蘇教版《an en in》教案之一

1、蘇教版?an en in?教案之一教學設想這是?國標本(蘇)語文?一年級上冊漢語拼音第13課。本課包括四局部內容。第一局部是以情境圖激發(fā)興趣，引入本課所要學習的三個鼻韻母an、en、in和整體認讀音節(jié)yin及其四聲；第二局部是an、en、in的書寫；第三局部是拼音練習，用以認讀音節(jié)，第四局部是看圖讀拼音詞、拼音句子。本課時完成第三、四局部的教學。學好漢語拼音是學習普通話的重要保證。針對一年級學生的年齡特點，結合新課程標準，我力求做到漢語拼音的教學具有興趣性，富有童趣，讓學生在游戲活動中能正確認讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)，并能根據圖畫正確認讀拼音詞，從而進一步掌握漢語拼音的拼讀方法，顯

2、然，掌握拼讀方法是本課教學的重點。同時，在學會拼讀雙音節(jié)詞的根底上，教材編排了純拼音句子的練讀，通過練讀，逐步實現(xiàn)由詞到句的過渡，這無疑又成了教學的難點。七八歲的孩子一上一年級，就要學習抽象的、對他們來說完全陌生的漢語拼音，顯然是有困難的，也是枯燥乏味的。因此，教學中，教師要擅長創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，激起學生學習漢語拼音的樂趣。如：針對一年級孩子好玩、好動的特點，教學時，將學生帶入一個有聲有色的拼音樂園中去學習。告訴學生，拼音樂園中有許多好玩的東西，并且在摘氣球找機密的游戲中，巧妙地復習學過的內容。又如：在純拼音句子的教學中，借助媒體輔助七巧板教學，將活潑、生動的飛機、小鳥、小貓、小屋子形象

3、一次次出如今畫面上，刺激學生感官，從而引導學生積極主動地參與學習活動，不斷發(fā)現(xiàn)拼板中的小機密(音節(jié))，從而連詞成句，打破了認讀純拼音句子的教學難點。?語文課程標準?指出：學生是學習和開展的主體，語文教學必須根據學生身心開展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，在教學聲母與an、en、in相拼的音節(jié)詞時，我采用先扶后放的教學方法，先由教師帶著小朋友學習第一組音節(jié)，再以小組合作的形式，在小組長的帶著下，利用教具，合作學習其他三組音節(jié)，然后交流反響，評出最正確合作獎。在這一環(huán)節(jié)的教學中，

4、既表達了教師導的作用，也表達了學生的主體地位，并且，在這一過程中，學生學會了合作、學會了探究，評價才能也得到了進步。教學過程一、創(chuàng)設情境，復習導入1歌曲導入。(伴隨著?郊游?的音樂聲，生自由做動作。)師：小朋友，我們今天到拼音樂園去秋游，好嗎?良好的開端是成功的一半。一開始就將學生帶人一個有聲有色的拼音樂園學習，激發(fā)了學生學習拼音的興趣。師：瞧!拼音樂園里有好多氣球。(黑板上貼有不同顏色、圖案的氣球，反面寫有學過的聲母、韻母、音節(jié)。)2生摘氣球。師：你們喜歡漂亮的氣球嗎?你喜歡哪個就把它摘下來，不過，氣球背后都有一個小機密，你得把它說給大家聽，說對了，這個氣球就送給你了。3給氣球分類。請拿到聲

5、母、韻母、音節(jié)氣球的小朋友分別起立，說說讀時分別要注意什么?這樣安排復習內容，表達了靈敏性和層次性，多樣有趣的形式使學生拾級而上。二、合作探究，學習新知(一)學習兩拼、三拼音節(jié)1示范第一組(1)出示音節(jié)ban，聲母是誰?韻母是誰?聲母b和an做朋友時，怎樣拼?(學生拼讀)(2)同上方法教學卜d-an n-an(3)齊讀(邊翻教具，邊拼)授人以魚不如授人以漁。這里，教者有目的地教給了學生學習方法，為下個環(huán)節(jié)學生自學作了示范、鋪墊。2自學第2、3、4組師：剛剛教師給每一組發(fā)了三組滾動卡片，下面就用我們剛剛的學習方法自學。每組由小組長負責好，發(fā)揮小組力量，比比哪組小朋友最團結、合作得最好，評出最正確

6、合作獎。(1)小組自學(教師巡視、指導)(2)反響，學生參與評價。師：最正確合作獎到底屬于哪一組呢，趕快來比一比。(要求：小組長負責舉卡片，小組成員齊拼讀，其他小組評，互相評，最后評出結果。)這局部自學，表達了開放的教學思路，發(fā)揮了學生自主合作的精神，同時，在互相交流的根底上，學生的評價才能也得到進一步的進步。(二)學習雙音節(jié)詞師：小朋友，拼音樂園里還有許多好看的東西，快看(貼三張圖片：山水枕頭金魚)1說說每張畫的內容。2出示三個雙音節(jié)詞：?shan shui、zhen tou、jin yu(自由拼讀)。3指名上黑板將音節(jié)貼到相應的圖下方，然后示范拼讀。4齊拼。這里，初步浸透美育教育，培養(yǎng)學生

7、的審美情感，激發(fā)熱愛大自然的感情。(三)學習純拼音句子。(多媒體七巧板)師：拼音樂園里好玩的東西可真不少。聽!轟隆隆1(屏幕出現(xiàn)一架飛機)師：快看，有一架飛機飛來了，這架飛機的每個零件都有一個小機密，(飛機由幾塊積木拼成，每塊積木都有音節(jié)或音節(jié)詞)，小朋友，想知道其中的機密嗎?2(媒體演示)點擊飛機上的每個零件，屏幕逐個跳出音節(jié)。wo de ji mu zhen hao wan，da jia fei ji fei lan tian。學生逐行拼讀。3連詞成句。師：誰能把這些音節(jié)連起來讀?(1)試讀(2)范讀(指導輕聲的讀法)(3)指名讀(4)齊讀借助多媒體教學手段，巧妙使用七巧板圖片拼切法教學，形象生動，符合學生年齡特點，打破了拼音句的拼讀這一難點。4拓展說話。屏幕出示：小鳥、小貓、小屋子學生練習說拼音句。師：積木變!變!變!(屏幕演示過程)小鳥：我的積木真好玩，搭只小鳥飛藍天。小貓：我的積木真好玩，搭只小貓真得意。小屋：我的積木真好玩，搭座小屋真美麗。這一過程，以純拼音的句子出現(xiàn)，既考慮到了學生能用已學過的知識來拼讀，又注意聯(lián)絡學生