蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：《水上飛機(jī)》教案

1、蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：?水上飛機(jī)?教案教材分析：這是一篇科學(xué)童話，作者用擬人化的手法，形象地向小讀者介紹了水上飛機(jī)的廣泛用途，展現(xiàn)了最新的科技成果。文章為科普小品，表達(dá)靈敏，語(yǔ)言生動(dòng)，沒(méi)有高深的道理，沒(méi)有晦澀的術(shù)語(yǔ)，讀來(lái)情趣盎然，引人入勝，是加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。學(xué)情分析：課文故事性強(qiáng)，情節(jié)饒有興味，語(yǔ)言曉暢生動(dòng)，學(xué)生喜歡朗讀，教學(xué)時(shí)讓他們?cè)诶首x中理解和品位，感受水上飛機(jī)的神奇本領(lǐng)及作用之大，課文最后一段教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生抓住水上飛機(jī)的語(yǔ)言及行動(dòng)，聯(lián)絡(luò)前文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)水上飛機(jī)的獨(dú)特作用。教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用終究、漸漸地造句。2、理解水上飛機(jī)的主要

2、作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志向。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、提醒課題，激趣設(shè)懸齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？二、聽(tīng)讀課文，理解課文主要內(nèi)容談聽(tīng)讀后的感受。三、初讀課文，自學(xué)生字詞1、輕聲讀課文，畫出生字詞多讀幾遍。要求讀準(zhǔn)字音。2、查字典或聯(lián)絡(luò)上下文理解自己不懂的詞語(yǔ)。四、檢查自學(xué)情況1、出示生字詞，認(rèn)讀，哪些字的音在讀的時(shí)候要特別注意？2、各種形式讀。3、談?wù)勥@些詞語(yǔ)哪些已經(jīng)懂了，還有哪些不理解。把自己理解的詞語(yǔ)的意思介紹給大

3、家聽(tīng)。不理解的下節(jié)課再解決。五、再讀課文要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通；標(biāo)出自然段1、自由輕聲讀。2、指名分自然段試讀課文。3、師生評(píng)議。六、指導(dǎo)識(shí)記生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，聽(tīng)寫詞語(yǔ)二、重點(diǎn)精讀，評(píng)鑒領(lǐng)悟1、學(xué)習(xí)交流第一自然段。1導(dǎo)語(yǔ)：一天，小海鷗在無(wú)邊無(wú)際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看圖片2討論：這條船與我們看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？看看書上是怎么寫的？3指名讀第一自然段。齊讀。哪個(gè)詞是無(wú)邊無(wú)際的意思？問(wèn)個(gè)終究是什么意思？4用自己的話說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。5指導(dǎo)朗讀，讀出小海鷗好奇的語(yǔ)氣。過(guò)渡：小海鷗想去問(wèn)個(gè)終究，它是怎么問(wèn)的？那個(gè)怪物又是怎么答復(fù)的？2、學(xué)習(xí)

4、交流第二7自然段1自讀課文，說(shuō)說(shuō)那條奇怪的船到底是什么？2朗讀訓(xùn)練?？紤]：小海鷗是怎樣問(wèn)的？水上飛機(jī)又是怎么答復(fù)的？3分角色朗讀。4讀了它們的對(duì)話，你讀懂了什么？5重點(diǎn)品讀5、6自然段。齊讀。我是誰(shuí)？佩服怎么理解？小海鷗佩服它什么？練慣用迅速造句。6重點(diǎn)品讀6、7自然段。讀一讀，想一想：給海上救護(hù)機(jī)的兄弟們分別起一個(gè)名字，說(shuō)說(shuō)它們各自有什么作用。討論交流。你能說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么嗎？7指導(dǎo)分角色朗讀27自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語(yǔ)氣，讀出水上飛機(jī)自豪的語(yǔ)氣。8學(xué)習(xí)交流第8自然段。輕聲讀課文，用畫出水上飛機(jī)說(shuō)的話，用畫出它出發(fā)的句子。想象：海上救護(hù)機(jī)是怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只的呢？讀了這段后，你有何感受？用漸漸地造句。三