一年級(jí)語文《看菊花》教案

1、.一年級(jí)語文?看菊花?教案教材分析：本課講星期天爸爸媽媽帶“我去公園看菊花的事。全文共有四個(gè)自然段。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫字。要認(rèn)識(shí)的1種筆畫。插圖描繪了五顏六色繁榮菊花迎著寒風(fēng)開放的樣子以及“我跟爸爸媽媽看菊花的情景。教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦第二自然段。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，理解人們喜歡菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每?，更是因?yàn)樗慌潞洹＝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解人們喜歡菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每?，更是因?yàn)榫栈ú慌潞?。教學(xué)設(shè)想：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從猜謎人手，激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。語文是理論性很強(qiáng)的

2、課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能。為了表達(dá)這一指導(dǎo)思想，在本課教學(xué)中老師應(yīng)努力讓學(xué)生自主地參與到語文理論活動(dòng)中，通過各種形式的理論活動(dòng)，逐步進(jìn)步學(xué)生的語文才能。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文?看菊花?，書寫部分生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入。1.今天我們來欣賞一種花，什么花呢?小朋友們先來猜一個(gè)謎語。瓣兒紅，瓣兒黃，斗狂風(fēng)，戰(zhàn)嚴(yán)霜，秋風(fēng)一起撲鼻香。誰猜l：l：i來了?指名答復(fù)。板書：菊花。指名讀。齊讀。2.出示書上的第一幅i圖。今天我們要跟隨小作者和她的爸爸媽媽去公園看菊花。在菊花前面補(bǔ)寫：看。出示卡片：公園。指名讀：看菊花、公園。3.看圖學(xué)習(xí)部分生字詞

3、。1公園里的菊花好看嗎?出示書上的第二、三幅圖。能看著圖把眼前看到的菊花說一說嗎?隨機(jī)在相應(yīng)的顏色處貼生字卡片：黃的，白的，淡綠的，紫紅的。小朋友們，瞧，這些菊花的顏色真漂亮。能看著圖把這些表示顏色的詞讀準(zhǔn)確嗎?注意讀好輕聲。學(xué)生練讀。指名讀。開火車讀。齊讀。老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。2這兒的菊花真多，聚在一起，真是一個(gè)菊花的世界。小朋友們，你們能看著圖，讀好這三個(gè)詞嗎?隨機(jī)貼出生字卡片：一朵朵一叢叢一片片。4.公園里的菊花不光顏色美，而且花兒多得簡直成，孺花的世界，小作有化宿綱化的經(jīng)過全寫了下來。你們能借助拼音把字音讀準(zhǔn)確、把課文讀通嗎?二、整體感知。1.學(xué)生自讀課文。老師巡視指導(dǎo)。2.檢查自讀情況。第

4、一組：第一自然段。1什么時(shí)候，誰帶小作者去看菊花的?老師邊說邊在“看菊花前畫上2指名答復(fù)。3學(xué)生再練讀。指名讀。老師指導(dǎo)學(xué)生讀好爸、媽這兩個(gè)字輕聲。第二組：話許多一點(diǎn)兒也不怕冷開放。1在公園里，小作者聽了爸爸的話。出示卡片：話。理解到許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，出示片卡：他們正迎著卡片：許多。可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，出示片卡：一點(diǎn)兒也不怕。深秋的寒風(fēng)開放呢。出示卡片：開放。你能讀準(zhǔn)這些字的音嗎?學(xué)生練習(xí)。指名讀。老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。出示句子：天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。學(xué)生練讀。指名讀。男生讀女生讀。老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。這些菊花迎著深秋的寒風(fēng)開得那么旺盛，那么人們邊看邊走，邊走邊看，舍不

5、得離去。出示卡片：舍不得離去。2學(xué)生練讀。老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。齊讀。3含有這些生字詞的句子會(huì)讀嗎?出示句：大家都很喜歡它。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。學(xué)生練讀。指名讀。男生讀。女生讀。老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)3.整篇文章能讀通、讀順嗎?學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)時(shí)可分自然段朗讀。三、教學(xué)生字“公、開、放、不。1.出示卡片。分析字形，指導(dǎo)書寫。1自學(xué)書上第二題。練習(xí)書空。指名練習(xí)。2提示注意點(diǎn)。開：撇為豎撇。放：左右相等。2.學(xué)生描紅，仿影。板書設(shè)計(jì)：看菊花課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文?看菊花?學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、提醒課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?看菊花?。二、精讀課文。1.精讀第一自然段。出示第一幅圖。1能去公園

6、看菊花，該有多么的快樂。假如你就是那個(gè)小姑娘，你會(huì)怎么說?怎么做?學(xué)生表述，老師點(diǎn)評(píng)。2出示句子：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。就用你們剛剛說話時(shí)神情、語氣來讀好這句話。學(xué)生練習(xí)。指名讀。齊讀。老師點(diǎn)評(píng)。2.精讀第二自然段。出示第二、三幅圖。1為什么小作者覺得公園里的菊花好看極了?請(qǐng)小朋友們反復(fù)朗讀第二自然段，再看看圖，然后考慮這個(gè)問題。2學(xué)生自讀，老師巡視檢查。3為什么小作者覺得公園里的菊花好看極了?你們能看著圖說一說嗎?指答復(fù)。4在學(xué)生充分說的根底上隨機(jī)出示卡片或句子。黃的，白的，淡綠的，紫紅的小朋友們細(xì)細(xì)地讀，看誰能讀出菊花顏色的多。范讀。自讀。指名讀。一朵朵一叢叢一片片，讀好這三個(gè)詞，讓人感覺菊花一朵又一朵聚在一起，簡直成了菊花的世界。范詵練讀。指名讀。適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。這句話說明了什么?菊花不怕寒冷。讀好這句話。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。句子帶拼音。誰能通過讀，讓大家感受到人們不忍離去的心情?自讀。指名讀。老師點(diǎn)評(píng)。如今請(qǐng)小朋友們看著圖，介紹公園里的菊花，好嗎?菊花好看極了，聽爸爸說菊花，使“我覺得菊花更好看了。這是為什么呢?3.精讀第三自然段。1自讀第三自然段，考慮上面的問題。2為什么“我會(huì)覺得菊花更好看了?指名答復(fù)。3誰能讀出爸爸親切的語氣?指名讀。三、教學(xué)生字“許、點(diǎn)、也、聽。1.出示生字卡片。分析字形