生物必修二知識點提綱

1、生物必修二知識點提綱生物必修二知識點提綱 基因是有遺傳效應的DN段 一、基因的定義： 基因是有遺傳效應的DN段 二、DNA是遺傳物質(zhì)的條件： a、能自我復制b、結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定c、儲存遺傳信息 d、能夠控制性狀。 DNA分子的特點：多樣性、特異性和穩(wěn)定性。 三、RNA的結(jié)構(gòu)： 1、組成元素：C、H、O、N、P 2、基本單位：核糖核苷酸(4種) 3、結(jié)構(gòu)：一般為單鏈 四、基因： 是具有遺傳效應的DN段。主要在染色體上 五、基因控制蛋白質(zhì)合成： 1、轉(zhuǎn)錄： (1)概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。 (2)過程：解旋;配對;連接;釋放 (3)條件：模板：D

2、NA的一條鏈(模板鏈) 原料：4種核糖核苷酸 能量：ATP 酶：解旋酶、RNA聚合酶等 (4)原則：堿基互補配對原則(AU、TA、GC、CG) (5)產(chǎn)物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉(zhuǎn)運RNA(tRNA) 2、翻譯： (1)概念：游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。(注：葉綠體、線粒體也有翻譯) (2)條件：模板：mRNA 原料：氨基酸(20種) 能量：ATP 酶：多種酶 搬運工具：tRNA 裝配機器：核糖體 (3)原則：堿基互補配對原則 (4)產(chǎn)物：多肽鏈 3、與基因表達有關(guān)的計算 基因中堿基數(shù)：mRNA分子中堿基數(shù)：氨

3、基酸數(shù)=6：3：1 密碼子 概念：mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸。每3個這樣的堿基又稱為1個密碼子. 特點：專一性、簡并性、通用性 密碼子起始密碼：AUG、GUG (64個)終止密碼：UAA、UAG、UGA 注：決定氨基酸的密碼子有61個，終止密碼不編碼氨基酸。 如何快速提高生物成績 1.簡化記憶法 即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助生物知識記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。 2.聯(lián)想記憶法 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在

4、背誦知識點時，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來促進記憶。 3.對比記憶法 在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。 4.綱要記憶法 生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物

5、的代謝，一般都要經(jīng)過“消化、“吸收、“運輸、“利用、“排泄五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。 5.衍射記憶法 以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。 生物植物的激素調(diào)節(jié)知識點 一、生長素 1、生長素的發(fā)現(xiàn)(1)達爾文的試驗： 實驗過程： 單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長向光性; 切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長; 不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘豎立生長; 不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長 (2)溫特的試驗： 實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊

6、脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長; 未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長 (3)科戈的實驗：分離出該促進植物生長的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸，命名為生長素 3個實驗結(jié)論小結(jié)：生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 2、對植物向光性的解釋 單側(cè)影響了生長素的分布，使背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè)，從而使背光一側(cè)的細胞伸長快于向光一側(cè)，結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長。 3、判定胚芽鞘生長情況的方法 一看有無生長素，沒有不長 二看能否向下運輸，不能不長 三看是否均勻向下運輸 均勻：直立生長 不均勻：彎曲生長(彎向生

7、長素少的一側(cè)) 4、生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;生長素的運輸方向：橫向運輸：向光側(cè)背光側(cè);極性運輸：形態(tài)學上端形態(tài)學下端(運輸方式為主動運輸);生長素的分布部位：各器官均有，集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實。 5、生長素的生理作用： 生長素對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性，一般，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長(濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標準)。 同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖(見右圖) 生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關(guān)。 頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，使近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側(cè)芽的生長。 6、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用: 促進扦插枝條生根實驗; 防止落花落果; 促進果實發(fā)育(在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長素類似物，促進子房發(fā)育為果實，形成無子番茄); 除草劑(高濃度抑制雜草的生長) 二、其他植物激素 名稱主要作用 赤霉素促進細胞伸長、植株增高，促進果實生長 細胞分裂素促進細胞