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1、.一年級(jí)下冊(cè)?識(shí)字5?教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】?識(shí)字5?是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第五組的第一課。本課有三那么謎語(yǔ),內(nèi)容生動(dòng)、有趣,語(yǔ)言優(yōu)美,讀起來朗朗上口??勺寣W(xué)生在“讀讀,想想,猜猜,做做的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字,在朗讀中總結(jié)猜謎竅門,在游戲中穩(wěn)固生字新詞,啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中,遇到困難要開動(dòng)腦筋,想方法解決問題。結(jié)合教材特點(diǎn),本課教學(xué)設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生活動(dòng)上?!窘虒W(xué)目的】認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量等12個(gè)生字,會(huì)寫“誰、怕等6個(gè)生字。朗讀謎語(yǔ),邊讀邊想,能說出自己是怎么猜出來的,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。有搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。能標(biāo)準(zhǔn)地
2、書寫本課要求會(huì)寫的6個(gè)字。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件;生詞卡片;有關(guān)謎語(yǔ)?!窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣,從單元導(dǎo)入同學(xué)們,上課前老師先做個(gè)小調(diào)查好嗎? 出示詞語(yǔ)“困難。你們認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)嗎?你們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中,遇到過困難嗎?遇到困難你們是怎么辦的呢?學(xué)生互相交流。是??!遇到困難要想方法解決,請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀單元導(dǎo)語(yǔ)泡泡里的話。讀泡泡里的導(dǎo)語(yǔ)這一組課文給大家講了許多愛動(dòng)腦的小故事,里面有愛動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人,你想成為一個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人嗎?想那好,如今有請(qǐng)智慧樹欄目咕咚出場(chǎng),播放動(dòng)畫片咕咚的照片并粘貼智慧樹圖片請(qǐng)咕咚主持這次“猜謎闖關(guān)大賽?!安轮i闖關(guān)還要評(píng)選出“智慧星,你們有信心闖關(guān)成為智慧星嗎?有【設(shè)計(jì)
3、意圖:意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大家熟悉的智慧樹欄目咕咚以動(dòng)態(tài)的多媒體動(dòng)畫出現(xiàn),使學(xué)生在愉悅的氣氛中進(jìn)入新課學(xué)習(xí),營(yíng)造了有趣和諧的課堂氣氛,并以此為線索,在后邊設(shè)計(jì)“猜謎闖關(guān)“摘智慧果“找朋友等多個(gè)游戲,使之貫穿整個(gè)課堂,識(shí)字教學(xué)和游戲情境融為一體,讓孩子在游戲中學(xué),在游戲中樂?!慷㈥J關(guān)游戲,識(shí)記生字一猜謎闖第一關(guān)“猜謎闖關(guān)如今正式開場(chǎng),請(qǐng)同學(xué)們快快翻到課本第79頁(yè)?識(shí)字5?,讀讀第一那么謎語(yǔ)猜猜看。不用老師教,你們自己能讀嗎?假如遇到不認(rèn)識(shí)的字,你有什么好方法?自由讀書剛剛,大家讀課文讀得很認(rèn)真,這那么謎語(yǔ)的謎底你猜出來了嗎?“眾是我們學(xué)過的三人“眾,對(duì)嗎?畫外音咕咚說話:猜對(duì)了!祝賀你們!
4、如今去掉拼音請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔训谝荒敲粗i語(yǔ)讀一讀,要讀準(zhǔn)字音喲!自由讀第一那么謎語(yǔ)我們通過讀書猜出謎底是“眾。這次可有難度了,誰能通過表演,讓大家猜出謎底是“眾呢?三個(gè)同學(xué)做動(dòng)作表演。注意先分說前兩句,之后三人再齊說“團(tuán)結(jié)起來力量大,人多誰也不離群,并做手拉手往上舉的動(dòng)作。齊做動(dòng)作表演讀老師在黑板上出示“團(tuán)結(jié)“力量“誰三個(gè)詞。在“團(tuán)和“量上加紅點(diǎn)。編字謎識(shí)記“團(tuán)“量。多媒體課件“團(tuán)“量是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字,咕咚要變魔術(shù)了,請(qǐng)大家注意看??! “國(guó)字里邊的“玉漸漸地變沒了,把“才字請(qǐng)進(jìn)來,會(huì)發(fā)生什么變化呀!變成了“團(tuán)我們一起跟它打個(gè)招呼吧!請(qǐng)你們用編字謎的方法來給“團(tuán)編個(gè)字謎吧!“國(guó)字玉出門,人才進(jìn)
5、了門?!皥F(tuán)和“結(jié)組成好朋友,“結(jié)念第幾聲呀!第二聲大家一起讀詞語(yǔ)。猜謎語(yǔ)有趣,編字謎更有趣。誰再來給“量編個(gè)字謎?元旦到,家里真熱鬧。大家真聰明,猜字謎難不住你們,編字謎也難不住你們,你們真的很會(huì)動(dòng)腦筋呀!邊做動(dòng)作邊齊讀第一那么謎語(yǔ)【設(shè)計(jì)意圖:利用形象直觀的多媒體進(jìn)展識(shí)字教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生既動(dòng)腦,又動(dòng)手,強(qiáng)化了記憶。他們“手、腦并用的潛能,得到了最大限度的發(fā)揮??梢钥闯?,學(xué)生在活動(dòng)和游戲中識(shí)字是比較輕松、愉快的。】二猜謎闖第二關(guān)祝賀大家順利闖過第一關(guān),下面這一關(guān)可就有些難度了,誰愿意為大家讀讀第二那么謎語(yǔ)?指名讀第二那么謎語(yǔ)小朋友們,這一那么謎語(yǔ)可難了,你們猜得出來嗎?秋能說說你
6、是根據(jù)什么猜出來的嗎?誰有不同的猜謎方法啊?互相交流你們都是愛動(dòng)腦筋的孩子。我們?cè)賮砜纯炊嗝襟w演示“秋,把這那么謎語(yǔ)讀一讀好嗎?自由讀第二那么謎語(yǔ)這一那么謎語(yǔ)里有許多生字寶寶,都沒有難住大家,你們可真會(huì)學(xué)習(xí)??!如今請(qǐng)以四人一小組為單位,讀讀第二那么謎語(yǔ),完成這兩項(xiàng)任務(wù):畫一畫:畫出這那么謎語(yǔ)里要求認(rèn)識(shí)的生字。想一想:想出最好的方法記住它們,然后和小組的同伴說一說。【設(shè)計(jì)意圖:從低年級(jí)開場(chǎng),我們就要注重培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的意識(shí),讓學(xué)生通過自主識(shí)字,享受自主學(xué)習(xí)的樂趣;通過合作探究,共同獲得新知,體會(huì)做學(xué)習(xí)主人的情趣?!繋熒涣髂膫€(gè)小組先來交流你們的成果?你可以說說通過和你的小伙伴共同努力,認(rèn)識(shí)了
7、哪些生字?也可以說說你是用什么方法怎樣記住的?學(xué)生自由交流“相、遇、及、時(shí)、攻生字的記憶方法,老師隨機(jī)點(diǎn)撥多聰明的孩子?。〖葧?huì)動(dòng)腦筋猜謎語(yǔ),又會(huì)讀書,還會(huì)想很多不同的方法記憶生字。剛剛我們通過大家的齊心協(xié)力,小伙伴互相交流想法,認(rèn)識(shí)了生字寶寶。如今讓我們一起來回憶一下,我們是用什么方法記住這些生字寶寶的?總結(jié)方法:加一加、在生活中識(shí)字、講故事、減一減、動(dòng)畫片、路邊的商標(biāo)牌匾,等等你們真能干!能用這么多不同的方法記住生字寶寶。瞧!小咕咚又為你們祝賀呢!祝賀你們!闖過第二關(guān)三猜謎闖第三關(guān)第二那么謎語(yǔ)很難,生字也很多,可你們很快就猜對(duì)了,生字也都能讀準(zhǔn)確了。是你們小組共同努力的成果呀!同學(xué)們,你們?cè)?/p>
8、合作的時(shí)候,要怎樣做呢?相機(jī)出示詞卡:互相尊重,認(rèn)識(shí)生字“互、尊、重認(rèn)識(shí)“令“純“令字特別容易看成什么字?今你能根據(jù)“今和“令之間的關(guān)系給它編一個(gè)字謎嗎?今天多一點(diǎn)我們?cè)谀睦镒畛R姷健凹冏???lián)絡(luò)生活記憶生字同學(xué)們,好朋友之間要互相尊重?!盎ハ嘧鹬乜缮俨涣艘粋€(gè)字呢!是什么字呢!它就藏在第三那么謎語(yǔ)里了,下面我們進(jìn)展第三那么謎語(yǔ)闖關(guān),這一關(guān)真的很難闖,讀后可以小組合作猜猜。這那么猜謎的謎底到底是什么?自由讀一讀第三那么謎語(yǔ)。咕咚真的難不倒大家!這么難的謎語(yǔ)你們一下就猜出來了??垂具说谋砬?,它有什么話要說?咕咚你有話想說嗎? “我想來驗(yàn)證一下謎底‘青’是否正確
9、。那好,讓我們一起去看看。課件演示“青與其他4個(gè)偏旁組成的字咕咚你還有什么想說的嗎?我還要說“祝賀你們,闖過第三關(guān)!大家今天表現(xiàn)得這么出色,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,請(qǐng)跟著音樂一起喊出我們智慧樹的口號(hào)吧!學(xué)生:“智慧樹,智慧果,智慧樹下你和我,歡樂多又多。三、智慧樹樂園,穩(wěn)固生字一摘智慧果比賽小朋友,大家好!歡送你們來到“智慧樹樂園。今天你們?cè)凇安轮i闖關(guān)中表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。接下來,我們就要在這棵智慧樹上舉行“摘智慧果比賽了。你們有信心摘到智慧果嗎?請(qǐng)你自己先讀一讀。講游戲規(guī)那么:你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就把這個(gè)智慧果摘下,表示你摘到了一顆智慧果??凑l摘到的智慧果多,比賽過后,誰就能評(píng)選為“智慧星,再請(qǐng)你把這些果子的名字
10、領(lǐng)著大家一起讀一遍。【設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我正是針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在玩中穩(wěn)固生字,增強(qiáng)識(shí)字興趣,既活潑了課堂氣氛,又很好地表達(dá)了編者主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖?!慷遗笥衙總€(gè)小組長(zhǎng)拿一張題卡,小組成員合作連線組詞。老師提出以下合作要求:先讀一讀題卡上的字。連線組詞。讀一讀組成的詞語(yǔ)。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。【設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)倡導(dǎo)合作的學(xué)習(xí)方式,在設(shè)計(jì)這個(gè)練習(xí)時(shí),本著全員參與的原那么,以小組為單位進(jìn)展活動(dòng),在團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氣氛中表達(dá)學(xué)生的主體地位?!咳x句子這真是一場(chǎng)及時(shí)雨?。∥覀冇龅嚼щy,要團(tuán)結(jié)起來,互相幫助。小強(qiáng)的力氣很大,能自己搬起一箱純潔水?!驹O(shè)計(jì)意圖:這幾個(gè)
11、句子中包含了本課學(xué)習(xí)的生字詞,把詞語(yǔ)放到詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中理解要比老師枯燥的講解效果好得多。因此,這項(xiàng)練習(xí)就是讓學(xué)生在讀中感悟,在讀句子的同時(shí),穩(wěn)固生字,理解詞語(yǔ)。】四猜字謎游戲四四方方一座房,才字里面裝。日下一橫長(zhǎng),里字下邊藏。千里相逢在一起?!驹O(shè)計(jì)意圖:本課教材就是讓學(xué)生在猜謎中識(shí)字,為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能,我按照由易到難的順序設(shè)計(jì)了四個(gè)有趣的游戲練習(xí),讀字、組詞、讀句子、猜謎語(yǔ),通過多種形式的活動(dòng),穩(wěn)固識(shí)字成果,從而也激發(fā)了學(xué)生搜集謎語(yǔ)、自編謎語(yǔ)的興趣?!克?、變魔術(shù)去掉拼音,再讀這三那么謎語(yǔ)游戲好玩嗎?生字你們都認(rèn)識(shí)了。請(qǐng)你給自己一個(gè)大拇指,夸夸自己吧!如今我們也來當(dāng)一次魔術(shù)師,我們變、變
12、、變,拼音沒了,你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎?如今你可以加上動(dòng)作,再來讀讀這三那么謎語(yǔ)。五、認(rèn)真觀察,指導(dǎo)書寫出示要寫的字。老師:“你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫?跟、量、最老師:“你想提醒大家在寫字的時(shí)候注意什么?學(xué)生觀察字形和在田字格中的占位,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。抓住要點(diǎn),板書示范。老師:“寫‘量、最’這兩個(gè)字時(shí),上面的‘日’要寫扁一些,中間一橫長(zhǎng),橫與橫之間要挨緊一些,各橫之間的間隔 大致相等。學(xué)生在課后練習(xí)的田字格中描紅、臨摹,比較對(duì)照,最后再書寫。老師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。放音樂小組互相評(píng)議,誰寫的字最漂亮,展示作業(yè)本,老師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?!驹O(shè)計(jì)意圖:寫字是一年級(jí)識(shí)字教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié),學(xué)生首先要認(rèn)真讀帖,自主學(xué)習(xí)筆順,老師進(jìn)展扎實(shí)的寫字指
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