shù)學(xué)問題。2、比較這兩道題目，它們有什么相同的地方和不同的地方？（問題一樣，數(shù)字一樣，題意不一樣）     讓學(xué)生用自己的語言敘述題意。    3、師：你有什么方法能讓這兩道題的意思更清楚嗎？  （畫的方法，擺的方法）     同學(xué)們真了不起，想到了畫的方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的符號(hào)將這兩道題的意思畫出來吧！4、展示作品。師：畫完圖我們有個(gè)很重要的事情是什么？（檢查）怎么檢查？（看畫的和題目意思一樣吧）那我們就一起來幫他檢查

4、一下吧，同學(xué)們讀一句信息請(qǐng)他指出這條信息。你學(xué)會(huì)了嗎？同桌交換，互相檢查一下，如果不對(duì)，你當(dāng)小老師教教他。5、出示例7圖。師：老師有個(gè)疑問，兩道題目都是4和5 怎么畫出來的圖不一樣呢？（4和5煩人意思不一樣）分別指出兩道題中4和5的意思。小結(jié)：看來畫圖真是一個(gè)好幫手，但是畫圖要怎么畫呢？集體總結(jié)畫圖方法：有4排，所以先畫4個(gè)，每排5張所以在后面補(bǔ)上。師：通過畫圖你理解了題目的意思了嗎？能列出算式嗎？請(qǐng)動(dòng)手。6、說算式（板書）。7、明確運(yùn)算意義 師：老師還有一個(gè)疑問，這兩道題目都是在問一共有多少張桌子，為什么一個(gè)用乘法，一個(gè)用加法呢?我們借助畫的圖來想一想（第一道題是4個(gè)5，在相加，相

5、同數(shù)在相加用乘法，第二道題，一個(gè)4，一個(gè)5，不一樣，所以用加法。）單獨(dú)多說幾遍，集體說一遍。8、回顧反思，落實(shí)檢驗(yàn)的內(nèi)容和步驟師：其實(shí)我們剛才做了一件很重要的事，我們列完算式之后又通過圖來分析了一遍為什么這樣列，檢查了一下列的對(duì)不對(duì)，我們?cè)诟墒裁?？誰來說一說除了檢查算式還要檢查什么？（得數(shù)）怎么檢查？能通過我們畫的圖檢查嗎？（數(shù)一數(shù)）9、檢查，口答?？偨Y(jié)檢查步驟：先檢查圖畫得對(duì)不對(duì)，再看看算式是不是正確的表示了圖的意思，最后再檢查一下得數(shù)。10、回顧解決問題的步驟。 知道了什么？ 圈  劃  怎樣解答？  畫圖  列式 &#

6、160;解答正確嗎？  檢查三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、練習(xí)十四第1、2題 學(xué)生獨(dú)立做，分小組，滾雪球訂正答案，強(qiáng)調(diào)檢查的重要性。四、回顧整理，反思提升剛才我們做的這兩道題看起來很復(fù)雜，但是我們今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)好幫手，是什么？（畫圖）聽這個(gè)聲音，看來我們同學(xué)這節(jié)課肯定學(xué)到了很多東西，誰來說一說你學(xué)到了什么？（畫圖，檢查）學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：            解決問題              4x5=20（張）      4+5=9（張）       &