蘇教版小學(xué)一年級下冊語文練習(xí)2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)一年級下冊語文練習(xí)2教學(xué)設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于蘇教版小學(xué)一年級下冊語文練習(xí)2教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教學(xué)分析：本次練習(xí)共安排五個工程，寫好鉛筆字是通過描紅、仿影和臨寫的訓(xùn)練，使學(xué)生的字漸入楷書之體，并在寫字理論中認(rèn)識先撇后捺的筆順規(guī)那么，學(xué)用字詞句是讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己生活實(shí)際觀察題中插圖，說說春天的美妙景物，激發(fā)對美妙春光的向往，然后正確、流利、有感情地訓(xùn)練句子。讓學(xué)生理解形聲字構(gòu)字的巧妙，感受漢字的構(gòu)造美，進(jìn)步識字興趣與才能。按什么動物在什么地方怎款式活動的構(gòu)造形式，把句子說完好。讀背訓(xùn)練所選四個成語為我們描繪了美妙的春光，反復(fù)誦讀體會韻律美、畫面美和意

2、韻美。背誦兩那么關(guān)于愛惜光陰的諺語、口語交際是?春天來了?以介紹春天景物為內(nèi)容的言語交際練習(xí)。二、教學(xué)目的：1、學(xué)用字詞句：感受漢語言構(gòu)造美，把句子說完好。2、寫鉛筆字，認(rèn)識先撇后捺的筆順規(guī)那么。3、讀讀背背成語和諺語，積累一些好句詞。4、綜合性學(xué)習(xí)：做一做賀卡口語交際，觀察畫面，展開想象三、教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生去郊游，感受春天的美妙。教學(xué)時(shí)間：4第一課時(shí)一、教學(xué)目的：學(xué)用字詞句，感受漢語言構(gòu)造美，把句子說完好。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解散文描寫的意境。第一課時(shí)一、激趣揭題：1、師：昨天，我們一起去郊外游覽了春天的美景，同學(xué)們都非常的開心。能說說你都看到了些什么嗎？2、出示掛圖師：圖中的小朋友可聰

3、明了，他們不僅游覽了春天的美景，還在玩耍中學(xué)習(xí)許多知識。想知道你們都學(xué)了些什么？做了些什么嗎？二、讀描寫春天的句子1、師：一個小朋友興奮地大聲說：春天多美呀！我要朗讀一段贊美春天的話。師范讀，投影出示描寫春天的句子2、學(xué)生自由練讀短文要求：碰到不認(rèn)識的字多拼讀幾遍，把難讀的句子多練幾遍，一直到讀通順為止。3、檢查自讀情況指名試讀，師生共同正音4、練習(xí)感情朗讀1閉上眼睛聽配樂朗讀，過電影，感受春天的美妙2教師引讀：春風(fēng)吹綠了，吹開了。蝴蝶，魚兒，青蛙，小朋友。3同桌互相練讀4指名試讀，適時(shí)鼓勵。5師生共同朗讀春天多美??！我們一起把春天的美讀出來吧！三、找同偏旁的字并說說偏旁的意義作用1、師：這個

4、小姑娘剛朗讀完，另一個小朋友馬上大聲地宣布，我有新發(fā)現(xiàn)！我有新發(fā)現(xiàn)！與水有關(guān)的字一般都帶有氵像這里的河池游。你們讀了這一段話以后，發(fā)現(xiàn)了什么？2、生找出同偏旁的字：1花、草；2蝴、蝶、蛙3跳、跑師：教師不太明白這三組字為什么有一樣的偏旁？有已經(jīng)愿意幫幫我嗎？學(xué)生分別講述艸、蟲足的意義作用。四、仿照例句說句子師：第二個小朋友說完后，第三個小朋友又有意見了，說：這段話里說了蝴蝶、魚兒、青蛙，還說到了我們小朋友，就是沒有說到蜜蜂，我還看見了蜜蜂在花蕊顯示蜜。/小朋友們，昨天，我們?nèi)ソ加?，也看到了許多小動物，你們能說說他們在什么地方做什么嗎？2、學(xué)生仿照文中的句子說話：燕子在 。小羊在 。麻雀在 。在

5、 ?？偨Y(jié)：1、師：圖中的小朋友玩耍的時(shí)候還學(xué)到了這么多東西，我們今天跟著這幾個小朋友也學(xué)到了許多知識，你們快樂嗎？師生同唱?春天在哪里?第二課時(shí)一、教學(xué)目的：1、寫好鉛筆字，熟記成語二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫好鉛筆字、理解成語是難點(diǎn)三、教學(xué)過程：1、寫好鉛筆字1審題要求：此題是進(jìn)步描紅一仿影和臨寫的訓(xùn)練。2指導(dǎo)描紅出示杏、笑、春三個字，說說筆順說說這三個字感到最困難的地方撇：趕筆頓筆，行筆中漸上提，順勢出鋒捺：入筆要輕，收筆要頓筆出鋒練習(xí)描紅分析三個字的構(gòu)造杏：上下各半春：上面三橫寫在上半格二、讀讀背背成語1、師：春天來到了我們的校園里，我們的學(xué)校如今多漂亮呀！誰來夸夸我們的校園？2、教師小結(jié)，引

6、出四個成語：春天來了，天氣漸漸暖和了，各種花都開放了，春暖花開校園里萬紫千紅，蜜蜂嗡嗡叫著，香氣撲鼻，多美呀，春色滿園陽光下，小朋友們自由自在地學(xué)習(xí)、玩耍。春光明媚到處都能發(fā)現(xiàn)春天的氣息。春意盎然3、讀讀，集體讀：三、讀讀背背諺語1、談話：春天是多么美妙，它是一年中最美妙的季節(jié)，在這個時(shí)侯，我們要做些什么呢？你有什么打算呢？2、學(xué)生討論3、提醒：一日之際在于晨，一年之計(jì)在于春。做任何事，開頭最重要，要抓早，不能浪費(fèi)時(shí)間4、讀背第一那么諺語5、借助拼音，插圖自讀自背第二那么諺語。圖上畫的是什么人？在什么時(shí)候干什么？討論對諺語的理解。四、作業(yè)：到課外去找諺語，比比誰搜集的多，背誦的多。第三課時(shí)一、

7、教學(xué)目的：課前準(zhǔn)備：剪刀、膠水、白紙板，各種彩紙二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)制作賀卡，難點(diǎn)、練習(xí)說完好的話。三、教學(xué)過程：一、激情激趣，提醒要求！師：3月8日是什么節(jié)日？你愛你媽媽嗎？為什么？討論提議：我們不妨用我們乖巧的手來做一張賀卡吧。二、適當(dāng)指導(dǎo)，自主制作：1、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，設(shè)計(jì)自己的賀卡。形狀、圖案、顏色、一句祝語2、學(xué)生自主制作，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意平安，遇到不會寫的字，問教師，或與小朋友合作。三、交流賀卡，體驗(yàn)喜悅：1、賀卡集中擺放，同學(xué)們集體觀看。2、夸夸自己的賀卡。3、夸夸同學(xué)中賀卡好的。完畢整理：1、拾掇好制作工具，清理制作中的紙屑等。2、贈送賀卡。第四課時(shí)一

8、、教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的說話才能。二、教前準(zhǔn)備：掛圖三教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，練習(xí)說一句完好的話。三、教學(xué)過程：一、揭題：1、出示圖畫，談話揭趣?？?，圖中的小朋友多快樂，因?yàn)樗麄冋谡掖禾炷兀∽屛覀儼炎约寒?dāng)成圖中的一個小朋友，和其他小朋友一起去找春天好嗎？板，春天來了2、出示說話提示，學(xué)生借助拼音自讀。二、指導(dǎo)看圖：1、指導(dǎo)有順序地觀察。春天無處不在，我們該從什么地方開始找？按什么順序找，才不會找亂了，找漏了。先上后下，先近后遠(yuǎn)2、根據(jù)學(xué)生答復(fù)，按以下順序排好：yan liu shu tao shu hay chun sun cao lom tian燕子 柳 樹 桃 樹 孩 子 春 筍 小 草 藍(lán) 天b

9、ai yun mai miao白 天 麥 苗三、指導(dǎo)說話1、指導(dǎo)學(xué)生說好開頭的第一句話春天來了2、指導(dǎo)學(xué)生按板書的順序逐一說好每一種景物。3、指導(dǎo)說一句完畢的話春天是一種多彩的畫4、指導(dǎo)將整個內(nèi)容連起來說，可發(fā)揮想象說圖中的沒有的景物。四、當(dāng)眾練說1分小組交流教師提醒學(xué)生當(dāng)眾說話時(shí)，要做到有人，目光要與聽眾交流。根據(jù)講的好的小朋友說的，練習(xí)說。推薦好的小朋友，在全班面前練說。五、教后小記：這次學(xué)用字詞名包括三項(xiàng)內(nèi)容，一是讀描寫春天的句子；二是找同偏旁的字并說說偏旁的意義作用；三是仿照說句子。感覺這樣的練習(xí)非常好，學(xué)生不僅感受了春天的美麗風(fēng)光，感受了孩子們在春天草地上玩耍的愉快，而且還認(rèn)識了帶有氵的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)而還學(xué)會了說一句完好的話；三春緊緊聯(lián)絡(luò)在一起，揉合多種學(xué)習(xí)提示，學(xué)在學(xué)習(xí)這樣的練習(xí)，有考慮，有收獲，興趣盎然。在學(xué)習(xí)了氵的拍字規(guī)律后