湘教初中地理八上《4第三節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)》word教案 (1)

1、交通運(yùn)輸業(yè)本節(jié)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的懇求，留心培養(yǎng)老師的人文地理素養(yǎng)跟全球不雅觀點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容、老師特征，我判定了本節(jié)課的教學(xué)目的：【知識(shí)目的】1.末尾理解交通運(yùn)輸業(yè)的不雅觀點(diǎn)2.可以按照材料說(shuō)明交通運(yùn)輸業(yè)的要緊感染3.在我國(guó)鐵路網(wǎng)圖上識(shí)沒(méi)關(guān)系的鐵路干線跟樞紐4.按照需要選擇適合的運(yùn)輸路途【才干目的】按照懇求可以選擇適合的交通路途【情感目的】通過(guò)對(duì)交通運(yùn)輸知識(shí)的深造，使老師樹破熱愛(ài)祖國(guó)、為使祖國(guó)更加貧弱而努力深造的決心。深造重點(diǎn)：要緊運(yùn)輸辦法特征跟要緊鐵路干線樞紐。深造難點(diǎn)：要緊鐵路干線及鐵路樞紐【教學(xué)過(guò)程】設(shè)置情況導(dǎo)入新課播放爸爸去哪兒的主題曲，出示爸爸去哪兒的圖片過(guò)渡：同學(xué)們還記得第二季里那些自

2、得的寶貝們他們已經(jīng)去過(guò)的所在嗎？生答承轉(zhuǎn)：他們都乘坐過(guò)哪些交通貨色？生答過(guò)渡：這些交通貨色在節(jié)目中起到了如何樣的感染呢？師生共同討論出交通貨色的感染，點(diǎn)出將人跟物保送到目的地轉(zhuǎn)這的確是我們這節(jié)課要講的交通運(yùn)輸業(yè)。下面請(qǐng)同學(xué)們看交通運(yùn)輸業(yè)的不雅觀點(diǎn)。生看課本，理解不雅觀點(diǎn)【方案意圖：通過(guò)老師熟習(xí)的綜藝節(jié)目跟歌曲變卦起老師的深造興趣，使老師可以矯捷進(jìn)退深造形狀】老師看課本理解不雅觀點(diǎn)活動(dòng)一：出示征詢題，理解交通運(yùn)輸業(yè)的不雅觀點(diǎn)出示征詢題，生思索回答：特定路途指的確實(shí)是交通線，汽車對(duì)應(yīng)的是公路，船對(duì)應(yīng)的是水路等等轉(zhuǎn)航空、公路、鐵路、水路、管道就形成了我們古代化的交通運(yùn)輸辦法，這么多的交通運(yùn)輸辦法供我

3、們選擇，使得我們的生活越來(lái)越便利。但是，這么便利的交通是從古代就有的嗎？生：不是師：那古代人出行是采用如何樣的交通運(yùn)輸辦法呢？下面我們一起來(lái)看一下出示圖過(guò)渡：一開始古代人的確是采用手提肩扛，其后展開到牲畜馱運(yùn)，再其后的確是我們剛講的古代化的交通運(yùn)輸辦法了，這里，老師有一個(gè)視頻，大年夜伙兒可以通過(guò)視頻理解一下我們中國(guó)交通貨色的近代展開狀況，下面我們同學(xué)來(lái)不雅觀賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳匆曨l的過(guò)程中要思索如斯一個(gè)征詢題：是什么促進(jìn)了交通業(yè)的展開？活動(dòng)二：視頻展示過(guò)渡：哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下是什么促進(jìn)了交通貨色的展開、交通運(yùn)輸業(yè)的進(jìn)步呢？師生討論共同總結(jié)：交通運(yùn)輸業(yè)跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)是相互促進(jìn)、相互發(fā)動(dòng)，而在社會(huì)經(jīng)濟(jì)

4、展開的過(guò)程中，交通運(yùn)輸業(yè)存在先行展開的特色，常被人們稱為“先行官。過(guò)渡正因?yàn)榻煌ㄟ\(yùn)輸業(yè)先行官的地位，因此在在公道易近經(jīng)濟(jì)中存在特沒(méi)關(guān)系的地位，我國(guó)不時(shí)大力推進(jìn)交通運(yùn)輸業(yè)的建破，因此我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?！痉桨敢鈭D：通過(guò)視頻展示讓老師去總結(jié)交通運(yùn)輸業(yè)跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)老師分析材料總結(jié)歸納的才干】過(guò)渡：通過(guò)暫時(shí)的不懈努力，中國(guó)末尾形成了由公路、鐵路、水路、航空、管道這些交通運(yùn)輸辦法形成的古代化交通運(yùn)輸搜集零碎。而在各種交通運(yùn)輸辦法中，中國(guó)鐵路運(yùn)輸?shù)牡匚挥葹榘枷?，中?guó)現(xiàn)在已經(jīng)形成了以北京為中心的世界鐵路網(wǎng)，下面我們就一起來(lái)深造我國(guó)四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)。出示看中國(guó)的鐵路干線分布圖

5、，分析我國(guó)鐵路網(wǎng)的分布有如何樣的特征師生共同分析出現(xiàn)差異的緣故板書：自然狀況、人口分布、經(jīng)濟(jì)展開水平過(guò)渡：那同學(xué)們想一下，西部經(jīng)濟(jì)掉隊(duì)，假設(shè)一朝一夕會(huì)出現(xiàn)如何樣的狀況？導(dǎo)出青藏鐵路的修建及意思過(guò)渡：在中國(guó)各種交通運(yùn)輸辦法中，鐵路的地位最為要緊活動(dòng)三：小組合作展示，見(jiàn)解中國(guó)要緊的鐵路干線，畫出簡(jiǎn)圖以小組為單位來(lái)深造我國(guó)的鐵路分布圖，懇求是：1.結(jié)合學(xué)案，尋出要緊鐵路途的名稱、起止點(diǎn)2.能在中國(guó)行政區(qū)劃圖中畫出其中1-2條鐵路途的簡(jiǎn)圖3.組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)結(jié)構(gòu)，公正分工，每名組員都要積極參與4.時(shí)辰5分鐘師：我看大年夜部分同學(xué)已經(jīng)完成，下面請(qǐng)同學(xué)下去展示要緊的鐵路途老師展示，老師點(diǎn)撥給同學(xué)們幾多分鐘的時(shí)辰，把出錯(cuò)的所在修改一下，同時(shí)把剛其他小組展示的鐵路途畫到你們小組的圖中，共同完成一幅殘缺的鐵路分布圖?！痉桨敢鈭D：培養(yǎng)老師的讀圖析圖才干，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容采用多種伎倆，老師看、畫、比、描、尋，使老師在深造的過(guò)程中開門見(jiàn)山操縱知識(shí)，也作為參與教學(xué)的一種辦法，同時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，又可以激發(fā)老師的積極性跟主動(dòng)性?！啃〗Y(jié)，生談收獲【方案意圖：老師通過(guò)談收獲，可以幫助他們理順本節(jié)課的結(jié)構(gòu)同時(shí)可以穩(wěn)定本