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文檔簡介

1、教學設計案例 愛心傳遞圖形的轉變教學背景分析 （一）教材分析：第 9課 社區(qū)活動要文明圖形的轉變是海淀版學校信息技術三班級下冊，“畫圖與文件管理”，第三單元綠色家園的其次課。介紹“畫圖”軟件基本技能圖形的轉變（翻轉 /旋轉和縮放）的方法。結合今年是奧運年，是對同學進行奧運教育最好的時機，故將前一課改為圣火傳遞圖形的選定與移動讓同學在歡快的氛圍中嫻熟把握了圖形的選定和移動。在本節(jié)課即將上課時，遇到國家突發(fā)大事四川汶川發(fā)生 8.0級大地震，造成重大的人員傷亡，全社會都在奉獻愛心，捐助受災的同胞。因此，老師抓住這個時機，將教學內容改為愛心傳遞圖形的轉變。一方面保證同學能在整個課堂學習過程中在有意義的

2、情境中完成，把握信息技術的學問與技能。另一方面，激發(fā)同學關愛生命，伸出援手，將愛心傳遞給受難的災區(qū)的小伴侶們。（二）學情分析：1 本冊教材的學習主體是學校三班級同學。2 已有學問技能：（ 1）會使用“選定”工具和“任意外形裁剪”工具選中圖形。（ 2）會移動選中的圖形。3 本課所涉及的學問技能：（ 1）學習圖形的“翻轉 /旋轉”命令。（ 2）學習圖形的縮放。教學目標設計 學問與技能目標 ：把握圖形的翻轉和旋轉的操作。嫻熟把握圖形的縮放操作。過程與方法目標 ：在當一名小小志愿者，掛念清理泥石流造成路面阻礙的過程，把握圖形修改的方法和解決問題的策略。情感態(tài)度與價值觀 ：在創(chuàng)設的真實的情境中快速解決問

3、題，感受時間就是生命，提高學習效率。滲透學習學問是為了能更好地解決問題的思想。教學重點： 圖形的翻轉和旋轉教學難點： 對翻轉和旋轉的理解教學方法： 任務驅動法、演示法、競賽法學習方法： 觀看、仿照、合作、溝通 教學預備： 1 演示課件、作品范例安裝老師機2 學習資源安裝同學機3 多媒體教學網教學流程圖：  教學評價設計 （一）語言評價，激勵溝通、演示和創(chuàng)新。（二）學習評價表（本課學習效果測評）序號姓名實際問題 10交通問題 20鐘表問題 30數學問題 40實際得分1      2      3      4      小組總分：說明：組長依據各位同學的真實狀況填寫，匯總本組得分。 板書設計：  在信息技術的課堂上，不僅僅讓同學收獲技術，在把握學問技能的同時也會獲得學習方法和解決問題的方法，同時在特定的時機、特定的情境下，同學還能收獲真實的情

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