河北金融學院：產(chǎn)學研為支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色教育

1、河北金融學院：產(chǎn)學研為支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色教育早春二月，乍暖還寒，而在河北金融學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，卻是一片繁忙熱火景象，但見在校學生創(chuàng)立的明華偉業(yè)電子商務服務有限公司工作室內(nèi)，五六十名大學生正熟練地操作著電腦，還時不時地用流利的英語與遠隔重洋的外商在線洽談。這是大學生們在為保定市周邊的30多家企業(yè)提供電子商務外包服務，幫助這些中小企業(yè)開拓國內(nèi)外市場。他們已把保定地方特色產(chǎn)業(yè)包括易縣石材、曲陽石雕、唐縣銅雕、高陽紡織、雄縣包裝、容城服裝、白溝箱包，成功推銷到五洲四海。該公司法人代表、商務外語系08級商務英語專業(yè)學生趙亮欣喜地說：自xx年5月公司成立以來，在半年的時間內(nèi)為同學提供了近300個實習實

2、訓崗位，創(chuàng)造了總額超過500萬元人民幣的訂單。商務外語系趙夢迪、李坤、劉莎同學接待了英國、德國、黎巴嫩等國客戶，簽訂的訂單總額達100多萬元；經(jīng)濟貿(mào)易系張麗娜、管理系郝紫偉、商務外語系趙健同學，工作僅僅幾個月便與泰國、約旦、丹麥、意大利等國客戶成功簽單，總額超過20萬元。更為重要的是，公司還成為對口專業(yè)的教學實踐平臺，同學們對于國際貿(mào)易、單證操作、商務談判、電子商務技能、商務函電等課程的知識理解加深，學以致用，商務實戰(zhàn)能力顯著提高，外語水平更是有了長足進步。據(jù)河北金融學院黨委書記萬素英介紹，在深化教育改革中，該院確定了以產(chǎn)學研結(jié)合為支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育確立為加快學院發(fā)展的一個

3、重要戰(zhàn)略。xx年6月底，院領(lǐng)導研究決定，把原來為學院賺錢的3000平方米綜合服務大樓騰出來，再撥出100萬元專項資金，成立了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，制定了河北金融學院關(guān)于深入推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的實施方案，全面構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系、實踐體系和保障體系。河北金融學院大學生創(chuàng)業(yè)教育中心辦公室主任田亞昭說：運行半年來的情況可以概括為承載能力基本形成，項目運行態(tài)勢良好，學生人數(shù)穩(wěn)步增長，長效機制初步建立，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的濃厚氛圍開始顯現(xiàn)。經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)等綜合性的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)大大提高。學生直接進入商品社會氛圍，在從事研發(fā)、營銷、商業(yè)服務的創(chuàng)業(yè)實

4、踐中增強了本領(lǐng)，效果明顯、反應良好。目前已有的6家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，在僅僅半年的時間內(nèi)，共計480余名學生參與了基地企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動，在這里有了與課堂教學完全不同，卻又與所學知識緊密銜接的“創(chuàng)業(yè)”或“就業(yè)”體驗。管理系學生申震，用他所學的知識“管理”著一個成員達100余人、覆蓋并服務于11所駐保定高校的團隊。他和他的團隊所創(chuàng)立的布丁廣告策劃有限公司，成功地將工商銀行、中國移動這兩個世界500強企業(yè)整合到了自己的平臺上，聯(lián)合發(fā)行了“牡丹動感校園靈通卡”一萬余張，并于去年11月4日在學校舉辦了新聞發(fā)布會，保定團市委、工商銀行和移動公司的主要領(lǐng)導悉數(shù)到場，對這個團隊給予了高度評價，保定市各媒體也進行了跟蹤報道

5、，他們創(chuàng)新的校企合作模式把社會各界對大學生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和支持推到了新的高度。目前，大學生就業(yè)難幾乎成了一個社會問題，但對于河北金融學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地里的大學生來說，就業(yè)已不是問題。創(chuàng)業(yè)基地已成為大學生就業(yè)的又一個平臺。去年12月份，基地3G夢工廠創(chuàng)業(yè)團隊走出的三位同學，已分別被北京蘋果派科技有限公司派往濟南、大連、無錫等地的3G夢工廠擔任技術(shù)主管；明華偉業(yè)電子商務公司的多位同學已被企業(yè)相中“預訂”，有的企業(yè)干脆提出要在保定設立辦事處，由該校的學生直接負責管理。xx年10月份，公司董事長趙亮同學同時收到白溝箱包公司和易縣石材公司的工作邀請，許諾他的崗位，一個為外貿(mào)經(jīng)理，另一個為廠長。該院李占平副院長表示，學院的大學生創(chuàng)業(yè)基地既是扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的載體，同時也已成為大學生就業(yè)的窗口，塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的“工廠”，哺育未來企業(yè)的搖籃。一方面，它為大學生開辟了創(chuàng)業(yè)之門。大學生有激情、有夢想，也有創(chuàng)意無窮的嶄新思想，但付諸實施困難重重。有了創(chuàng)業(yè)基地，他們的夢想就有了孵化的溫床，創(chuàng)業(yè)之門就為他們敞開了。另一方面，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，緩解了就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)是母子關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系，增加一個創(chuàng)業(yè)者，便可以解決幾個人、幾十人、甚至成百上千人的就業(yè)。如果建設一個基地，可以培育出幾十家小企業(yè)，就可以提供成