




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、信息技術(shù)與學(xué)校語文整合教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校語文教學(xué)設(shè)計(jì)松鼠和松果一、課例導(dǎo)語隨著當(dāng)代信息技術(shù)的普及和應(yīng)用,我們已經(jīng)進(jìn)入了高科技信息技術(shù)期間,信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合是改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的主要途徑。教育部關(guān)于在中學(xué)校普及信息技術(shù)教育的關(guān)照中指出:“信息技術(shù)與課程整合是促進(jìn)中學(xué)校教學(xué)根本性變革的首要途徑?!边@就把信息技術(shù)與課程整合進(jìn)步到了一個(gè)格外主要的地位。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。”“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,留意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和當(dāng)代科技手段的運(yùn)用” 。充分使用信息技術(shù)為語文教學(xué)服務(wù),獲得語文學(xué)科學(xué)問,培育語文力量,進(jìn)步語文素養(yǎng),是一個(gè)極新而又布滿朝氣的領(lǐng)域。二、教材特點(diǎn)松鼠
2、和松果是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文(人教版)一班級(jí)下冊(cè)第10課。課文是一篇童話,敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí),我們要讓同學(xué)了解到人類在向自然索取時(shí),肯定不要遺忘回報(bào)自然。只有這樣,我們才能永久擁有一個(gè)奇特的家園。由于以往的教學(xué)把識(shí)字和朗讀放在重點(diǎn),所以本班同學(xué)對(duì)朗讀和識(shí)字把握得比較好。同學(xué)能夠利用以前學(xué)過的字識(shí)記新生字,在朗讀中也能夠進(jìn)行學(xué)問的遷移。低班級(jí)的同學(xué)對(duì)新穎的事物有很大的古怪心,也很寵愛小動(dòng)物,所以本課的內(nèi)容很適合同學(xué)。三、教學(xué)手段及目標(biāo):一班級(jí)其次學(xué)期的同學(xué)拼音已較把握,課文基本讀通,生字已能通過拼音自己認(rèn)讀;但對(duì)課文只是很淺的理解,真正讀懂課文
3、還需靠老師講,所以教學(xué)方法應(yīng)是基礎(chǔ)的讓同學(xué)自學(xué),較難的由老師帶學(xué)。同時(shí)考慮到一班級(jí)同學(xué)年齡小,視覺上的沖突才能引起他們的留意與愛好,所以加入信息技術(shù)的應(yīng)用可使教與學(xué)的過程更形象化.感性化,效果良好。我想通過以上的教學(xué)手段來達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):1、生疏“聰、活”等11個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個(gè)童話。3、生疏到人類向大自然索取時(shí),肯定不要遺忘回報(bào)自然,這樣才能擁有奇特的家園。四、教學(xué)過程教學(xué)階段及所用時(shí)間老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)信息技術(shù)的作用一、猜謎、導(dǎo)入新課、分析課題、質(zhì)疑(分鐘)出示謎語:腦袋圓圓,眼睛圓圓,滿身絨毛,尾巴像傘。(同學(xué)答后出示松鼠圖)出示松果圖,問:這是什
4、么?引導(dǎo)同學(xué)看第一幅圖,圖上畫了誰?它們?cè)诟墒裁??板書課題: 松鼠和松果問:看到松鼠和松果你有什么疑問嗎?揭示謎底: 松鼠。觀圖答:松果。認(rèn)真看圖,按自己的理解回答。同學(xué)質(zhì)疑。投影圖(形象、直觀,吸引同學(xué)留意力很好的導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí) 。)二、初讀課文、自主識(shí)字(0分鐘)、讓同學(xué)自讀課文、畫誕生字和標(biāo)出自然段。 (老師巡察指導(dǎo))、出示生字卡片,檢查認(rèn)讀效果。、讓同學(xué)分段朗讀。借助拼音自讀課文,讀文后,在文中畫誕生字和標(biāo)出自然段。運(yùn)用識(shí)字方法,自主識(shí)字: (1)小組內(nèi)爭(zhēng)辯識(shí)字的方法,記憶的方法。(2)全班溝通匯(3)分段朗讀。用投影顯示生字,效果會(huì)好些。三、感悟文意、指導(dǎo)朗讀(25分鐘)、通過初讀
5、課文,你們知道松鼠和松果有什么關(guān)系嗎?、老師范讀,(音樂與投影并用)用夸張的語氣讀出小松鼠的情感變化:快活?yuàn)^興吃松果擔(dān)憂以后沒有松樹了很興奮想出了一個(gè)好辦法欣喜地看到自己種的松果長(zhǎng)成了小樹對(duì)將來布滿了期望。聽讀感悟后貼圖畫(按以下排列):興奮動(dòng)腦擔(dān)憂歡快。、同學(xué)們,你寵愛哪個(gè)表情的小松鼠呀?那就朗讀哪部分內(nèi)容。(老師隨時(shí)指導(dǎo)。)、提問:小松鼠為什么要栽松果?引深到人類也應(yīng)植樹造林,維護(hù)生態(tài)平衡。、同學(xué)們說的格外好,讓我們帶著感情再來一起朗讀課文。、請(qǐng)你把這個(gè)故事講給大家吧。同學(xué)按自己的看法答。要求同學(xué)認(rèn)真聽,認(rèn)真感受這篇童話的美語言美,以及小松鼠的情感美和行為美。認(rèn)真感受小松鼠心情及表情的不斷
6、變化,并排列出來。發(fā)表看法。先練讀,再匯報(bào)溝通(要求讀出各段相應(yīng)的感情)。答:光吃不種以后一棵松樹也沒有了,也就沒有吃的了。帶著感情、表情和動(dòng)作齊讀課文。用錄音配樂烘托氣氛,用投影圖增加直觀效果。投影顯示貼圖使觀看清楚。同學(xué)讀時(shí)放錄音配樂,同學(xué)愛好更高。五、案例反思 、給同學(xué)以充分發(fā)揮的空間: 由于同學(xué)的拼音已把握較好,我接受了讓同學(xué)預(yù)同學(xué)字、個(gè)別字老師帶學(xué)的方法,效果較好。讓同學(xué)事先預(yù)讀課文,簡(jiǎn)潔理解課文講了件什么事,同學(xué)也完成的較好。教學(xué)過程中同學(xué)能自己答出的問題就讓同學(xué)自己答,不包辦。課后的作業(yè)講故事、畫將來都可使同學(xué)發(fā)揮自己的想象,給他們以發(fā)揮的空間。、讓信息技術(shù)手段在課文中較好的發(fā)揮作用:在本課教學(xué)中信息技術(shù)手段的接受對(duì)同學(xué)學(xué)課文起到了很好的促進(jìn)作用。像最開頭的猜謎后出示投影圖、學(xué)習(xí)生字用投影顯示、講課中用錄音配樂烘托氣氛。用投影圖的出示增加直觀效果,在同學(xué)讀課文或講故事時(shí)配樂,這些都激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,促進(jìn)了同學(xué)對(duì)課文的學(xué)習(xí)。 、以啟發(fā)式教學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)課文:對(duì)課文進(jìn)行學(xué)習(xí)分析時(shí),老師不是一味地講或讀,而是接受了引導(dǎo)啟發(fā)得手段,同學(xué)能說的讓他們盡量說,老師只是在同學(xué)的確無法弄懂的狀況下才講解,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新能源汽車電控工程師崗位面試問題及答案
- 2025屆重慶市主城四區(qū)高一下化學(xué)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析
- 廣西玉林、柳州市2025年高一下化學(xué)期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 廣東省深圳市南山區(qū)南頭中學(xué)2025屆高二下化學(xué)期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 江蘇省南京梅山高級(jí)中學(xué)2025年化學(xué)高二下期末檢測(cè)試題含解析
- 2025屆湖北省鄂東南五校一體聯(lián)盟聯(lián)考高二下化學(xué)期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析
- 縣區(qū)培訓(xùn)材料管理辦法
- 跨境旅游品牌策略-洞察及研究
- 村級(jí)畜牧獸醫(yī)管理辦法
- 廈門采購方式管理辦法
- 中華人民共和國(guó)能源法
- 外賣配送人員勞動(dòng)合同
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》初中內(nèi)容解讀
- 精神疾病患者的麻醉管理
- 高一物理競(jìng)賽試題及答案
- 醫(yī)院預(yù)約平臺(tái)建設(shè)方案
- 生命體征課件教學(xué)課件
- 2024年全國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽(工業(yè)廢水處理工)考試題庫(含答案)
- 《烏魯木齊市國(guó)土空間總體規(guī)劃(2021-2035年)》
- HJ 651-2013 礦山生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)治理技術(shù)規(guī)范(試行)
- SY-T 5333-2023 鉆井工程設(shè)計(jì)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論