一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目的】 、理解“合一合的識(shí)字方法，會(huì)用這種方法自學(xué)生字。 、可以區(qū)分形近字和同音字；能把短文讀正確，理解意思。 、能根據(jù)情境想出解決問(wèn)題的好方法。 、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，能清楚講解自己的設(shè)計(jì)，評(píng)議出誰(shuí)的設(shè)計(jì)好?！菊n前準(zhǔn)備】 結(jié)合?蘭蘭過(guò)橋?的學(xué)習(xí)，自己設(shè)計(jì)“將來(lái)的橋。 第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn) 、自讀韻文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。 如：“千與“口合在一起就是“舌； “土與“里合在一起就是“埋； 、生識(shí)記生字：甘、埋、闖、掰、跌。 、師檢查識(shí)字情況。 、鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法識(shí)記漢字。 如：明日月齊照，大放光明。 淚眼睛流水，淚水汪汪。日積月累 、找找每組字的異同點(diǎn)

2、。音、形、意 、選字填空，填完后讀一讀。 、拓展練習(xí)。 聲 生 身 遠(yuǎn) 圓 園 做 坐 座 笑 方 好 學(xué) 花 請(qǐng) 體 團(tuán) 位我會(huì)讀 、自讀短文，不懂的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。 、把短文讀給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。第二課時(shí)口語(yǔ)交際：將來(lái)的橋。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題 小熊過(guò)生日，請(qǐng)小猴去他家做客。可是小熊家住在一條大河對(duì)面，河面上沒(méi)有船，也沒(méi)有其他的方法能幫助小猴過(guò)河。請(qǐng)大家?guī)椭『镌O(shè)計(jì)一座橋。 如今，把你們?cè)O(shè)計(jì)的大橋圖拿出來(lái)，向小猴子推薦自己設(shè)計(jì)的橋。 想想,怎樣向小猴子介紹自己的設(shè)計(jì)，才能讓他采用自己的設(shè)計(jì)方案。分小組交流 介紹自己設(shè)計(jì)的橋。 小猴子選出自己滿意的橋，并說(shuō)出選中的理由。拓展創(chuàng)新 、引導(dǎo)設(shè)計(jì)具有特殊用處的橋。 、鼓勵(lì)學(xué)生講出其設(shè)計(jì)理由和使用特點(diǎn)。 、評(píng)選出最好的橋。第三課時(shí)展示臺(tái) 、認(rèn)真看圖，理解第三幅圖缺的是什么？缺了把球撈上來(lái)的方法 、自己想出最好的打撈方法。 啟發(fā)：可以從圖上提供的大樹(shù)、石子、樹(shù)枝設(shè)想撈球的方法。 、向大家介紹自己的方法。 、比一比